争做“环保小卫士”

路行知

摘 要：大自然是一本绚丽多彩、天天展示在孩子身边的百科全书，以其独特的魅力吸引着孩子。孩子喜欢大自然，眷恋大自然，大自然是孩子精神生命的源头。3—6岁的幼儿，对一切事物有一种特殊的敏感性，在这个时间段中，美好的大自然所给予儿童的感知将会永远留在他们心灵的深处，甚至影响他们的一生。

关键词：绿色教育;环境教育;幼儿园

一 与实际相结合，形成“绿色环保、热爱自然”的意识

由于PM2.5（大气中超细的悬浮颗粒）的大小还不到我们头发丝的1/20，怎样让幼儿感受到它的存在一直困扰着我。一天，带孩子们散步的时候，当他们停在一幅地球的壁画面前问我这是什么，我想到了一个好主意。我把家里的地球仪带到幼儿园来，然后用GOOGLE（谷歌）地图缩放到地球表面的那一块，孩子们就发现了明显的差异。地球仪上我们居住的那块地方是绿颜色的，但是地图上却是一大片灰色。这个强烈的对比，引起了幼儿的兴趣，于是我就趁着这个好奇劲，给他们讲了什么是PM2.5，为什么会有PM2.5，它有什么危害等等。等我说完，孩子们居然还你一句我一句，有好多好多的问题问个不停。看着他们眼中闪烁着好奇的光，看着他们一张张小脸上透着对地球妈妈受伤的苦恼，我能感觉到一股油然而生的使命感正在孩子们的心中萌芽。适逢春天的主题，我鼓励幼儿从家中带些水培的植物到幼儿园来，从改善我们教室的空气质量做起。第二天，孩子们就像捧宝贝似的从家里捧来了好多各式各样的绿色植物，对这些绿色的小东西，孩子们可宝贝了，一天要跑去看N次。在这期间，我们与幼儿一同关注植物的栽培过程，了解水培植物在什么样的环境下适合生长：要给它们适当通风、及时修剪，还要补充适量的营养等。还让他们亲手给自己的植物浇水、施肥，修剪枯枝。看着他们有模有样地拿着小水壶给花浇水，小心翼翼地擦叶子上面的灰尘，那阳光下一眨一眨的大眼睛仿佛在告诉我，小小的叶儿你快快长大，长成一片屋顶那么大的伞，就可以保护我们了呀。

二 有效利用身边的环境教育资源，开展互动式教育

我们幼儿园的绿色植物种类多且丰富，因此我们经常带幼儿到花园里去散步，在小树边、草地上快乐地游戏，告诉他们花草、树木是人类的好朋友，它们为我们制造新鲜的空气，我们应该保护它们。为了让幼儿更好地感受“环保小卫士”的使命，我们和家长一起，组织了一次“环保亲子游”，给每个幼儿准备了一个塑料袋和一双一次性筷子，来到景区，把路边、草丛中的垃圾全部都捡干净，还向来往的游客宣傳环保知识，提醒游客不要将废弃物乱丢，应该放到垃圾箱里面。这些看似简单的事情，对于这群从未主动去接触过陌生人的小班孩子挑战可不小，尤其是班里一群小年龄的小朋友，平时就是被教育“不要跟陌生人说话”的，这回要他们走向一群不认识的大人，并且大声地告诉他们，要爱护环境，不要随意丢弃垃圾，连他们的爸爸妈妈都感慨，难度不小啊。我们大人站在不远处的地方，让孩子们手拉着手自己去的时候，我们班几个小年龄又内向的孩子的家长都走过来紧紧拉着我的手，紧张程度可见一斑。看着孩子们踉踉跄跄地走过去，一开始，我们都是不抱期望的，哪里知道，班里几个大胆的孩子，竟然拉着同伴的手，就跑向了游客群。只看见几个能说会道的孩子首先和陌生的叔叔阿姨聊起来，他们你一句我一句，说得有模有样，什么“影响生态平衡”“不利于和谐发展”都是我在给他们讲解的时候不经意说起的，原来他们都记住了。那几个内向的孩子一下子就被带动了起来，也跟着说起了自己的环保建议，时不时地还晃晃手里刚装了垃圾的袋子来增加自己的说服力。我身边的家长都呆住了，他们说看到孩子相比家中任性娇惯的另一面，内心的激动真的无法用言语来表达。

三 家园共育，发挥家庭教育的积极性

幼儿园环境教育的目的是“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”家庭是社区的一分子，提高家长环保意识，发挥家庭教育及时性、针对性、随机性的优势，是渗透环保教育不可忽视的重要一环。幼儿园可通过家园宣传栏、宣传小报，向家长宣传环保教育的重要性，让家长了解环保教育的目标、内容;请家长参与幼儿园的环境教育课程的决策和教育过程，转变其教育观念，使家长成为环境教育的积极参与者。

结语：

幼儿是祖国的未来和希望，幼儿园是幼儿日常生活和学习成长的地方。在幼儿园开展环保教育，需要从基础抓起，引导幼儿逐渐认识环境，体会创造优美环境与人们生活、学习、工作的关系，帮助他们形成爱护环境的情感与道德品质。这对于促进环境保护，促进可持续发展，使一代人乃至未来几代人能在良好的环境中生活、工作、居住都有深远意义。

参考文献：

[1] 黄锴强，徐水太. 我国绿色校园发展方向研究[J].建设科技，2019（15）：66-69+75.

[2] 刘佳慧. 加强绿色教育，促进校园生态文明建设[J].课程教育研究，2019（27）：17-18.