语言本质观之语言认知能力论述评

摘  要：語言的本质问题一直是古今中外各界学者所探讨的热点问题。语言世界观论、语言生物机体论、语言交际工具论、语言符号论、语言本体论、语言声音论、语言社会现象论、语言天赋论、语言认知能力论等语言本质观层出不穷，各领风骚。随着近些年认知语言学的兴起，语言认知能力论受到越来越多的关注。本文将对语言认知能力论作一简单说明，对其所存在的价值和不足之处作一简单评价。

关键词：语言本质;认知能力;语言观

作者简介：何珊珊（1995-），女，汉，辽宁省庄河市人，沈阳师范大学研究生在读，研究方向：理论语言学。

[中图分类号]：H0-0  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-32--01

一、语言认知能力本质观的提出和发展

语言认知能力论认为语言在本质上是一种认知能力，该理论的提出者为英国的语言学家缪勒，该理论由美国语言学家、认知语言学的创始人——莱考夫（G.Lakoff）和约翰逊（M.Johnson）的学说奠基成形。我国学者许国璋（1984）也有语言是认知工具的语言认知能力论的观点提出。

缪勒在其著作《语言科学讲话》（1861）中曾提及语言除非凭借隐喻这一手段否则就不能表达抽象的观念，也就是说隐喻是表达抽象观念的唯一手段，缪勒的这一看法表明在这一时期人们已经对语言和认知能力两者之间的关系有了初步的阐述。

1980年，莱考夫和约翰逊两位学者的著作《我们赖以生存的隐喻》发表，该书系统地阐述了隐喻和人类认知能力的关系。例如，作者在致中文版序中就曾提到“由我们肉身体验所处环境而生的隐喻，以及那些由文化传承而来的隐喻，形塑了我们思维的内容以及思维方式。如果没有隐喻，我们便无法以适当的方式来表述哲学、伦理、政治或宗教观点”，明确地阐述了隐喻和思维二者之间的关系。并且，该书还进一步指出，语言能力是人后天在客观实际、心理基础、社会文化、认知能力等种种因素综合作用的基础上，对世界予以感知、体验和概念化的产物，它与人类的认知能力息息相关。

我国的学者也有语言的本质为认知工具的观点阐述，许国璋（1984）认为，当语言作用于人与客观世界关系时，语言是一种认知事物的工具。

二、语言和认知能力的关系

认知语言学目前正处于不断发展的阶段，其学科内部暂时还没有形成统一、完整的理论体系，不同学者的观点还大有分歧，但大多数学者都认为认知语言学坚持着体验主义哲学观，认为语言的形成与发展和人类的身体经验与认知有着密不可分的关系，语言是人类对客观世界进行认知的一种结果，是对客观现实进行概念化后的一种符号表达，语言能力是人类整体的认知能力的一部分，同时语言的出现和发展又促进了人类认知能力的发展。认知必然先于语言且决定语言，语言也必然会对认知产生反作用。语言与认知两者相互作用、相互影响。

三、语言认知能力本质观的评价

语言认知能力本质观以前的语言观都更重视语言的形式，更重视语言结构内部的客观描写，而语言认知能力本质观则注意到了语言为客观和主观的统一，注意到了语言的使用者——人，这比其之前的语言观都更接近了真正的人所使用的语言的本质。而与建立在对传统的相关的语言本质理念扬弃的基础上而形成的层次语言本质论相比，语言认知能力本质观并不能真正揭示语言的实质。

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