小学班主任的德育教学策略研究

摘要：小学新课改的课标要求充分发挥学生的主观能动性，发展全体学生的全面性，提升学生的综合素质，要做到这一点，教师一定要加强学生的德育教育，德育绝对不能低于智育教育，德育与智育是一样的重要的，德育是教育事业的灵魂，而班主任更要担负起重要责任，将德育教育落实到学生的日常学习中。因此，本文就笔者自身教学经验，结合小学班主任的工作，对探究小学高效德育课堂的教学方式的这一论题进行一番个人观点的说明与阐述。

关键词：班主任;德育教学;多样活动;个人修养;联结家校

班主任是一个班级的核心人员，其对于学生有引领作用，德育教育应该是班主任的一个主要工作，班主任通过日常的教学与生活落实德育工作，理论联系实际，开展多样活动，提升个人修养，联结学校家庭，不断激发学生的个人修养和道德水平。

一、 开展多样活动，引发学生的德育关注

德育教育要想取得良好的教学效果需要理论结合实际，教师应该在课上进行理论的讲解，同时还要展开相关的实践活动，以实际行动来让学生理解德育的意义。教师要借助生活实践，在新形态下开展小学德育教育时，必须充分考虑小学生的生活实际情况，采取切实可行的教育措施推动德育教育的有效开展，加强德育教育。小学生的生活阅历和社会实践有限，对单纯理论式的德育教育容易产生逆反心理，不容易引起学生的共鸣，而融入社会实践的德育课堂就能激发学生的学习兴趣了，因此，教师一定要打造良好的社会实践活动，提高学生对于德育学习的积极性。

首先班主任需要对学生的学习和生活进行深入的了解，包括学生的学习态度、各项能力等，并以此为基础制定系统化、多元化的班级管理制度，提升班级管理效率，更新教学理念。班主任可以每周一都进行班会的开展，对每一周班级出现的班级学生德育教育的问题进行总结，比如，某一位学生为不会答题的同桌进行了讲解，教师就应该对其提出点名表扬，比如上课说话影响他人的学生班主任可以进行课下谈心的活动，提升学生培养自己良好品行和修养的意识，树立其积极的态度。总之，班主任要将德育教育与班级建设相融合有利于加强班级德育建设的整体氛围，从而提升小学德育工作效率。

二、 提升个人修养，做好学生的品德表率

“一日为师，终身为父。”教师对于学生的指导意义是非常重大的，一个良好表现的教师会对学生产生莫大的影响，尤其在心理素质教学这块，因此，班主任一定要树立好自己的模范带头作用，积极引导学生学习，帮助学生确立良好的生活习惯。班主任在进行德育教学的时候应该表达自己细腻的感情，课堂设计要有急有缓，课堂教学要张弛有度，不断塑造小学生健康人格，班主任要严于律己，并且要以身作则，不断利用自己强大的人格魅力来吸引学生，提升学生德育教育的质量。

班主任是班级管理的组织者、引导者和参与者，班主任的素质和管理能力直接影响班级的管理效果。所以小学班主任在班级管理中还需要多内省和反思，及时发现问题并解決，学会倾听，使学生能够对班主任敞开心扉，进而提升班级管理效率。“教师是太阳底下最光辉的职业。”班主任需要切实做到“具体问题具体分析”，针对每一个孩子进行合理的教育，用真心与学生进行交流。当老师个人的品德得到提升时自然就会得到学生的信服，有利于构建良好的师生关系，营造良好的师生互动，课上是老师，课下作为学生的朋友，班主任会努力帮助学生解决各种疑难困惑。

三、 联结学校家庭，综合提升学生的修养

家庭对于学生的影响是非常大的，学生的性格、爱好、习惯很多都和家庭有关，父母的一言一行都可以为学生留下深刻的印象，学生也会不自觉的去模仿家长的行为，因此，班主任应该重视将学校的德育教育与学生的家庭的教育相联系，让学生在一个良好的环境下长大，教师要不断为学生做出良好榜样，而家长也应该为学生做好表率，为学生提供一个良好的环境。“父母是孩子的第一老师”，家庭教育对于孩子具有启蒙意义，对于学生的意义是至关重要的，学校是学生主要接受教育的地方，学生的学习习惯都会在这里养成，因此，班主任一定要有效联系家校，充分做好对学生家长的沟通工作，加强家校联合的工作，提升学生的道德水平，增强其核心素养。

德育教育要想落实到位不仅要加强学校对学生的管理与教育，提高学生自己的意识，还要机密结合学生的家庭，充分发挥学校无法起到的家庭教育的作用。开展家校合作模式，帮助孩子形成健康的人格。教师应该多和家长沟通交流，培养学生完善的人格，从而加强学生的心理健康培养。因此，德育教育的开展必须把学校和家庭的互动沟通放在重要地位，通过学校、班主任、家长的三方努力顺利将学生培养成全方位人才。

综上所述，德育教育事业是教育的灵魂，班主任一定要加以重视，提升自己的教学能力，增强德育教育的能力，开展多样活动，提升个人修养，联结学校家庭，提升德育教育的质量。

参考文献：

[1]徐燕.试论小学班主任班级管理的问题及其对策[J].青年时代，2017（6）：164.

[2]丁袆.小学班主任管理工作中的问题及对策[J].西部素质教育，2016（10）：194.

作者简介：

谢炜熠，湖南省邵阳市，湖南省邵阳市新邵县新田铺镇严村完全小学。