谈小学班主任如何做好家校互动策略

孔令凤 何君武

摘 要：在家长教育意识不断提高的今天，做好家校互动，已经成为了小学班主任日常工作的一部分。家校互动，能够促进教师与家长深入交流，更好地了解学生的情况，也能为学校教育和家庭教育提供更真实的资料。开发合理的家校互动策略，是班主任落实管理工作的新议题。

关键词：家校互动 活动 培训 通讯 及时

前言

在小学教育过程中，家校互动的有效实施能够切实提高教育质量，对小学生的个人健康发展有重要影响。家校互动的落实，让班主任和家长之间的及时沟通得以保障，学生的个人成长情况更加透明。及时发现家校互动落实过程中的阻碍，积极开发有效的家校互动途径，才能保证小学班级管理质量。

一、做好教师培训，提升家校互动水平

一直以来，学校都比家庭发挥着更大的教育作用。很多家长将学生的教育工作完全交给学校，认为将孩子送进学校，就完成了家庭所承担的教育职责。学校领导家庭的教育模式，已经不能适应不断进步的社会。在当前的教育工作中，做到真正的家校互动，需要学校和家庭平等的交流，共同促进教育环境的优化。班主任，是小学校园内学生管理的重要落实者。明确个人角色，找准家校互动的定位，才能促进家校互动工作的有效开展。但是，在教育实践过程中，很多班主任忽视了家校互动的重要性。做好每一位班主任的岗位培训工作，提升其互动能力，使其找到家校互动的方式，才能让班主任的日常工作发挥更大的教育作用。

学校要通过日常岗位培训活动的组织，让每一位班主任在成长的过程中成为家校互动的高效组织者。学校可以利用每周五下午的时间，让每一位班主任都参与到学校组织的讲座活动中。有请相关教育专家向班主任传授最新的家校互动模式和加强互动技巧，也可以通过学校开展教学会议的机会，让班主任在集体会议上共同探索家校互动的途径。新活动的开展和新观念的融入，能够让班主任从传统的教育观念中走出来，提升个人教育水平，让接下来的家校互动有效进行。比如，一些班主任认为家长会是家校互动的主要形式。然而，在社会经济不断发展的今天，越来越多的家长具有繁忙的工作要处理，很难准时参加学校组织的每一次家长会议。这就需要班主任通过群力群策的方式，去寻找其他机会组织其他活动。通过其它方式来完成家校互动。岗位培训的目的，便在于灵活班主任的头脑，根据实际活动去选择最佳的互动方式。

二、组织家校活动，提升家长参与意识

组织科学合理的加强活动，让家长通过不同的方式参与到学校的教育活动中来，能够提升家长的教育参与意识，使家校互动得以有效进行。目前来看，大多数家长具有教育意识，但没有参与学校教育工作的意识。家长的家校互动观念不尽相同，使得家校互动工作的开展具有较大困难。提升家长的互动意识，是做好家校互动的重要前提。学校在做好班主任的岗位培训工作，同时班主任也可以做好家长培训。开设家长课堂，让班主任或其他学科教师一起参与到家长的教育交流中来。让家长在第一时间了解各个学科的学习特点，孩子高效学习的方法以及班级内每一位学生的基本情况。家长培训活动的时间最好选择在周六或周日，以保证家长参与度的提高。

在家长培训过程中，班主任可以邀请优秀家长做汇报工作，一同分享家庭教育的经验。各别学生的个人才艺较多，各方面发展均衡。教师可以引导这样的家长给大家分享家庭教育的经验，在分享过程中，其他家长可以了解到尊重孩子兴趣的重要性以及科学培养的有效方式。也可以通过创新教育方法的展示，让家长了解学生在校园生活中的部分内容。更可以通过日常视频资料的播放，让学生家长以最直观的方式了解孩子的学习过程，从而寻找合理的家庭教育方法。像在看短片的过程中，部分家长发现自己孩子上课注意力不集中，存在玩手机、走神、说话、睡觉等情况。通过最真实的方式看到了孩子的课堂表现，家长就会意识到手机问题的重要性，并在家庭教育工作中加以引导。也可以在短片观看完之后，通过家长讨论的方式，一起解决目前影响学生学习质量的手机问题。针对课堂招生情况，家长也可以同班主任交流，同各学科老师交流。分析孩子自身的原因，并通过家校互动与配合的方式，帮助学生集中注意力。

三、利用通讯科技，丰富家校互动途径

选择现代化的通讯设备，建立良好的家校关系，做好家校互动，能够提高家校互动的及时性。对于小学生的学习与成长来讲，加强互动是十分必要的。所谓互动，就需要在实际教学过程中，利用二者都可接受的时间有效分析孩子的学习情况。大多数家长的工作繁忙，没有办法及时参与学校组织的各项家校互动活动。更有家长常年在外，很难回家，长辈负责照顾孩子，家长很难直接了解到孩子的个人学习信息。没有办法互动交流，影响了孩子的学习与心理健康。班主任在创新家校互动工作时，要选择现代化的通讯媒介。在互联网技术不断普及的今天，绝大多数家长，能够使用智能手机。利用网络技术平台，开设家校互动的通讯媒介，可以帮助班主任提高家校互动的效率。

像微信、QQ，都可以成为家教互动的社交软件平台。班主任与家长建立微信群或QQ群，定期将学生的具体情况在微信群中以合理的方式体现出来。除此之外，还可以与家长取得单独联系，分析一些具有隐私性的问题。更可以通过这些社交平台，向家长们传递学校最新推出的教育制度，减少家长对学校教育的不理解。同时赢得家长的配合，拉近学校与家庭之间的距离，建立良好的互动关系。学校也可以建立家校互动网站，将学校的发展动态，重大学生活动动态展现给家长，展现给大众，鼓励留言，及时回复，促进家校互动升级。

结语

综上所述，小学阶段是学生成长和学习的重要阶段。教育的引导，能够帮助学生更好地成长。学校与家长的共同努力，是促進学生全面进步的内在动力。加强活动工作的有效开展，需要教师和家长共同参与，分别扮演不同的角色，在教育过程中发挥重大的作用。

参考文献

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