优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策研究

摘 要 中国传统文化是中华民族的基因，是中国文化软实力的内在支撑，是中国特色社会主义的底色。通过，对当代大学生对优秀传统文化的认知、认同、传承明显不足和高校思政教育的支持力不够等现实问题进行分析的基础上，从网络生态建设、高校和教师队伍建设、实践基地等方面提出两者融合的路径。

关键词 大学生 优秀传统文化 思想政治教育

中图分类号：G641文献标识码：A

习总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。“中华优秀传统文化，是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。中华优秀传统文化作为中华民族的优质基因本色，在现实中却遭遇了种种困境，亟需采取措施解决。

1优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状

1.1大学生获得传统文化知识的途径有限

中华优秀传统文化的载体和表现形式多样，因此部分文化的展示所需要的设施和环境都有一定的要求，致使大学生能够接触到的传统文化比较有限，一方面使得文化的认知程度降低，另一方面也使得文化的传承问题越来越严重。

1.2优秀传统文化融入大学生思想政治教育缺乏整体规划性

大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，当前优秀传统文化融入大学生思想政治教育缺乏整体规划性，体现在：

（1）教材内容缺乏系统性。针对优秀传统文化的专门教材，在大学普遍偏少，只能依靠大学中的公共必修课程例如思想政治教育课、人文英华等教材发挥补充零星知识的作用。

（2）教学内容缺乏完整性。思想政治教育理论课中涉及优秀传统文化的内容比较零散，在教学实践中，思政课教师也只是偶有提及，无法真正讲清楚和讲透优秀传统文化。

（3）教学方法手段缺乏有效性和新颖性。思想政治教育中没有用有效的教学方法和手段将优秀传统文化的魅力展示出来，导致学生对优秀传统文化缺乏学习兴趣。

2优秀传统文化融入大学生思想政治教育的原因分析

2.1世界经济全球化和我国市场经济发展的影响

经济基础决定上层建筑。经济全球化和我国市场经济发展让大学生的价值观念和道德选择出现变化，功利主义、个人极端主义、享乐主义等与中华优秀传统文化的道德伦理要求和精神境界追求形成差异，导致中华优秀传统文化在今天的传承受到极大的挑战。

2.2互联网给传统文化带来了冲击

互联网发展是当今世界科技发展的标志，互联网作为载体，是承载各种意识形态的工具，互联网中充斥的各种良莠不齐的观念和价值取向，以及不同的网络声音，使大学生对优秀传统文化的认识和理解出现千差万别，对传统文化造成了极大的冲击。

2.3高校和教师对优秀传统文化不重视及不胜任

高校作为文化传承的主阵地，但是却没有完全发挥出对中华优秀传统文化的传承和创新作用，甚至有些高校主张教育市场化，忽视人文教育的价值。由于高校教育理念的偏差，加上教师由于受专业的局限性，对优秀传统文化的钻研不够深入，使得传统文化的生存空间被压缩和传统文化无法被讲清楚。

3优秀传统文化融入大学生思想政治教育中的实现途径

3.1营造风清气正的网络空间生态

通过营造风清气正的网络空间生态，弘扬中华优秀传统文化主流思想，用民族认同的价值观引领大学生的思想，发挥大学生的民族主人翁作用，在网络空间传递正能量，传播中华优秀传统文化的知识和理论，形成全民学优秀传统文化、传承优秀传统文化，践行优秀传统文化的网络风气。

3.2高校切实重视和发挥文化传承功能以及加强传统文化教育思政教师队伍建设

高校要发挥出文化传承的功能，另外教师要进行认真钻研。习总书记指出：“要搞好四个讲清楚：要讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力;讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”所以一支具备优秀传统文化的高素质教师队伍建设是关系中华优秀传统文化传承的重要问题。

3.3邀请具备优秀传统文化的大师或传承人走进思政课堂传授知识

大师由于知识渊博，可以将中华优秀传统文化讲透讲清楚，可以从理论上对大学生进行讲解和情感熏陶。传承人由于文化的直接性，可以对某一领域的中华优秀传统文化进行有针对性详细的讲解，可以使大学生更加真实、直观的感受和接受优秀传统文化的知识和魅力。

3.4构建中华优秀传统文化思政实践教学基地

实践出真知，知行合一，在实践中感受中华优秀传统文化的当代价值和作用，缩小大学生与中华优秀传统文化的距离，切实感受优秀传统文化的美好和博大精深，理解我国当今马克思主义中国化成果的历史基因，培养大学生的文化自信、理论自信、制度自信、道路自信。

基金项目：本文系2018年湖北省教育科学规划课题《中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理论与实践研究》（项目编号：2018GB185）阶段性成果之一。

作者简介：董惠玉（1986—），女，湖北黄石人，法学硕士研究生，随州职业技术学院思政课部讲师。研究方向：高校思政教育。

参考文献

[1] 郑铁.中国传统文化与当代大学生思想政治教育相結合途径探析[J].文学界（理论版），2012（10）：28.

[2] 何友龙.论传统文化与大学生思想政治教育的有效结合[J].科技信息，2012（12）：12.