论小班幼儿自理能力培养中存在的问题及对策

胡竞方

摘 要：自理能力是指幼儿能够独立进餐、盥洗、入睡、如厕等能力，小班幼儿由于在家庭生活中父母过度包办，缺乏相应的锻炼机会，入园后普遍存在生活自理能力欠缺现象，因此，小班幼儿教育的重要内容之一就是生活自理能力的培养。新《纲要》中也指出幼儿的身体健康以具备基本的自理能力为主要的特征。可以说良好的自理能力不仅可以锻炼幼儿的大小肌肉，促进动作协调，而且在扩大幼儿活动范围和提高幼儿独立性方面都有十分重要的作用。

关键词：小班 幼儿 自理能力 存在问题 培养对策

中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-0-01

随着社会的快速发展，人们的物质生活水平也在不断的提高，独生子女现状也普遍存在，很多家长因为十分的溺爱自己的孩子，把本应该由孩子自己做的事情都有家长全权代理，这无形中导致了孩子自理能力差、依赖性强等这些不良问题的产生。研究表明，良好的自理能力有助于培养幼儿的独立性和自主性，帮助其更快的适应集体生活，还能够帮助幼儿锻炼大肌肉、小肌肉，促进幼儿各方面动作协调，帮助其大脑更快的发展，为幼儿以后的发展奠定良好的基础。

一、培养小班幼儿自理能力的重要性

1.帮助幼儿锻炼大肌肉和小肌肉，促进动作协调

幼儿大肌肉的动作主要有走、跑、平衡和上举等，而小肌肉的动作主要与手、手指、小胳膊等有关的动作，手指的舒展、拉伸都会帮助小肌肉的发展，而小班的幼儿年龄都很小，大肌肉和小肌肉都有待于发展，若是培养小班幼儿形成良好的自理能力，例如：让小班孩子自己用勺子吃饭，自己拉衣服上的拉链，自己洗小手等，不仅可以锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉，而且能够促进幼儿各方面动作的协调，尤其是手眼协调能力的发展，为幼儿以后的发展奠定十分重要的基础。

2.帮助幼儿扩大活动范围，更快适应集体生活

小班幼儿来到新的环境，对这里的一切都充满好奇，可是如何适应幼儿园的集体生活却成为幼儿面临的最大难题，在家里，孩子需要什么，家长都能为孩子考虑的周周到到，可是来到幼儿园面对那么多的孩子，教师不可能顾及到所有的孩子，面对吃饭、午睡、穿脱衣服和大小便等生活自理方面的问题，若是幼儿能够形成良好的自理能力，比如自己独立吃饭、穿脱衣服和大小便的话，这在很大程度上可以帮助幼儿扩大活动的范围，更快适应幼儿园的集体生活。

3.提高幼儿做事的独立性、自主性，并增加其自信心

随着独生子女的增加，在家里父母几乎会为自己的孩子包办一切，比如喂孩子吃饭、为孩子穿脱衣服，这些虽然一时解决了幼儿的问题，可是对于幼儿自身来说，并不利于幼儿的长远发展，当幼儿鞋子穿不好，钮扣扣不好的时候，家长和教师要给予鼓励，不要因为觉得浪费时间而包办代替孩子的一切，让幼儿去尝试，当幼儿通过努力把一件小事做好的时候，家长应该给予适当的鼓励，这样会在潜移默化中树立幼儿的自信心，当幼儿下次做类似事情的时候，幼儿会很有信心。

二、幼儿园小班幼儿自理能力方面存在的问题

1.家长大多包办代替，幼儿自理能力得不到很好的培养

大多数家长虽然能够认识到培养小班幼儿自理能力很重要，但在实际状况中，家长往往会忽略这些，对于幼儿能够力所能及的事，家长总是取而代之，比如，吃饭总是家长喂，大小便后家长给擦屁股和提裤子等，原因是家长认为孩子做事情太慢，有时候还会弄得乱七八糟的，有的家长则是没有意识到每天为幼儿做的事情很多都是幼儿力所能及的，家长习惯了为幼儿做各种事，觉得这样做是出于一种关心、爱护，可是家长却忽略了幼儿对自理能力发展的一种需求，每当幼儿出于好奇心对一件事情想要探索的时候，家长的包办代替总是把这样的萌芽扼杀在摇篮里，所以幼儿在生活中遇到困难的时候，大多数都选择依赖家长，让家长来帮忙解决。

2.家园合作不够密切，没能达成一致共识

家园合作是家庭与幼儿园相互配合，共同促进幼儿的发展。家庭与幼儿园的合作十分重要，幼儿园通过与家庭之间沟通和交流，达成一致的目标，共同帮助幼儿在生活、学习等各方面达到一个较好的水平。家园合作不够密切，在教育孩子上达不成共识，也会阻碍孩子的发展。

三、幼儿园小班幼儿自理能力的培养策略

1.家长要树立正确的教育观

许多家长都认为，小班的幼儿年龄太小，很多事情都做不好，无论是在吃饭脱衣还是如厕等方面，家長都采用包办代替的方式，家长认为这样会省去许多的麻烦，而且等幼儿长大了这些自然而然就都会了，现在只需要发展幼儿的智力，让幼儿掌握更多的知识就是最好的，但其实这样的教育观念是错误的，小班的幼儿的确年龄都比较小，可以说生活中经历的每一件事都对幼儿有无比重要的影响，潜能需要成人去开发，自理能力的培养在小班幼儿这个阶段是一个十分重要的开发阶段，成人对此不应该太过于忽视，也许幼儿在做一些事情的时候会做不好，但做为家长应该给与幼儿一定的信心，教师也要通过与家长沟通和交流，推荐家长看一些如何教育和培养幼儿的书，慢慢转变一些家长错误的教育观念，使家长认识到培养小班幼儿自理能力的重要性。

2.家长要为幼儿创设良好的精神环境和物质环境

良好的精神环境是为幼儿创设一个温馨的家庭氛围，家长能够站在幼儿的角度，根据实际情况对幼儿进行一定的培养，对于幼儿力所能及的事情家长能够放手，让幼儿大胆尝试。

3.教师在教学中要做到赏识教育

小班幼儿因为年龄都比较小，所以在情感方面他们显得都很脆弱，对于外界事物总是显示出一种畏惧和胆怯，做为教师首先要明确这一点，其次在日常教学中，对于幼儿小小的进步，教师都不应该忽视，应该看到幼儿身上的闪光点，鼓励幼儿独立的思考。

总之，小班幼儿良好自理能力的形成是需要幼儿园与家庭双方面相互配合、相互合作才能够实现的，笔者坚信只要不断地完善和改进，小班幼儿的自理能力一定会大步提高，帮助幼儿走向新的明天！

参考文献

[1]张帆.浅析幼儿自理能力的培养问题[J].课程教育研究，2014

[2]赵葵.培养小班幼儿自理能力的探讨[J].海峡科学教学探讨，2010

[3]徐帧.家园合作互动，促进幼儿发展[J].学前教育，2010