高职院校“工学交替”育人模式体制机制创新初探

杨林

一、前言

根据目前我们国家教育发展的情况可以看出，我们对于高职院校的学生全面培养已经变得越来越重视，由于对于学生的培养力度正在不断的加大，越来越多的新的教育模式也正在不断的提出，所以说在此篇文章当中我们就主要的分析一下目前高职院校在进行工学交替育人模式体制机制创新过程当中所遇到的一些问题，以及如何才能更好的提升这种体制机制创新的水平。

二、高职院校工学交替育人模式体制机制创新方式

工学交替这一模式它是指让高职院校与企业能够有一个更好的联系，让学生在学校学习的过程当中能够更好的将他们的专业技能得到充分的实现，这样的话，对于学生的发展具有一个十分重要的帮助作用，所以说在此篇文章当中我们就重点分析一下高职院校工学交替育人模式体制机制创新的方式有哪些，如何才能够更好的提升该模式在我们国家的高职院校发展过程当中的帮助作用。

（一）制定更加完善的教学方式

首先在文章当中要介绍的高职院校工学交替育人模式体制机制创新的方式，就是要通过制定更加完善的教学方式将该模式能够真正的应用到高职院校的建设过程当中。因为工学交替该模式它的最主要的方式就是通过将学校与企业二者能够紧密的联系在一起，让学生在学校学习的过程当中能够更好的将自己的专业技能真正的应用到实际发展过程当中，因此如何才能够更好的将该模式真正的应用到各个院校学生的发展过程当中是目前所要研究的一个重点的问题，所以说通过制定更加完善的教学方式能够让学生在进行该模式的学习过程当中为学生提供更多的实习的手段，这样的话能够加强学生与社会的联系，能够更好的改善他们在学习过程当中所遇到的一些不足，这对于提升他们日后在毕业之后找工作的能力就有一个很大的帮助。除此之外学校在发展工学交替育人模式，体制机制创新的过程当中一定要广泛的到社会上寻求企业的帮助，通过各方面的帮助才能够更好的将这种模式应用到高职院校的发展过程当中，这对于学生的帮助将会带来一个十分重大的作用。并且通过学校全方面的投入，也能够让学生在学习的过程当中，真正的感受到来自学校的关注，能够提升学生学习的积极性，为我国经济的发展提供更多专业的人才。通过对教学方式的改革以及教师队伍的建设，才能够更好的帮助高职院校在进行工学交替育人模式，体制机制创新过程当中的质量与水平，这样的话才能够更好的保障，高职院校在日后的发展过程当中能够有一个更好的内部环境，这对于人才的建设就有一个十分重要的帮助作用。通过各种各样的手段，能够让高职院校的发展逐步积累起更多的经验，这对于日后的建设具有一个十分重要的参考作用。

（二）加强对教师队伍的完善

除了在文章前面提到的要制定更加完善的教学方式来提高高职院校工学交替与人事体制机制创新之外，在此处还要介绍一点提升高职院校工学交替发展水平的是要通过加强对高职院校的教师队伍的完善来更好的将该模式应用到教学的过程当中。因为无论应用何种教学模式，在教学的过程当中，教师都是必不可少的一个重要的组成部分，因此一个更加专业的教师团队能够为学校的教育事业做出一个更大的贡献，并且他能够在学校教育事业的发展过程中提供一个更加强有力的支撑，为了能够更好的让老师能够满足该模式的一个要求就必须要加强学校对于教师队伍的建设与培养，通过组建更加专业的教学团队能够更好的让学生在利用该模式学习过程当中能够提高他们的学习质量，这样的话，不仅仅通过教师专业水平的提升，能够帮助学校的建设，还能够促进学生在学习过程当中的质量，这对于二者的发展来说，都有一个十分重要的帮助作用，因此通过文章当中对于加强高职院校工学交替育人模式体制机制创新方式的分析可以看出，要想能够更好的将这种模式运用到学习的过程当中的话，还需要提出不断的解决措施。

三、结束语

根据此篇文章当中对于高职院校工学交替育人模式体制机制创新的方式分析可以看出，目前我们在进行工学交替育人模式创新的过程当中还有很多的问题出现，要想能够更好的将这种模式适用到高职院校的学生教育过程当中，还需要提出更多科学合理的解决方案，能够更好的让这种模式为高职院校学生的发展提供一个更加强有力的支持，为我们国家的经济发展提供更多的人才。