体验式拓展训练对中职学生班级建设的影响分析

荆娟丽

一、体验式拓展训练概念、优点

拓展训练是的一种很好的体验式的培训方式，主要是通过心理挑战和技能的训练为重点，进而提升学生的团队合作的能力和充分的发挥学生的各个方面的潜能，让学生在实际的训练活动中不断的增强学生的各个方面的能力的实践活动。

拓展训练是一种体验性很强的团队活动，需要全体同学都参与到学生的活动的过程中，通过培训师一些良好的引导让学生通过活动的真实的体验，最后在进行一些团队分享的环节，从而引发整个班级的学生对于自己的行为进行反思，从而促进学生的能力的提升。

现在很多家庭的孩子都比较的少，很多学生在集中生活的表现中还是非常的自私，很多学生在班级活动的各个方面，也是表现的非常的自私，从而造成了班级建设难以取得很好的效果，但是利用体验式的拓展训练可以很好的解决这个问题，在拓展训练中可以通过一些团队活动，使学生之间更加的团结、和谐，从而增强增强整个班级的凝聚力，在遇到问题的时候，学生之间可以相互的帮助，积极的解决一些班级遇到的问题，还能有利于班级文化的建设，从而营造良好的学习氛围，从而更好的促进学生的全面发展。

二、拓展训练对于班级文化建设的影响

拓展训练是一种真实的体验式的学习，可以增进整个班级的团队合作，增强学生的分析能力，从而提升学生解决问题的能力，还能充分的激发学生的想象力和创造力，从而增强学生的创新能力，中职学生由于初中阶段的学生成绩不是十分的理想，从而受到父母和教师表扬比较的少，但是这个阶段的学生存在着很大的逆反的心理，进而造成了学生的自我管理的能力比较的差，学生的合作意识不强，但是拓展训练可以很好的解决这个问题，让学生在拓展训练的过程中学会沟通，学会相互理解和增强学生之间相互信任，从而培养学生的合作的精神，从而共同建立良好的班级文化，进而更好的实现班级建设。比如在“建造人墙”这个拓展训练中，很多的学生在看到三米多的木墙时，大部分的学生都认为要翻越这个围墙是不可能的事，但是这个学生如果运用集体的力量可以很好的解决这个问题，让学生体用人建设人墙，从而让学生更好完成训练的任务，进而让学生意识到团队的力量，还能让学生在遇到问题的时候主动的思考，从而不断的增强学生的解决问题的能力，让学生自己的优势，从而增强学生自信心，还能让学生对于班级的文化更加的认同，进而实现班级建设。

三、体验式拓展训练对班级凝聚力的影响的意义

在拓展训练中，以“万里长城”为例，训练导师和学生可以围成一个圈，让学生尽量的靠拢，待老师的一声令下，大家一起向下坐，就是需要前一个同学坐到后面一个学生的腿上。如果学生之间有足够的信任，学生之间可以完美的配合，从而更好的完成训练导师的目标，但是的实际的操作的过程中，可能会由于学生之间的不信任，从而造成活动的效果不是十分的理想，进而导致了多次尝试的失败。

但是失败可以很好的激发学生的好胜心，从而在学生一次次的失败的尝试中，学生对于相关的细节更加的熟悉，一个个环节进行击破，从而实现教学目标，从而增强学生的凝聚力，进而让学生在学习中可以解决更多的问题，从而促进整个班级更好的建设。

四、总结

体验式的是拓展训练虽然现在班级建设中已经非常的普遍，在拓展训练的活动的过程中，可以帮助学生发现自己的潜力，发现自己的不足，学会运用团队合作的力量，增强学生的之间的信任感，提升学生的自我挑战的能力，这些都是班级建设中的关键。拓展训练可以很好的突破传统教育中的不足，让学生真正的参与到活动的过程中，从而真实的反应学生的问题，教师的也可以通过参与到拓展的训练中，从而在班级建设的过程中，设计针对性的团队活动和教学计划，从而让学生在活动的过程中不断的反思自己的问题，从而培养学生的分析和独立思考的能力，从而增强学生的自主学习的能力，更好的促进班级团队文化的建设和不断的增强班级的凝聚力，从而塑造积极向上的班级活动的氛围，增强中职学生的自信心，改变中职学生对于学校和学生的不良的看法，这样不仅仅可以更好的实现班级建设，还可以突破长期的应试教育带来的不良的影响，建立学生和教师之间的信任感，从而帮助学生树立正确的三观，从而促进学生的全面发展，进而真正的落实素质教育和新课程改革的相关的需要，培养更多的具有综合竞争力的学生，从而不断的提升中职学校的教学水平。