教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.联系上下文理解课文中的重要词语。
3.凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。
4.树立正确的审美观点,知道判断事物的美丑,不能只看外表,要看其实质。
教学重点:凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。
教学难点:树立正确的审美观点,知道判断事物的美丑,不能只看外表,要看其实质。
教学准备:自制课件
执教者:准太本中心校 赵曙光
年级:四年一班
教学步骤:
一、复习导入
复习上节课内容:听写生字(自豪、应该、担心、足够、无边无际、结束、多亏)
找出“自豪”的近义词,让学生自由选词造句。
二、新课
今天我们要继续学习的课文是——齐读课题。
板书:22.我应该感到自豪才对
1. 自读课文
标出自然段,找一找,课文当中都有哪些动物出现?
2. 今天我们一起走进课堂详细的了解一下,课文内容!
三、解读课文
自由朗读课文第一自然段,想一想:主要写了什么?
1、小骆驼为什么委屈?
2、“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的?”
板书:
脚掌—又大又厚 睫毛—双层 驼峰—肉疙瘩
3、如果你是小骆驼,别人这么嘲笑你,你会感觉怎么样呢?引导学生体会小骆驼很委屈的心情。板书: 委屈
4、指名读第二自然段:(接下来会发生什么呢?自由发言)
过渡:接下来让我们也跟着小骆驼和骆驼妈妈一起走进沙漠旅行吧!
四、自由朗读第三、四自然段
1、想一想,通过沙漠旅行小骆驼有什么收获呢?(小骆驼知道了,被小红马说的那些难看的部位,在沙漠中都有着很大的作用。)
A、了解沙漠,初步了解沙漠。
(出示沙漠图)
B、读中感悟
接下来我们详细的了解一下那些部位都有什么用吧!(指名读第三,第四自然段)
脚掌有什么作用:
(1){出示句子}妈妈又指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”
(2)小骆驼的脚掌有什么作用?(板书:陷不进沙子)谁知道为什么?出示脚掌(脚掌受力面积增大,就不容易陷进松散的沙子里了。)小红马漂亮的脚踩在松散的沙子上会怎样?(陷进沙子)小红马寸步难行,这时它还会说你们的脚掌难看吗?(不会)它会怎么说?(作用真大啊)
(3)骆驼妈妈说这话该用怎样的语气读?(自豪)从哪看出来?(多亏)
(4)你能来代替骆驼妈妈读出这种自豪感吗?一起来自豪地读读。
驼峰有什么作用:
(1)(出示句子)望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。”
(2)小骆驼的驼峰有什么作用?(板书:贮存养料)
(3)谁能来读出小骆驼的担心?(指名读)小骆驼很担心,他的妈妈呢?(自豪)指导读出自豪感,注意足够这个词语读出驼峰的作用大。
(4)小组赛读,男同学当小骆驼,女同学当骆驼妈妈,读出担心和自豪的语气。
眼毛有什么作用:
(1){出示}说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里沒进一点沙子。理解“铺天盖地”---形容来势凶猛,声势大,到处都是。
(2)狂风呼啸,黄沙漫天飞舞,骆驼们怎么做的?风沙过去后小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子为什么啊?双层睫毛有什么作用呢?(看图片)(板书:挡住风沙)
五、精读最后一节,深化理解
1.过渡
妈妈亲自带小骆驼去沙漠走一趟真是用心良苦呀!妈妈的亲切教导,自己的亲身体验,使小骆驼明白了什么呢?
2.自由朗读第5自然段
(1)引导学生把自己当成小骆驼,说说驼峰、眼毛、脚掌的作用。
出示句式: 通过沙漠旅行,我明白了驼峰、脚掌、眼毛虽然(难看),但是(作用大)。驼峰(贮存饲料);又大又厚的脚掌(陷不进沙子);两层睫毛(阻挡风沙)。我原来觉得挺(委屈),现在可(自豪)了!
(2)小骆驼们,你们现在还感到委屈吗?你现在感觉怎么样?(板书:自豪)那大家一起自豪地来齐读最后一自然段吧!
六、总结全文,拓展延伸
现在我们彻底明白了小骆驼的像肉疙瘩一样的驼峰、又大又厚的脚掌和两层的睫毛在沙漠中的用处非常大的。同学们,你们认为骆驼长得难看吗?(不难看)为什么?(因为看似难看的部位,在沙漠中都有着重要的作用。)那你从中又明白了什么道理呢?(判断事物的美丑,不能只看外表,要看有没有用处。)
七、作业:续编故事,生活感悟
小朋友们,现在我们明白了小骆驼为什么感到自豪了,可是那匹小红马却还不知道啊,这不,{出示书上插图}从沙漠回来后,小骆驼又去溪边照镜子,恰巧又遇上了小红马,小红马说:“瞧,你长得这么难看,还来照什么镜子呀?快去美容院里美美容再来照吧!”想象一下,这回小骆驼会怎么说?
板书: 15。 我应该感到自豪才对
驼峰——肉疙瘩———贮存养料
脚掌——又大又厚——陷不进沙子
睫毛——双层————挡住风沙
委屈————自豪