浅谈流媒体融入高校羽毛球课教学

【摘 要】 本文论述了流媒体融入羽毛球课程教学的必要性，分析了高校流媒体融入羽毛球教学的特点、教学理念。探析羽毛球课程流媒体应用教学原则：科学性和思想性相统一原则;启发性应用型相结合原则;训练比赛反馈相统一原则。

【关键词】 流媒体;高校羽毛球;教学特点;原则

流媒体指在Internet/Intranet中使用流式传输技术的连续时基媒体，如：音频、视频或多媒体文件。[1]互联网的快速发展、流媒体的应用使得羽毛球学习更加形象生动、方便、及时、快捷、高效。现代化教育教学中，流媒体在课堂教学中的应用非常广泛。党的十八大进一步确立了信息化的战略地位，中央也反复强调：要以教育信息化带动教育现代化，推动教育事业的跨越式发展。[2]党的十八大以来，我国教育信息化取得了显著性成效。党的十九大报告指出：“必须把教育事业放在优先发展位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。[3]教育信息化是高效办学的支撑和保障，流媒体在教学中有其独特的优势及特点，要贯彻国家方针政策，大力发展教育信息化、推动教育现代化，将流媒体应用于高校羽毛球课程中，提升高校教学质量和教学效果。

一、流媒体融入羽毛球课程教学的必要性

1、社会发展需要与政策支持倡导

培养服务地方、服务社会、服务国家的具备创新精神和较强实践应用能力的有志青年是高校的责任和使命，培养足够优秀具有高尚职业道德和科学素养的羽毛球教师及社会健身指导员已成为高等学校体育院系面临的重要任务。党的十八大以来，体育教学改革步伐加快，工作力度加大，体育政策体系更加完善、条件保障更加坚实、社会各方广泛参与支持学校体育改革氛围更加浓厚，我国体育教学改革取得了全方位、开创性成效。十九大以来，党和国家高度重视信息化教学改革，提出全面深化体育教学改革，各部门积极响应推动，体育信息化教学质量和教学效果显著提升，形成了良好的体育教育发展格局。随着互联网发展，流媒体在教学中的应用受到广泛关注。各高校明确教学中心地位，信息化教学改革思路清晰，对体育教学改革十分重视，投入力度增大，在政策和经费上给予大力支持。高校举办师生信息化教学大赛（微课比赛、慕课、网络课程开发、教师技能大赛等），推动以赛促学、以赛促教，以教促改，教改提质，不断提高师生流媒体应用水平及能力。社会的发展推动了流媒体在体育教学中的应用，使得规模化、个性化教育越来越突出。

2、羽毛球教学发展导向需要

羽毛球运动具有“快、准、狠、活”特点，其自身发展趋势决定了相当一部分内容需要数字化交互式和动态演示教学，这是常规教学手段无法完成的。[5]每位体育教师都有不同的教学风格，受年龄差异、技术水平高低等的影响，动作示范的准确性也不尽相同。在教师示范过程中，羽毛球动作具有隐蔽性和一致性，动作速度快使得接受能力较弱的学生很难看明白技术动作，适当借助现代信息化流媒体技术作为教学辅助工具进行教学动作展示和慢镜头回放，使得学生能够更加直观清晰的理解。利用网络信息技术营造一种新型的羽毛球课堂教学环境，学生能更加直观获取羽毛球技战术，习得运动技能。我国倡导的素质教育强调学生在学习中的主体作用，强调学生学习的主动性和积极性以及主动构建自己知识与能力结构的自主性[6]。应用型人才培养下，羽毛球课程流媒体教学顺应现代化教育发展趋势，更能调动学生主观能动性，激励学生主动学习、自觉学习、热爱学习，激发学生主动学习探索新事物的能力。

3、服务地方羽毛球发展需要

十九大报告指出要深化产教融合、校企合作。高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来发展方向紧密联系，为人民服务，培养造福地方百姓，服务地方发展的有志青年。“互联网+”背景下流媒体的快速发展各种羽毛球赛事的转播时效性较强，极大的丰富了人们的精神世界，越来越大的羽毛球人口基数推动羽毛球发展呈现良好态势。在教学中流媒体应用可以使学生了解高端技术，学生运用新技术及创新应用能力进行羽毛赛事策划、建立羽毛球网络俱乐部、羽毛球市场营销、羽毛球产业链发展等推动地方羽毛球运动普及发展。

二、 高校羽毛球课程流媒体教学特点

1、教学工具形式多样化

教学工具是完成教学任务，实现教学目标的重要辅助手段。羽毛球教学不是静态的，而是技术动作的动态呈现。单一的教师讲解学生练习的羽毛球课堂已无法勾起学生的兴趣，运用理论实践一体课堂、多媒体教室、移动多媒体教学等，使课堂富有特色、更加开放、更富人文气息、更具个性与活力。流媒体教学能够更直观、清晰的展现羽毛球教学内容，教学重难点及技术动作，流媒体的运用对创设新的羽毛球教学环境提供了保障。

2、教学内容丰富开放

流媒体在课程中的应用越来越广泛，各种羽毛球教学电子课件、动漫图像、比赛视频、教学视频等网络资料出现，学习变得更加方便、快速、有效。在羽毛球课程中学生对不理解的动作可运用手机APP搜索进行教学内容的学习，对动作进行细化，慢动作回放及重复观看动作，以看促练、以练带学、学练结合，理论设计和实践探索有效结合快速习得羽毛球运动技能，提升课堂效率和教学效果。

3、教学过程交流互动

流媒体教学过程不是单纯的教师讲解，学生练习的过程，是师生双向互动、相互学习、相互交流的过程。教师根据学校应用型人才培养目标引导学生认识学习、主动学习，教师鼓励学生在课堂中进行角色转换，学生可创新教学方法理論指导实践，锻炼学生语言表达能力、教学组织能力和课堂创新能力。学生对难以理解的技术动作可在课堂上和教师面对面交流或者网络（微信、QQ等）探讨交流，教师对学生的表现进行及时反馈评价，增强学生对问题的认知与探索，实现师生在教中学、学中教、教学中提升。

三、羽毛球课程流媒体应用教学理念

1、教学目的由掌握技能转变为能力培养为核心

课堂教学根本任务是实现教学目的，使用高效能的教学方法来提高教学效率和教学质量，培养服务地方、服务社会、服务国家的应用型人才。羽毛球课程流媒体应用要紧跟时代发展的脚步，教育培养的是应用型人才，羽毛球教学要掌握运动技能，更重要的是通过技能的掌握转化为学生运动创新能力、信息技术应用能力、课堂组织应变能力等。学生由被动接受知识到主动运用所学知识探究、思考、交流、创新。积极响应学校应用型人才培养教学理念深入，培养学科核心素养，实现教学目的由单纯的羽毛球技能掌握转变为学生各种能力的综合发展。

2、教学过程由课堂向多元化方向发展

互联网背景下，教学不再是单一课堂（理论课、实践课）形式，教学过程应该是趋向多样化的。多媒体教学、远程教学、个性化教学等，充分利用流媒体发挥其教学功能，实现教学过程、教学效果最优化。羽毛球技战术通过流媒体呈现，更加直观、简单易学、时效性更强、趣味性更浓。学生学习羽毛球技战术知识同时学会如何教学、如何创新、如何发展。师生共同探讨、生生互动交流、教学相长。羽毛球课程流媒体的应用提高教学效果和教学质量，为师生学习和终身学习提供了有益平台。

3、教学资源由单一向协同开发

现代化社会中各种APP办公软件迅速发展，广泛应用于教育教学等各个领域，跨学科跨领域协同办公、协同教学、协同育人，实现资源共享、探讨交流、协同发展显得尤为重要。羽毛球教学科研的进步，需要羽毛球教师思想的交流碰撞、方法的合作创新。运用流媒体教学实现高校对羽毛球知识体系的共建、共商、共享，羽毛球发展好的高校带动发展薄弱的高校、水平高的学校带动有发展潜力的学校，各学校羽毛球教师间建立互帮互助的桥梁，相互探讨解疑，对知识建构、方法创新、课程效果、网络课程开发应用和羽毛球发展等起到推动作用。

4、师生关系由从属向协作交流转变

现代教育中的新型师生关系是和谐的、相互合作顺利开展教学活动。师生在课堂上注重运用流媒体展现教学内容，通过应用软件，签到、作业布置、问题探讨交流等协同、协作开展教学工作。在羽毛球教学中，教师理解学生、平等对待每一位学生，善于倾听学生对羽毛球知识的见解，引导学生主动学习、自主学习，学会沟通交流、学会学习与合作。教师指导学生，亦可向学生学习，学生可超越教师，在教学活动中注重教学相长、心理相容。

四、羽毛球课程流媒体应用教学原则

1、科学性和思想性相统一原则

在教育教学中要以马克思主义为指导，教授学生科学知识，结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、价值观、世界观的引导。羽毛球课程流媒体应用不是简单对知识技能的学习，是在专业教育的基础上，根据社会主义现代化发展运用新发展理念、新发展方向、新发展目标，提升学生对社会的责任感。流媒体在羽毛球教学中的应用要遵循科学性和思想性统一原则，正确引导学生，在学习中结合自身实际，从新的角度和高度对问题进行思考。

2、启发性应用型相结合原则

信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批应用型创新型人才，是人类共同面临的重大课题。[4]培养高水平创新型、应用型人才是高校教育的目的。羽毛球课程流媒体应用要以启发为主，把学生的创新意识和创新精神以及创新能力作为核心。调动学生主动学习，独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。运用流媒体教学推进体育专业羽毛球创新创业教育融合发展，提升学生素质能力和专业水平发展，提升专业高质量羽毛球人才培养。

3、训练比赛反馈相统一原则

羽毛球训练反馈 是为了提升训练效果达到比赛的最优化;比赛是更好的检验训练成效，二者紧密联系。教师通过指导训练，运用流媒体将训练情况及时反馈给学生，学生通过视频反馈，改正错误动作，建立正确的技术动作概念。教师也可将世界优秀羽毛球运动员技术动作图片和视频上传与学生分享交流，形成教学资源共享、共建。将所学技战术及理论知识应用于实践中指导比赛，学生通过比赛视频分析找出自身技战术的薄弱环节，提出针对性的应对策略。通过训练及比赛信息反馈，使学生的视觉和听觉器官同时向大脑皮层内传递知识信息，强化学生记忆。在羽毛球课程中合理运用流媒体教学反馈机制，优化学习任务、有效进行学习评价，更好完成教学任务，达到多元智能教学效果。

五、 结语

习总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，我国教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人，培养为建设中国特色社会主义努力奋斗的有志青年。当前应用型人才培养下高校羽毛球课程流媒体应用要用新发展思想、新发展理念、新发展方向践行社会主义核心价值观，贯彻育人理念，坚持立德树人。领略贯彻习总书记的讲话精神，加大信息化课程改革力度，以教育信息化为契机带动体育教育现代化，推动体育教育事业跨越式发展，优化体育教育结构，加强羽毛球课程流媒体应用，提高教学质量、教学效果和人才培养质量。

【参考文献】

[1] https：//baike.baidu.com/item/.

[2] 胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2012.11.18.

[3] 习近平.中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017.10.19.

[4] 习近平.致国际教育信息化大会的贺信[N].人民日报，2015.5.24.

[5] 岳志刚.多媒体课件制作[M].辽宁大學出版社.2005.12.1.

[6] 孙宗禹.素质教育与大学教学改革[J].中国大学教学.2002（9）22-23.

【作者简介】

朱敬敬（1991—）女，河南周口人，硕士，助教，百色学院马克思主义理论一流学科（培养）研究人员，研究方向：体育教学、社会体育.