谈图书馆管理人员的教育与培养

摘 要：随着时代发展，图书馆管理工作必须不断提高管理人员的各项素质，使之满足图书管理工作需要，满足社会发展需要。但是当下的图书馆管理人员在能力建设方面还存在一定的不足，在职业素养、工作理念以及专业技能上都还有所欠缺。本文立足管理人员教育与培养对图书馆管理发展的重要意义，详细分析了当下图书馆在对管理人员素质教育以及能力培养中的有效应用策略，为图书馆人才建设工作提供一定的建议。

关键词：图书管理;人员培养;具体策略

信息新时代下，图书馆结合大数据平台实现一系列变革，积极与信息时代对接，取得很好发展效果，架设现代化图书平台，满足人们越来越多的知识需求。图书馆管理人员是推进图书馆工作内容正常进行，及时解决各种问题，并实现管理体系不断优化升级的重要组成，尤其是在信息技术背景下，对于管理人员综合能力需要逐渐提升，无论图书馆还是管理人员自身都应该注意对其能力进一步提升，素质进一步加强，以积极适应现代化图书馆模式，并推进图书馆管理效果的提升。

1 图书馆管理人员教育与培养的必要性

1.1 图书管理人员素质与能力有所欠缺

首先在职业素质上有所欠缺。目前很多图书馆管理中制度体系不健全，管理人员职业素质重视不够，导致常出现各种迟到早退、游戏玩乐的现象，严重影响到服务质量。而且很多管理人员将自己定位在管理者层面，缺乏服务意识，导致图书馆管理工作中常出现沉闷的管理状态。其次在专业能力上有所欠缺。很多图书馆在进行管理人员招聘时对专业的管理人员吸收不够，而且很多管理人员在管理工作中只能进行简单的图书整理分类之类的工作，真正的管理型、研究型、创新型人才不够，对于图书馆管理发展没有实际的推进意识和发展意识，导致管理工作局限在传统模式下难以革新进步[1]。

1.2 新时代发展的需要

信息时代下的各种管理工作都在日益复杂化，图书馆作为资源的集合地，管理人员不仅需要进行工作上的管理、服务上的管理、书籍信息上的管理，还要紧随时代发展潮流进行工作模式、制度大等各种内容的管理工作，而不再是以往传统图书馆整整图书、分分类别的简单内容。“互联网+”下图书馆信息资料以及文献资源更加丰富，管理人员需要具备足够的信息技术推进硬件、软件内容的更新，并在服务平台上为大众及时解答问题，提供引导，这需要管理人员进一步学习各类知识，具有足够的专业能力;同时目前各种新理念新技术层出不穷，更新极快，管理人员必须保持不断学习的良好态度，才能跟随时代需要，确保在管理与服务工作中顺利满足大众需要。

1.3 管理人员教育与培养对图书观发展有积极作用

图书馆管理人员作为图书管理者和大众服务者、引导者，是保证图书馆日常运行的核心，而且具备高素质能力的管理人员还能推进图书馆在管理、服务以及发展模式等多方面的革新，实现图书馆综合进步。图书馆增进管理人员各方面的素质提升与能力建设，形成良好的管理模式与服务内容，可以促进图书馆良好形象的确立，提高大众参与积极性，有助于图书馆开展社会教育、传播社会知识、丰富文化娱乐等基本目标的实现。在新时代下紧随社会发展需要进行管理、服务等不断革新发展，确保图书馆工作推进，是实现图书馆在新时代下焕发新生机，获得新发展理念应用的切实需要。

2 图书馆管理人员教育与培养的应用策略

2.1 加强思政教育，提升管理人员职业素质

加强思政教育，可以有效促进管理人员树立正确的管理与服务意识，明确职业需要，以更积极准确完成工作内容，提高工作效率。首先应加强思想道德教育，定期开展工作思想交流会，鼓励管理人员共同学习党的各项方针政策，使其树立健康正确的思想理念和道德思维;其次要注意增进管理人员服务意识的培养，管理人员具有引导大众选择正确书籍、帮助大众解决各种问题的责任和义务，图书馆在教育中可以结合具体的工作要求与规章内容对管理人员的服务理念进行逐步培养，还可以邀请专业的管理服务导师进行培训教育，确保管理人员在具体服务工作中保持积极乐观、富有耐心、和谐亲切的工作形象。最后还要重视管理人员良好心理情绪的教育。随着新时代下管理工作内容的复杂性，确保管理人员具有良好工作心态是实现工作正常进行的必要内容[2]。进行专业的心理健康教育，比如定期的心理交流活动，为管理人员进行心理疏导的同时进行良好心态维持的技巧教育，帮助管理人员认识到自身的优秀品质，树立工作自信、乐观、积极的心态，并以良好状态为大众提供服务，更能与大众达成良好互动，实现管理与服务效果的提升。

2.2 深化技能培训，增强管理人员专业能力

新时期管理人员专业能力的增强主要在图书情报专业技能、必要学科基础知识、图书馆信息资源管理能力以及信息技术处理与应用能力等，需要图书馆从人员招聘开始就进行必要的培训工作。其一，重视岗前能力培训活动，具体需要结合图书馆实际情况，为管理人员提供管理学、档案学、情报学等图书管理基本知识培养，同时要结合各种如心理学、语言学等交叉学科的知识学习，并结合新时期各种信息技术内容使其熟悉网络、数据库、存储、通信等多种新技术应用功能，构建多层次、全体系、系统化的培训指导体系[3]，比如可以实行以老带新一对一模式，对于老新员工能力建设与培养都有积极作用。其二，为管理人员提供更多参与学术交流、讲座培训、科研活动等学习机会，有效拓展管理人员的文化视野，完善其知识结构。其三，鼓励管理人员创新意识以及新理念新方法应用，对于管理人员的专业能力建设还需要鼓励其将知识应用在实际，并结合图书馆具体的发展实际进行创新管理、服务方法等，以促进其学习动力以及创新应用能力的提升，比如鼓励管理人员结合个人喜好成立各类型的学习研究小组，为其提供必要的活动空间，支持进行各种交流活动等。

2.3 建立完善的现代化图书馆人员管理机制

建立完善的现代化图书馆人员管理机制是推进教育与培养工作常态化重要内容，对于管理人员素质培养能力建设实现不断推进与发展更有其必要性。建立能力发展评测机制，进行定期管理人员的学习发展测试，将日常工作表现与具体技能知识测试、创新发展内容等结合考虑，对于进步明显的人员提供一定的奖励，以激励管理人员更加积极参与学习活动。将管理服务制度与教育培训制度结合起来，构建共通性平台，促进管理人员将学习内容及时融入工作中，提高知识能力转化效率，比如建立合作互助平台，使管理人员在互助中实现知识能力与工作经验的交互，结合内培外引，为图书馆人才培育提供更多活力，促进管理机制更适应社会需要[4]。

3 结束语

总之，通过对当下图书馆管理人员能力以及社会发展实际需要的具体分析可知，图书馆管理人员教育与培养已是当下图书馆工作中必不可少的内容之一，不仅需要促进管理人员职业素质发展，也要促进其专业技能的培养，将学习发展作为常态化机制推进，使管理人员在不断增进综合素质的过程中，促进图书馆管理以及服务效果的提升。

参考文献

[1]罗忠.对加强图书馆管理和提高管理人员素质的思考[J].人才资源开发，2017（22）：38-39.

[2]張红勇.新时期基层图书馆资料管理人员素质探究[J].办公室业务，2019（16）：161-162.

[3]张晓磊.新时期图书管理员素质素养现状探究[J].文化创新比较研究，2019，3（21）：163-164.

[4]何艳芬.图书馆管理员自身素质对图书馆管理的作用[J].科技资讯，2017，15（05）：243-244.

作者简介

杨孟辉（1984-），男，汉，山西省运城市盐湖区，本科，图书馆员，研究方向：图书管理。