浅析如何培养小学生学习英语的习惯

摘要：培养小学生英语学习习惯，一是要让其养成遵守课堂纪律的习惯;二是指导学生联系实际，养成在生活中学习的习惯;三是引导学生养成敢开口说英语的习惯。

关键词：小学生;英语学习;习惯培养

任何一门学科的学习都需要养成良好的学习习惯，尤其中国的小学生学习英语，不但没有学习英语的语境，而且有的学生也不重视英语学习。作为一名在农村学校从事英语教学的老师，我认为培养小学生学习英语的习惯尤为重要。《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中我们可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。如何培养小学生学习英语的习惯？我认为可以从以下几个方面把握。

一、 培养小学生养成遵守课堂纪律的习惯

什么是纪律？纪律的普遍的含义是“改正错误与强化的训练”。这里所指的是，目的是自律，也就是说训练的目的在于是每个人指导自己和监督自己。因此，如果教师在这句话里用这个词，他的意思是儿童应该具有改进自我监督和使他成为一个更能自我指导的人的经验。理想的纪律是让孩子们自觉地去遵守，意识到我应该这样做，这是习惯。从他律到自律，虽然这纪律的养成需要很长的时间，有一个长期培养和发展的过程。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。

我们都知道，小学阶段是学生学习的启蒙阶段。小学生在学习英语的时候，应该和其他课程一样，必须养成遵守课堂纪律，上课专心听讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种学习习惯。但是，英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且根据小学生的年龄特点，以听说促读写。只有在课堂上遵守纪律，才能认真听讲，才能学到老师讲授的知识。英语学习更应该集中注意力听讲，尤其是小学生缺乏自控力，稍不留意，有可能就跟不上老师的节奏，也许就没有兴趣再听老师讲下面的知识。因此，小学生在学习英语的过程中，必须养成遵守课堂纪律的习惯，才能学到相关的英语知识。

二、 指导学生联系实际，养成在生活中学习的习惯

很多学生学习英语都是被动学习，没有好的学习环境，有的学生在教师里学到的英语知识，可能回到家就忘得差不多了，甚至有的单词忘得很快。当然，现在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。老师可以和家长沟通，让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上“bed”（床），成绩稍微好点的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“This is my bed.（这是我的床。）”，“I like sleeping！（我喜欢睡觉！）”等内容。这样，学生可以在自己的生活中学习、巩固英语知识，也就不会觉得学习英语是一件枯燥的事情。

孩子良好习惯的养成是家庭和学校合力的结果，缺少任何一方的努力，孩子都难以养成好的习惯。由于时间、场地等因素的影响，孩子在学校中学到的良好习惯都需要在学校外，尤其是家庭中践行，因此，这就需要家长的努力和配合。一方面，家长需要配合老师培养孩子的良好习惯。比如，上面所讲的倾听习惯的养成，在日常生活中，家长在与孩子的交流过程时，也需要时刻注意培养孩子耐心倾听的习惯，不要随便打断别人的谈话，等别人说完再讲，同时检查孩子是否认真倾听。另一方面，家长还需要在日常生活中给孩子做好榜样，良好的习惯不仅要求孩子要坚持做到，而且家长自己也要身体力行。

三、 引导学生养成敢开口说英语的习惯

从教经验告诉我，初学英语的学生大多都有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在学生回家以后给孩子提供说英语的机会，让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的学生背背或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理負担，让孩子在不知不觉中养成了爱读、敢说英语的习惯。

其实，实际教学中，许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学习习惯的培养，比如：教师要求学生认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语，要求学生大胆地说英语，要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在教师的引导下认真地学习英语，但是英语成绩总是不理想。通过调查发现他们虽然上课认真听讲，但放学回家后由于缺乏家长的监督和指导，很少学习英语，贪玩，看电视过量，课前不预习，课后也不复习，老师布置的家庭作业也总是临睡才匆匆忙忙写，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者干脆不做……因此，小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的，需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师，家长与子女的特殊关系。家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充，只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。

总而言之，学习习惯是学生学业成败的关键。一个人有良好的学习习惯，勤奋刻苦，顽强拼搏，持之以恒，就会变被动为主动，取得优异的成绩。小学生养成良好的学习英语的习惯，就会变被动为主动，对英语学习产生浓厚的学习兴趣。

作者简介：

杨丽，贵州省毕节市，贵州省纳雍县昆寨苗族彝族白族乡中心小学。