数字教育出版的发展现状与对策

李磊 闫亚武

【摘要】当下，数字教育资源已成为新时代推动教育发展的有力武器，数字出版也成为教育持续发展关注的焦点。文章就当前数字教育出版的发展现状展开分析，从市场规模、内容现状着手，针对其中潜在的影响因素提出解决策略，希望能够为数字教育出版的健康发展指明方向，为数字教育出版机构提供经验借鉴。

【关  键  词】5G;数字教育;教育出版;发展现状;对策

【作者单位】李磊，郑州大学美术学院;闫亚武，河南教育电子音像出版社。

【中图分类号】G237.6【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.21.009

一、数字教育出版的发展现状

教育信息化时代的来临，给从事教育出版的相关机构带来新的发展空间。互联网技术的快速发展为数字出版的发展提供了技术支撑。特别是在传统出版面临发展困境的时期，数字教育出版成为教育出版机构的一个重要发展方向。教育信息化2.0时代，数字教育出版形成了庞大的市场，诸多的数字教育产品涌现，为教育现代化进程提供了助力。当前，数字教育出版内容丰富多样，包括数字教材、在线课程、在线测评、在线学习资源以及在线学习平台等，为出版业的数字化发展提供了借鉴。

1.数字教材

针对信息化环境中教与学的新需求，数字教材以学生核心素养为目标，充分利用互联网、数字媒体和大数据等技术手段，实现了对教材、数字资源和学科工具的全方位、一体化整合，最终形成数字教材，以实现数字化教学目标。以人民教育出版社为例，截止到目前，该社已经开发出第三代人教数字教材，呈现基础性、逻辑性、富媒体性、交互性、关联性、个性化以及智能化的特征，服务于广大师生，受到广大师生的一致认可与好评[1]。

2.在线课程

相比于传统的课程形态，在线课程打破了传统的时空层面限制，对课程的资源和获取便捷性有着较高要求。以人民教育出版社的人教微课为例，其内容全面、资源丰富，打造了一个优质课程资源的共建共享平台，内容由专家打造，具体到各个章节。在线课程的开发为教育现代化进程的快速推进提供保障。当然，除了人民教育出版社的在线课程开发与实践，其他从事教育出版的相关机构，也在尝试在线课程的开发。多元的产品和广阔的市场空间，为在线课程的开发注入新活力。

3.在线测评

作为一种以测评为核心的产品内容，在线测评在信息化环境下围绕课前、课中以及课后等测评场景，搭建了一个互动型的平台。该产品紧密地围绕教材内容，根据题库建设和测评需求，完成系统的研发与分析，方便学生检验自己的知识掌握情况，也方便教师利用在线测评的便捷性，做好对试题的系统批改，并用以调整教学方案。总的来说，在线测评产品本身是为了提供便捷性的教育服务，应用场景广阔。人民教育出版社的在线测评产品，目前已经较为成熟，为教学环境的优化提供了新思路。

4.在线学习资源

传统教科书和教辅材料无论是内容体系，还是自身经验都较为成熟。特别是在全面倡导教育信息化2.0的今天，“互联网+教育”成为一种主流的发展模式[2]。在线学习资源是当前教育出版机构数字出版的主要产品之一。进入数字化时代，教育出版内容的表现形式更多元，文字、图片、音频和动画等都可以成为在线学习资源，满足受教育者多方面的学习需求。当然，在线学习资源的开发，最终还要协调个体需求资源和总体资源无限之间的矛盾，确保数字教育出版内容满足受教育者的学习需求，展现在线学习资源的价值。

5.在线学习平台

在线学习平台是数字教育出版的重要产品。与传统的学习模式不同，在线学习平台的开放性更高，且教学资源更丰富。在线学习平台既能够满足学生预习、复习和测试等多方面的学习需求，也使得个性化的学习需求得到满足。人民教育出版社在平台服务和移动学习方面，开发了人教网、人教点读APP、人教口语APP和新编学生字典APP等，这些平台提供了多元的教育服务，让更多受教育者获得良好的学习体验，也将数字教育出版推向一个新的发展领域[3]。

当前，数字教育出版的各类产品发展态势良好，表现了教育出版机构迈向教育信息化2.0时代的决心。这些产品内容随着教育需求和市场变化，呈现了多元化的发展态势。但如何在多元产品和快速发展中，把握准确的方向，处理好发展困境，成为摆在数字教育出版机构面前的问题。

二、数字教育出版的困境

在数字教育出版热的背后，更多的是从业者们的冷思考。虽然数字教育出版是一块大蛋糕，且极具诱惑，但想要从中分得一块也并非易事[3]。迈向教育信息化2.0时代，数字教育出版依旧面临一定的发展困境，具体表现为数字教育出版内容资源难以整合、技术水平有待提升以及盈利模式不明确等几个层面。处理好这些问题对数字教育出版向著健康方向发展具有积极意义。

1.内容资源难以整合

教育信息化2.0对教育出版的影响是多层面的，不只是提升教育工具效率这么简单。数字教育出版成为发展的主流模式，也是出版领域在教育信息化时代要探索的新方向。究其原因，传统教育出版模式已经无法适应今天的教育发展要求。强调个性化教育的今天，教育者的个性化需求催生了更多新的教育产品。数字教育产品开发的用户群体不断扩大。因此，为了适应市场对数字教育出版的要求，数字化转型已是必然。当下，数字化教育出版虽然已经取得成效，开发出了一些优质产品，但是内容资源方面的整合依旧面临发展困境。

如何将出版素材聚合，给用户以绝佳的体验，成为数字教育出版机构要关注的焦点。特别是在全面推进数字教育出版发展的今天，发挥内容聚合优势十分必要。究其原因，数字教育出版涉及的内容庞杂，产品形态的多元对内容资源整合的紧密度有着较高要求。一旦内容难以整合，势必影响数字教育出版的健康发展。