中职声乐教学中的情感表达与演唱技巧

□杜 威 广州科技职业技术学院

当今社会快速发展，学校教育需要随之进行改革，中职声乐教学也是如此。但声乐教学与其他学科不同，声乐教学往往没有明确的内容，具有较强的抽象性，这就导致教师在教学过程中较困难。如何使学生真正领略声乐的重点，在学习中加强对声乐的了解？本文从情感表达和演唱技巧两个方面进行了分析与研究。

我们在平常听到一首歌时，评定这首歌动听与否的首要标准是歌曲的旋律、歌词内容、歌手的情感。普通人往往从这些方面凭直觉来评定一首歌，但作为一名声乐专业的学生，不仅要考虑以上方面，还要观察声乐方面的演唱技巧。其中，情感表达与演唱技巧是声乐教学的重点。情感是一首歌的灵魂，若一首歌缺少情感，便是失败的，无法让人产生共鸣。

一、中职声乐教学中的问题

（一）缺少优秀教师

在一些中职院校的声乐教学过程中，由于学校的原因，教师的专业能力相对薄弱，在很多方面有待提高。很多中职学校忽视了声乐学习，任课教师有很多不是专业的声乐教师，这就导致教学的专业性较低。甚至还有些学校频繁出现教师岗位变动，对于学生来说，任课教师频繁调换，会降低学生对声乐学习的重视程度，自然导致学生声乐学习的效果较差。

（二）学生对声乐的重视度不高

在传统学习中，声乐往往容易被忽视，这种情况持续了很长时间。如今，教师应积极突破这一困境，抓住强化声乐教学的机会，激发学生对声乐学习的兴趣。中职教学的目的不是让学生成为专业的音乐家，而是让学生养成兴趣爱好，培养一技之长。这也要求教师不能使用传统的教学方法，避免过多地讲解枯燥的理论知识，以免消磨学生对声乐的兴趣。

二、重视声乐中的情感表达和演唱技巧

（一）情感表达在声乐中的重要程度

音乐可以使人们产生共鸣，在平常生活中，人们经常会听到某一首触人心弦的歌曲，感动到流泪，或听到歌曲便使自己平静下来，在开心时听歌，使好心情延续下去。一些人平常去KTV唱歌时，开心的时候点欢快的歌曲，伤心的时候点比较忧伤的歌曲，这从侧面说明，歌曲能够表达人们的心情与情感。我们在学习声乐时一定要融入感情，将感情带入其中，使人们能更喜欢我们演唱的歌曲，并由此喜欢演唱者。在每一次发声中融入对歌词的感想和对歌曲的情感，其表现效果会更加出色，演唱者在表演时一定要把控好歌词，清楚地表达歌词内容，使听众能够清晰地听到每一句歌词，否则演唱将是失败的。在音乐的发展中，最开始时，人类还没有形成语言时，就已经知道用声音的高低来表达自己的意思和情感了。这是人类本体最初的生命运动，随着人类的起源而起源，随着人类的发展而发展，是用来表达人类情感的一种方式。在语言出现后，人们开始发展音乐，因此，在学习声乐时一定要重视情感的表达，这是必不可少的重要内容之一。

（二）声乐学习中的演唱技巧

学习声乐时，并不是如日常唱歌一样随心所欲，而要注重一定的技巧。在呼吸时就应重视多方面问题，如演唱者的气息不足，那在演唱时就会出现演唱中断的情况，这是万万不可的。所以在演唱时，演唱者应格外注意呼吸，当演唱者能够较好地把握气息时，便能较好地把握多首歌曲的演唱；若演唱者不能控制自己的呼吸，很有可能会伤害声带，而声带是演唱者最重要的发声部位，在平时的练习中，一定要注意保护。此外，在口型方面，不同的口型会产生不同的声音，正确把握口型会使演唱更加顺畅。

综上所述，在中职声乐教学中，教师一定要重视对学生演唱情感和技巧的教学，不可随意开展教学。学校应对声乐教学引起重视，聘请声乐专业的教师任教，以免误人子弟。同时，在教学时，教师要重视对情感的把控和演唱技巧的应用，要引导学生加强训练，及时吸收所学知识，做到学以致用。