“五位一体”易班网络思政教育研究

周蕾

摘要：易班是高等学校网络思想政治教育的前沿阵地，高校二级学院易班工作站成立的初衷就是在当前网络新媒体的大环境下，利用易班这一平台，实现大学生的思想引领，并服务学生成长成才，把易班打造成“听取学生真声音、了解学生真关切、解决学生真困难、把握学生真动态、助力学生真发展”五位一体的网络思想政治教育新平台。

关键词：易班 网络 思想政治教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）20—0223—02

易班网是由教育部主管的集思想教育、教育教学、生活服务和文化娱乐为一体的实名制综合性学生网络互动社区。[1]山东理工大学易班作为全省首批12所试点共建高校，活跃度始终居于省内前列。山东理工大学计算机科学与技术学院易班秉承“把易班建设好，把同学服务好，把自己发展好”的工作理念，自推广以来始终走在全校前列。网络思想政治教育的最终目的是立德树人。本文以山东理工大学计算机科学与技术学院为例，努力把易班建设成集“听取学生真声音、了解学生真关切、解决学生真困难、把握学生真动态、助力学生真发展”的“五位一体”网络思想政治教育新格局，充分发挥网络育人作用。

一、增强全员育人合力，了解学生真关切

1.学院领导高度重视，积极整合育人资源

在学校易班发展中心指导下，学院易班工作站的发展得到了院领导的高度重视和大力支持，成立了由学院党总支书记任组长的易班建设领导小组。易班工作站自2017年12月成立以来，学院专门为易班建设提供办公经费和办公用房，为易班工作站提供100平方米的办公场地，投入5万元购置办公桌椅和电脑、打印机等设备，学院易班建设的硬件条件已基本具备。

2.加强学生干部队伍建设，培养扶植校内学生技术团队

经过近两年的初期建设，我院易班工作站明确了未来发展目标，组建了强有力的易班工作队伍。易班工作站下设技术开发部、视觉设计部、创意策划部、培训外联部四个部门。易班工作站注重培养发展学生技能，每周定期开展培训，提高团队成员的核心竞争力，让团队成员在易班拥有“归属感”和“获得感”。注重强化学生价值引领，引导团队学生既要把学院易班做强、做好，也要处理好工作和服务的关系，在易班平台实现自身的提升和发展，实现“双赢”。

二、创新主题教育形式，听取学生真声音

1.定期推出“主题季”系列活动

深入挖掘网络思想政治教育的新资源，将轻应用功能和学生日常教育活动结合起来。易班工作站每年1月上线“暖心团圆季”，3月推出“青春炫彩季”，5月推出“盛夏缤纷季”，10月打造“技能收割季”;每年6月推出“毕业·忽而今夏”主题季，7月开展“实践·晒出真我”主题季;8月亮相“迎新·邂逅稷下”主题季。“主题季”系列活动注重打造“校本化”活动体系，把易班常态化活动固化到易班建设工作之中，深化品牌效应。

2.搭建特色轻应用，扩大网络文化影响力

易班在策划上要迎合学生的“大众”而不是“小撮”。易班工作站创意策划部通过策划轻应用“有趣的灵魂万里挑一”，通过留言的方式“帮室友上头条”，引导学生创造温馨和谐的公寓文化;轻应用“你到底多能zuo？”，和同学们一起回忆童年时期曾经zuo过的趣事，让同学们能够保持童心，将曾经美好的回忆记录下来;轻应用“万花丛中过，岂能片叶不沾身”，引导同学们“走出网络，走出宿舍，走向操场”，到万花丛中欣赏校园美景，陶冶情操;轻应用“那些回不去的年少时光”，通过图片形象直观地将年少时期吃过的零食、看过的动画、玩过的游戏、做过的趣事等一系列記忆展现在快搭照片墙，激起同学们对年少美好时光的回忆，引导学生珍惜光阴，不负韶华;轻应用“纸短情长，及时说爱”于母亲节感动上线，通过向母亲表达感人肺腑的话语和传递充满爱意的图片，让同学们对母爱的表达方式变得独特和意义非凡。轻应用的精心设计和搭建，使易班活动更加“接地气儿”“有人气儿”。

三、创新价值渗透机制，解决学生真困难

1.设计开发学生需要的应用程序

了解学生的诉求和关切，是开展网络思想政治教育的重要内容。计算机科学与技术学院具有得天独厚的程序开发专业优势。易班工作站立足学生实际需求，准确定位学生生活中的痛点，尽可能通过技术手段逐一解决和攻关。易班工作站目前已设计开发出“借教室系统”“请假系统”“宿舍晚间查人系统”“创新创业竞赛管理系统”“线上纳新报名通道”等，打造校园云媒体，开发轻投票、轻签到、轻报名等程序，将易班打造成学生学习生活的“一站式服务平台”，切实增强了易班用户的黏度和活跃度，实现了学生现实需求与互联网功能的紧密结合。

2.充分调研用户需求，不断优化用户体验

互联网思维最核心的就是“用户思维”。坚持立足学院实际，探索具有自身特色的易班建设发展道路，开展前瞻性技术研发，努力将易班打造成师生工作、学习、生活的好帮手、好伙伴，大数据时代背景下网络思想政治教育的新载体、新品牌。网络新媒体的权威性和话语权绝非强迫大家接受就能接受的。易班作为新生事物，的确还存在一些不足。如果不做好调查研究，易班推广出来的轻应用、小程序、优课等就如同隔靴搔痒，哗众取宠。为了更好地服务学生，易班工作站每一个轻应用的搭建和应用程序的设计开发，都在前期和后期做了充分的线上线下调研和用户体验反馈。如易班工作站技术开发部为了作出令大家满意的程序，并不是一味追求新的应用工具，而是面向广大师生征求意见，及时查漏补缺，不断查找并修复现有系统中存在的漏洞。

四、完善舆情监控机制，把握学生真动态

1.设计开发应用程序，准确掌握学生动态

易班工作站技术开发部设计开发出了“学生请假系统”，学生如需请假，可在系统上提交请假原因、请假时间等基本信息，辅导员可第一时间接收学生请假消息并处理，通过定位学生提交的位置，可准确掌握学生的离返校情况。再如“宿舍晚间查人系统”，宿舍长于每晚十一点前上报宿舍成员在寝情况，辅导员后台可直接看到不在校学生名单，准确掌握学生动态，确保学生人身安全。以上两个系统有效实现了高校学生事务管理的信息化、便捷化和规范化。

2.培养意见领袖，及时把控校园舆情

习近平总书记曾说：“读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。”[2]在当下这个“人人都是麦克风”的时代，意见领袖要善于在“潜水”“冒泡”中与大家“面对面”。高校作为意识形态领域的前沿阵地，易班作为学生网络活动的重要空间，要充分发挥班级、社团等学生组织的作用，在网络社群中积极培养意见领袖。学院下设班级宣传委员为意见领袖，易班工作站培训外联部会定期结合社会热点、学生关注的校内热点事件问题对他们进行培训和座谈交流会，及时掌握学生舆情，做朋辈学生可靠的信息把关人和引导者，有效把握网络主流价值观的话语权和主导权。

五、探索创新教育路径，助力学生真发展

1.突出师生双主体，打造易班优课平台

为促进学生全面发展，提高学生的核心竞争力，培养学生的社会化技能，学院依托学科专业优势，于每年金秋十月至十二月精心打造优课“技能收割级”。邀请学院老师和优秀学生为学生开展全方位技能培训，内容涵盖：（1）计算机技术专题：编程设计、网站制作、小程序制作;（2）新闻传播专题：新闻写作、微信创作编辑、策划书撰写;（3）数字媒体技术专题：图片及视频制作、摄影及录像;（4）创新创业专题：商业策划书的撰写、创新创业大赛申报书的撰写;商业游戏等。

2.创新网薪置换形式，助力学生创新创业

在当今“创新创业”的黄金时代，易班工作站与学生组织学生创新创业服务中心联合，充分发挥易班作为学生创新创业实战平台的實践基地作用。通过颁布规范化的运营制度和灵活的项目化管理方式，激活工作团队的创新创业热情，打造具有“互联网+思政教育”特色的网络育人平台。利用学院现有资源，与学院公益社会实践组织“小水滴公益联盟”达成合作关系，设置网薪置换点。易班技术开发部设计开发“盛夏易饮”系统，针对学生在酷暑夏天对饮品的大量需求，整合“小水滴·易青春奶吧”等校内学生创业项目饮品提供点。学生可通过易班账号登录到本系统，线上挑选店内饮品并下单，不仅便利了学生的日常生活，也能引导学生更多地关注易班、使用易班。易班工作站视觉设计部的创业项目“易点设计工作室”也入驻学院创业孵化园开展创业项目，该工作室面向校内外接收设计服务，极大地提高了团队成员的创意思维、创新意识和创业精神。一系列创业项目的成功开展，不仅积极响应了国家创新创业的号召，更从学生层面实现了创新创业的“最前一公里”。

3.创新隐性教育资源，精心搭建易班资料库

整合学习资源，建立线上学习互助新空间。通过建设资料库，将学霸笔记、英语四六级、考研考公、雅思托福、专业课程讲义、期末备考资料等纳入资料库，有效推动了学院学风建设。资料库的精心搭建，整合了育人资源，充分激活了网络思想政治教育中受教育者的主动性和积极性。

六、结语

习近平总书记在全国宣传思想工作会上指出，必须进一步增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。二级学院要坚持正确的政治导向，牢牢掌握党对高校意识形态工作的领导权，紧紧围绕人才培养这一核心任务，明确易班工作站的发展方向和工作任务，弘扬主旋律，唱响正能量，打好易班网络思想政治教育的主动仗。

参考文献：

[1]吴昊.基于易班构建高校网络思想政治教育大数据平台的思考与实践——以重庆大学为例[J].思想教育研究，2016（1）.

[2]王立纲.媒体人要像重视内容生产一样重视内容评价[J].青年记者，2018（10）.

[3]高山.网络思想政治教育创新与实践——以中南大学网络思想政治教育探索为例[J].思想理论教育导刊，2015（3）.

责任编辑：于蕾