精准帮扶 重点服务 用心用情帮助贫困大学生——以西安文理学院精准帮扶家庭经济困难学生为例

张 莎 张亚环

西安文理学院化学工程学院，陕西 西安 710065

一、深刻领会习近平总书记关于扶贫工作重要论述的内涵

(一)深刻领会扶贫工作的战略地位

学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作重要论述应与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神结合起来，习近平总书记关于扶贫工作重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。中国共产党的宗旨是为人民服务，做好扶贫工作是党的历史使命，是社会主义的本质要求，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求。另外做好扶贫工作是共建人类命运共同体的需要，追求幸福生活是各国人民基本的权利，也是全人类共同的理想追求。

(二)深刻领会扶贫工作的基本方略

精准扶贫、精准脱贫是新时期扶贫工作的基本方略，党的十八大以来，习近平总书记多次在扶贫工作中强调扶贫开发推进到今天这样的程度，贵在精准，重在精准，成败之举在于精准，精准扶贫思想是习近平总书记关于扶贫工作重要论述的特色亮点。精准扶贫需要解决好“扶持谁”、“谁来扶”、“怎么扶”的三个问题。针对“扶持谁”需要找准扶贫对象，习近平总书记指出，要通过建档立卡，摸清贫困人口的规模、分布、致贫原因、贫困程度、帮扶需求。

二、习近平总书记关于扶贫工作重要论述在高校资助育人的实践-以西安文理学院为例

(一)建立体系，多方资助“有广度”

西安文理学院多年来高度重视家庭经济困难学生资助工作，学校目前已建立了以奖助学金、助学贷款为奖助主体，以勤工助学为重要支撑，以社会资助、临时困难补助、绿色通道等为必要辅助的“奖、助、贷、减、补”资助体系。每年奖助资金达3000余万元，惠及1.5万余人次，为学生的健康成长成才，解除了经济上的后顾之忧，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

1.绿色通道、生源地助学贷款、奖助学金等解决学生后顾之忧

绿色通道、生源地助学贷款、奖助学金等政策保证贫困大学生有学上，从经济上解决学生后顾之忧。西安文理学院在实践中不断创新贫困学生认定办法，力求不漏掉一个贫困学生，如西安文理学院化学工程学院贫困生认定办法从学生家庭经济情况、学业情况、班级民主测评等方面进行量化，并充分考虑当年学生家庭突发变故或天灾人祸，尽可能做到公平公正，保证受助学生得到及时帮助。

2.勤工助学、公益性劳动等实践活动启迪贫困学生知恩感恩

以习近平总书记“扶贫先扶智。扶贫必扶志”为指导精神，发挥学校教学、科研资源优势，彰显资助育人根本任务，学校通过校内勤工助学岗、科研助理岗、公益劳动、志愿者服务等为家庭经济困难学生提供实践锻炼机会，强化学生的责任感、荣誉感，树立自立、自强、回报社会，服务他人的良好意识。如发挥学校教学、科研优势设立的科研助力岗，不仅一定程度上从经济上给予帮助，还帮助学生寻找专业学习动力，树立对本专业的爱好，进而更好地完成学业。实现更高的人生追求。

(二)摸清底数，分类施策“有力度”

一是帮扶贫困学生学习生活，对学业出现问题的贫困学生尤其是建档立卡学生进行早期干预，制定详细的帮扶办法，经常了解学生学习情况，帮助学生掌握正确的学习方法，可能的话提供教学、科研等主力岗位，通过实践提升学生综合能力。二是关怀贫困学生心智情感，贫困大学生相比一般同学更加敏感，心理更加脆弱，因此对心理敏感的贫困大学生寻求有效地沟通方式，保护学生自尊心，帮助学生建立自信心。三是加强贫困学生就业指导，贫困大学生在毕业求职时遇到的困难可能大于其他同学，因此针对这些同学提供精准帮扶措施尤为重要。对全校建档立卡、深度贫困地区家庭经济困难毕业生开展多轮就业意向调研，从毕业生的基本情况，学业情况、就业意向、就业进展、帮扶措施等全方面掌握信息，准确摸清学生就业困难原因，就业需求等信息。

(三)点面结合，多措帮扶“有深度”

一是扶贫先扶志，扶贫必扶智，注重对贫困学生思想上、精神上的帮扶校通过诚信教育主题班会、励志成才主题征文、成立各学院励志榜样宣讲团等形式树立典型，增强贫困学生通过知识改变命运的信心及决心。二是针对我校贫困学生开展“教师结对帮扶贫困学生”专项行动，党员“一帮一”活动等。三是点面结合，从细节入手帮扶贫困学生，为贫困学生建立帮扶台账，随时跟进帮扶措施，针对学业有困难的学生课后进行“一对一”辅导。针对未就业贫困毕业生，开展就业专题辅导，简历制作、面试礼仪、职业能力提升等讲座。定期与学生进行“面对面”约谈，定点推送求职信息，动态跟踪就职状态，不断调整措施。四是将个人小我与祖国需要结合，鼓励贫困学生参军入伍，投身到国家基层项目、如大学生村官、特岗教师、三支一扶、新疆西藏招录公务员等项目，将个人价值观的实现和国家建设事业融到一起。

(四)精准发力，指导服务“有温度”

针对家庭经济困难学生群体所具有的心理敏感、经济条件较差、求职信息不足、就业压力大等群体特点，我校在针对这类群体开展帮扶活动过程中，注重情感上的帮扶，尊重贫困学生的隐私保护，对所有贫困学生建有贫困档案，专人保管。在帮扶过程中，注重学生心理健康。在贫困学生求职时，从学生求职意向，家庭情况给予有针对性建议。西安文理学院化工学院2014级建档立卡毕业生李宝利，毕业之后能够将自我职业目标的实现和祖国需要结合起来，最后到阿里地区中等职业学校成为一名人民教师。

三、习近平总书记关于扶贫工作重要论述在高校贫困生帮扶育人过程中的指导意义

(一)精准扶贫思想在高校贫困大学生帮扶过程中的指导意义

精准扶贫思想是夺取脱贫攻坚的关键，要用科学的办法精准识贫，找准贫穷原因，分类施策，因户施策，因人施策。精准扶贫思想对高校在进行贫困大学生群体的帮扶过程有重要的方法论指导意义，这一思想指导我们在帮助这一群体是做到精准识别，找准贫困原因，摸透学生需求，制定一生一策，积极探索多渠道。多元化的精准帮扶路径，真正梳理清贫困大学生的家庭致贫原因，学业状况、兴趣爱好、职业规划等，对症下药，真正扶到点上，扶到根上。

(二)激发内生动力在高校贫困大学生帮扶过程中的指导意义

在高校贫困大学生帮扶过程中一样要注重激发学生内生动力，变要我学习为我要学习，帮助学生树立远大理想的鉴定信念，当代大学生普遍存在入学时的迷茫，目标缺失，缺乏职业生涯规划，主动性不足，因此在帮扶这部分群体的时候要把握当代大学生的特点，通过专业认知教育、生涯规划教育、目标树立、学生活动举办帮助学生寻找学习动力，树立理想。

(三)大扶贫格局观在高校贫困大学生帮扶过程中的指导意义

习近平总书记关于扶贫工作重要论述中说到，扶贫开发是全党全社会的共同责任，要动员和凝聚全社会力量广泛参与。要坚持专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫等多方力量、多种举措有机结合和互为支撑的“三位一体”大扶贫格局，调动一切积极力量贡献到扶贫工作中.在高校帮扶贫困大学生过程中，在各高校党委领导下，应广泛动员各方面力量，形成社会、行业、学校等多方力量，多种举措有机结合的大扶贫格局。各高校内部各部门之间也应互相协同，将帮扶过程内化为育人过程。培养德智体美劳全面发展的有用人才。