天性在左手，爱与乐趣在右手

孙文聪

我从小是个左撇（piě）子，拿筷子、拍皮球都喜欢用左手。上幼儿园大班时，我写字也喜欢用左手。有一天，妈妈对我说：“用左手并不是缺点，不过写字也一直用左手的话，可能需要别人去慢慢适应你。我们把它改过来好不好？”我点点头答应了。

于是，我在妈妈的带领下来到了书法班。因为习惯了左手，我光是在握笔姿势上就要比别的同学多花许多工夫。同样一个简单的“一”字，其他同学用一节课的时间就可以把它练得有模有样，而我要先把笔用右手拿顺了，再用几节课的时间去重复练习。

就这样，没过多久，我的进度就比别人慢了许多，我不由得有些气馁（něi）。妈妈发现了我的小心思，问：“是不是看别的小朋友写得比你好比你快着急了？妈妈知道你心里不服气，但你要用行动证明自己呀！”我不情愿地点点头。接下来的日子里，妈妈每天晚上都来书法班陪我，还请老师也教她练习书法。我写字站多久妈妈就在一旁站多久，她及时给我提醒和帮助，其他小伙伴可羡慕啦！其实我知道，妈妈的初衷（zhōng）是想让我改变用手习惯，并不是真的要求我一定要写多好，但是妈妈为我所做的一切我都看在眼里，还有什么理由退缩呢？

练习大半年的书法后，我开始上小学，这时我再用右手写起字来，就已经很得心应手啦！虽然没有专门练过硬笔字，但是因为我一笔一画都很认真，老师还让我用铅笔写过一篇《咏柳》用作班级外墙展示呢！

随着书法学习的深入，我发现了书法独有的魅力——繁体字。每次写到不一样的繁体字时我都很兴奋，一回到家就滔滔不绝地和妈妈分享，碰到有意思的字还会主动去查询。比如最简单的“旧”字，在书法中写到时可复杂啦！我那天放学一见到妈妈就忍不住考了考她，她果然没答出来。我更得意了，做完当天的作业后就趴地板上研究，想知道这个字还可以怎么去写，学会了好再去教妈妈。

书法可真是博大精深啊！我对书法的喜爱随着时间的推移而越发浓厚，学书的信念也更加坚定，我一定会继续坚持，让书法融入我的生活。

来自妈咪的小心思

Q 当时是什么样的契机让您决定陪文聪一起练书法呢？

A 大概在他学书20天的时候，那天我刚好经过书法班，看到老师在写字，就和老师聊了这事，我觉得如果自己也从头开始学书能更好地引导孩子。老师也很支持我，认为这样一方面能帮助自家孩子，另一方面也可以帶动其他小朋友用心学习。

Q 您的“陪读生涯”坚持了多久呢？

A 半年左右吧。我每天陪他上课、练习的同时，白天还抽出两个小时自己也去学、去练。后来他已经完全适应了右手写字，我也就没再坚持，现在回想起来还挺遗憾的。

快来认识我

一年级时，在班主任老师的推荐下，我进入了学校的京剧社团。我们的专业老师都是从长荣京剧院请来的，可厉害啦！学习京剧要从基本功练起，对于没有舞蹈功底的我来说是一件很辛苦的事。