高职园区院校图书漂流联盟新模式

文/王任挥

1 引言

最原始的图书漂流指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所，无偿地提供给拾取到的人阅读，拾取人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。

随着网络的发展，图书漂流已不再局限于将书投放到固定场所，而是通过漂流网站注册成为会员、登记放漂图书、获取并粘贴漂流号码、然后随意放漂或根据网站的求漂申请邮寄放漂、获取该书的读者有义务登录网站发布获漂信息，阅毕，将该书继续放漂，完成一次完整的漂流过程。新媒体时代，尝试运用QQ、公众微博账号或微信公众平台服务号开展图书漂流，由管理员发布放漂图书清单，提供取书地址，通过互动交流，提交求漂申请和放漂审批。

分析现有的漂流模式，原始的图书漂流模式解决了图书流动的问题，利用QQ、公众微博号和微信公众平台模式解决了漂流图书的信息发布、读者查询问题，但具体的投漂、放漂过程仍然要通过图书漂流站完成，而且通过漂流书单列表显示的方式，随着漂流图书信息量的增多，会给读者带来选择困难。

为此，本文提出建立数据库支持下的手机微信平台构想，确立数据库属性，对图书评价、信誉积分、漂流历史、阅读爱好、位置信息等进行综合分析，量身定制适合读者的漂流图书推荐界面。同时增加位置服务功能，打造安全的图书漂流环境，读者能够在任何时候追溯到图书，可以直接传递给下一位读者或就近回漂，使图书漂流更加自由、人性化。

2 分析图书漂流存在的问题

近年来，国内学者对图书漂流进行了大量的理论研究，试图寻找最佳的模式，使图书漂流活动得以健康良性持久发展，缓解网络时代多媒体对传统图书馆的冲击，创造读者喜爱的阅读环境。

主要从书籍来源、诚信问题、监督管理体制、读者体验等方面分析，存在的问题为：一是图书来源比较单一，漂流书籍大多是由毕业生捐献，多为教材、辅导书，复本量大，可漂性不强；二是断漂情况严重，受传统文化的影响，人们对感兴趣的书籍喜欢珍藏，不愿与人分享，导致畅销书越漂越少；三是缺乏持续有效管理，图书漂流多数由学院社团或图协成员组织管理，缺乏持续的技术、资金投入，缺乏硬性的监督管理；四是现有的图书漂流平台只是对图书进行简单的登记和展示，随着漂流信息的增加，读者通过平台查找图书的难度也会随之增加；五是取书还书过程不便捷，多媒体时代，人们尽情地享受着网络带来便利的同时，仍然需要往返于固定的漂流站取书还书显得有些复杂。

3 探索高职园区院校图书漂流联盟新模式

3.1 创建优质团队

为使图书漂流能够持续深入开展，需要建立高职园区图书漂流联盟组，联盟组的成员应由各院校图书馆馆长及技术负责人构成，管理层负责校内校际间的协调沟通，技术负责人具体实施。根据各院校实际情况，组建图书协会，招聘勤工助学的学生，培训图书分类、排架、整理、多媒体等知识，组建一只有想法、敢创新的优质团队。

3.2 拓展图书征集思路

图书漂流能够持续开展的前提是有足够的图书用于放漂。活动初期，图书馆可以投入大量的闲置图书及过刊作为漂流书籍，吸引学生驻足观看。在图书漂流室设立固定的捐书处，长期接收自愿捐赠。发挥图书漂流联盟管理层的优势，多方联系出版社、书商、企业及社会人士捐赠。利用读书节、毕业季举办形式多样的专场有奖赠书活动。图书协会成员可深入宿舍、教室征集学生不再使用的书籍，对于重复的教参类书籍可协调其它院校互相交换馆藏资源，丰富各院校漂流图书的种类，同时激发学生的参与热情。

3.3 漂流空间园区全覆盖

在各院校图书馆设立图书漂流站，放置漂流书架，书架按社科、自科、教参、综合分类排架，由专人专架管理，负责书架的整洁有序，修补、更新缺损较多的图书。漂流书架可扩展至教学楼、宿舍楼、食堂的门厅、走廊等开放空间，达到园区漂流书架全履盖，配备移动书车，方便图书的综合调度。

3.4 构想建立数据库支持下的手机微信平台

3.4.1 平台构思

高职园区院校联合开发图书漂流手机微信平台，共同完善漂流图书数据库，数据库应包括图书的基本信息、漂流历史、位置状态信息、图书评论、读后感言等数据，建立读者阅读历史、阅读兴趣、位置信息的多维数据分析机制，智能推荐图书清单，引导读者就近选择感兴趣的图书。

为方便管理，手机微信平台采取实名登录，设置姓名、学号、院校、专业、联系方式等基本信息，建立积分制度，对于投漂、参漂、回漂、评论、跟贴、撰写读后感等设置相应的积分，按累积积分值给予相应的奖励，激励读者共同营造健康良好的漂流氛围。

引入位置服务功能，开展校际间的图书漂流。位置服务是一种与空间位置有关的新型服务，近几年广泛应用于共享单车、美团、滴滴打车等领域。漂流图书在上架之前需要粘贴位置标签，实时更新图书的位置信息，可视化图书的流动轨迹，使参漂图书更加安全，让图书漂流更加便捷。

3.4.2 平台工作流程

平台注册账户分为管理员账户和读者账户。管理员负责平台的维护和管理、图书的管理、读者的管理以及信息的发布。读者负责个人信息的管理、捐赠、发表评论、撰写读后感、求漂、放漂和转漂。

3.4.2.1 平台的维护和管理

每所院校有专门的技术人员负责平台的维护，配备专门的计算机，对数据库设置每日定点自动备份，保证数据的安全稳定。分配图书协会成员的工作权限，对图书协会成员的操作进行技术指导。

3.4.2.2 图书的管理

对于征集上来的图书，首先需要进行筛选，由图书协会成员负责图书的录入，通过平台提供的扫码功能，扫描图书的ISBN号，链接出版网站查询图书的具体信息，进行匹配，核对无误后，保存封面、简介、序等信息数据，以备读者查阅。每本图书在上架之前，需要粘贴位置标签，添加位置服务功能，位置服务应用软件应嵌入到平台中，达到实时更新位置信息，方便读者取阅追溯图书，使图书漂流更加便捷。分配专人按社科、自科、教参、其它分类排架，利用移动书车，综合调度门厅、走廊处的漂流书架图书。每周定期对书架进行整理排序，修补、更新缺损较多的图书，对损坏严重需要下架的图书应在平台中注销。

3.4.2.3 读者的管理

管理员通过后台能够详细了解每位读者的基本信息、积分累积、求漂放漂记录、取阅时间、评论及读后感等数据。对于超过系统设置时间仍未归还漂流图书的读者，平台自动发送提示短信，经多次提示仍未归还者，设置读者黑名单标识。对于积分累积到一定数值的读者，给予积分对换奖励，以激励读者自觉维护良好的图书漂流环境。每学期末，需要对读者的积分值、捐书量、取阅量等进行评比排名，发放奖状以资鼓励。

3.4.2.4 信息的发布

设置“最新动态”栏目，实时发布规划章程、相关主题活动、热门图书推荐、读者评比排名、优秀读后感展示等，使读者置身于良好的图书漂流环境，整个高职园区充满书香文化气息。

3.4.2.5 个人信息的管理

读者注册时需输入姓名、院校、专业、联系方式、阅读兴趣等信息，方便读者提出查阅请求时，系统进行分析,智能推荐漂流图书。读者可提交、撤销、修改自己发表的评论、读后感等信息。

3.4.2.6 个人捐赠

由于漂流图书需要添加位置服务功能，所以对于捐赠的图书，应送至图书漂流站，由图书协会人员粘贴位置标签，录入系统后才可上架漂流。读者进入平台可追溯捐赠图书的漂流轨迹，阅读评论和读后感。

3.4.2.7 求漂、放漂和转漂

求漂、放漂和转漂是整个漂流活动的核心，读者登录平台，通过关键字查询图书，同时打开自已的定位信息，系统会综合分析读者的漂流历史、专业、感兴趣图书、位置信息等，智能推荐图书清单，图书清单列出图书的复本量、存放地、评价信息等，读者可根据情况自行前往取阅。如遇图书的存放地点离读者较远，比如跨院校，可通过平台发出带书申请，由图书协会成员负责图书校际间的传送，以便读者自行前往取阅。

4 结语

本文通过分析其他漂流模式的不足之处，构思建立数据库支持下的手机微信平台模式，综合分析位置信息、阅读兴趣等数据，智能推荐漂流书单；将位置服务功能嵌入平台系统，为每本书粘贴位置标签，既保障了图书的安全，又能方便读者就近前往取阅、转漂；制度上提出积分管理策略，使读者有良好的漂流体验，吸引更多读者参与其中。