足球进校园的实施要点及思考

金莉

摘要：足球进校园有利于增强学生体质，促进学生健康，有利于培养良好的心理品质，激发竞争意识。校园是足球发展的基础，小学校园足球更是基础的基础。本文阐述了当前实施足球进校园的困境，并提出了具体的解决策略。

关键词：足球进校园;实施;普及推广

中图分类号：G623.8文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）19-062-2

足球运动在中国是一项有着较高关注度的运动，国内的足球球迷数以亿计。但是在足球运动发展的进程中呈现出一个奇特的景象，就是足球的运动深受人们喜爱，但是足球人才的培养却出现基础薄弱甚至断层的怪相。要想改变这种现象，我们就必须让孩子从小就接受足球教育。鉴于此，在小学阶段开展足球进校园活动，是当前适应学生身心发展，有利于促进学生综合素质提升的重要举措。

一、当前实施足球进校园的困境

足球进校园活动的提出已经有一段时间，各地在执行与推动方面表现出参差不齐的状态。部分学校因为自身基础条件较好，在足球进校园运动方面如鱼得水，但是相对而言，更多的小学面临着实施这一活动的困境，主要表现为以下四个方面。

1.场地等硬件设施投入不足。足球运动对场地的要求相对较高，至少要有標准化的足球场。许多小学操场的面积不达标，综合运动场有没有能够建得起来，导致学生在开展足球运动训练的时候没有标准化的场地，这是当前硬件设施方面最大的缺陷。

2.足球教学专业师资匮乏。足球运动在过去一段时期并没有在小学教育工作中得到充分的重视，足球专业出身的体育师资凤毛麟角，甚至就连对足球运动有一定基础的师资力量也相对不足。因为缺少了较为专业的师资，整个学校的足球教学运动要么无法正常开展，要么处于一种低水平徘徊的状态。

3.足球教学缺少充足课时支撑。在整个小学体育教学体系中，足球运动只是淡淡的一笔。学校没有根据足球运动的实际需要安排充足的课时和课外拓展活动的空间，从而影响了这项活动的有效开展。

4.足球运动没有得到广泛重视。足球运动在全国范围内影响较为热烈，但是在许多老师和家长的眼里，过于关注足球甚至被打上不务正业的标签，教师对足球运动倾注了较多的精力，会影响学生的文化课程学习。这些片面错误的理念导致足球运动推广普及遇到了一些障碍，并形成了一定的制约因素。

二、充分整合资源，大力开展足球进校园活动

根据教育和体育部门足球进校园运动的指导性意见，在小学阶段强化足球运动的基础训练与普及需要循序渐进，要将各种资源充分整合起来，营造浓厚的氛围，推动教育教学改革，让足球运动在小学校园扎根成长和发展。笔者认为，推动这一项工作应当抓好以下五个方面。

1.多方争取投入，持续改善足球教学条件。足球运动所需的场地设施不规范、不达标，这一点往往是小学在发展足球运动时遇到的最大瓶颈障碍。如何解决这一方面问题，仅仅依靠学校自身的条件和资源显然无法做到。学校应当想方设法多方争取投入，有条件的学校应当积极申报足球运动方面的一些课题、专项研究，申报足球运动普及的试点学校等等。有了这样的前提之后，可以积极的向财政、教育、体育等部门申报，要求将运动场足球场改造提升列为专项扶持项目，纳入到财政扶持计划，尽可能争取省、市、县专门的财政资金，在基础实施建设中统筹兼顾足球教学所需场地的建设，以达到改善办学条件的目的。

2.多措培养师资，不断提升足球教学队伍。一支优良的师资队伍是足球教学得以深入开展的基础，针对当前足球师资力量不足甚至严重匮乏的状况，教育主管部门和学校应当共同努力，想方设法解决目前遇到的困难。首先，教育部门应当会同财政、人事、编制等单位，在每年新教师招录时有计划的安排一些足球专业师资的考录工作，引进一批本科以上学历、体育专业出身的足球教师充实到各学校，带动整个地区体育师资足球技能的发展。其次，要重视现有体育师资的技能培训，从体能培训到足球运动技巧训练，要通过暑期集训、平时定期培训，以及开展多种教研活动等方式，让现有师资力量从不熟悉足球运动到逐步掌握足球运动的一些基本技能，能够胜任日常的足球教学工作，这也是缓解当前足球师资荒的过渡权宜之计。三是拓宽渠道引入专业人员担任兼职教师。各地区都有一些足球运动方面的专业人才，无论是体校的教师还是退役的运动员，都可以通过聘请兼职教师的方式，充实到小学足球运动教练员的队伍中来。教育、财政等部门应当预算安排专项经费，推动这一项工作的开展。

3.纳入课程管理，增强足球教学规范程度。足球运动在小学校园的普及，应当是一个规范有序的过程，足球运动的知识普及、课程安排、活动巩固等各个方面都要规范有序进行，应当纳入学校的整体教学计划安排。在足球教学中应当安排专门的课时，既可以和体育教学融合进行，也可以单独设置课时予以强化巩固。在课外活动方面，应当在学生课余活动里面专门安排时间，对学生进行足球运动方面的培养与训练。只有将足球教学纳入到整个教学计划的规范管理之中，才能够保证足球教学的顺利有效进行，同时保证了整个教学的前后衔接。实践证明，缺少规划的引领、计划的带动，足球运动教学看似轰轰烈烈，实际上杂乱无章。只有将足球教学纳入到整个课程计划里面，纳入到教学的有效管控之中，才能够保证足球进校园运动的规范有序扎实开展，才能够从教学时间、教学师资、教学场地、教学资源等方面予以充分保证。

4.广泛开展宣传，提高社会关注足球程度。党和国家领导人高度重视青少年成长，在足球运动方面也做出过专门指示。在小学阶段开展足球进校园运动，不是一项空穴来风的活动，而是一项有利于青少年发展，具有较大推广意义的活动。因此，推动这一活动的深入开展必须要营造氛围、造浓气势，让全社会特别是广大家长了解这一运动，支持和配合这一工作。在这一方面，学校首先要运用自身条件进行宣传，从宣传阵地看，橱窗板报、校园小报等都可以设置足球进校园专栏，向学生和家长介绍足球运动的意义，足球运动在青少年成长过程中的作用。其次，可以通过校园广播、校园电视、校讯通平台等多种方式，进一步扩大足球进校园运动的知晓面。通过这样的广泛宣传，让学生热爱足球运动，让家长理解和支持足球运动，为足球进校园工作的顺利实施营造浓厚氛围。许多家长经过潜移默化的宣传引导，他们对孩子开展足球训练的态度发生了明显的变化，从过去不支持到支持，从不理解到积极配合，并创造条件让孩子们在足球运动场上得到了充分发挥。由此可见，必要的宣传对足球进校园运动的开展具有非常重要的推动意义。

5.实施专长培养，发掘足球运动优秀苗子。足球进校园的一项重要意义是从小普及这一项运动，并发掘一些优秀的苗子，为足球事业的发展提供强有力的人才支撑。在这一方面，笔者认为广大体育教师既要认真组织足球教学，同时也要充分发掘足球运动的优秀苗子，让学生在足球运动方面得到充分的发展，潜力得到有效释放。在平时的训练中，笔者注意发掘一些体能体质较好、运动协调技能较强的学生，除了开展日常的普及性足球运动教学之外，还为他们量身定做一些专门培养计划，有条件的还联动体校对他们进行专门培训，从体能训练到足球动作的训练，包括运球、带球、射门等技巧，这些专业训练能够使学生从小具有一定的足球运动专业素养，使他们自身的潜质得到充分发挥，这样可以逐级发掘出一些好的苗子，充实到业余体校训练当中，也为孩子们的成长拓展一条道路。近年来笔者充分重视了青少年优秀苗子的发掘与培养，也取得了较为显著的效果，每年都向业余体校输送一批优秀的苗子，经过专业的训练，他们的足球技能提升很快，将来都是足球运动普及的中坚力量。

总之，在推动足球进校园工作的过程中，广大教师既要做好政策的宣传者，又要做好贯彻落实的推动者。教育部门和学校以及体育教师应当恪尽职守，各司其职，共同发力，针对足球进校园运动遇到的问题，想方设法破解难题，保障这一活动的有效开展。

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（作者单位：苏州市吴江区平望实验小学，江苏 苏州215200）