赏识教育在初中英语教学中的运用探究

摘 要：英语作为初中阶段的一门基础课程，有助于帮助学生打下良好的英语学习基础。随着新课改的深入，教师要不断创新自身教学方法，提高课堂的总体效率。赏识教育目前已被广泛应用至初中英语教学中，有助于对学生学习英语的自信心给予加强，从而激发其英语学习的兴趣，由此可见，赏识教育在英语教学中是一个尤为重要的教学手段。基于此，本文旨在探究赏识教育在初中英语教学中的必要性，并分析其在教学中的具体应用，以为实际英语教学提供具体的理论参考依据。

关键词：赏识教育;初中;英语教学;应用价值

赏识教育，从本质上而言是一种爱的教育，可对学生加以启迪，不仅如此，该教育方法还充分对学生的成长规律加以尊重，不仅极具人情味，同时也充满了亲和力。赏识教育的特点是对学生的闪光点给予深入挖掘，并给予表扬，不仅有助于对学生的知识技能加以促进，也能帮助学生在情感、意志力等方面进行全方面的升华。赏识教育成功应用于初中英语教学中，取得了较为理想的教学效果，学生对英语学习的自信心显著提升，学习变得更为主动积极，进一步提高了其英语学习促进，从而大大保障了初中英语教学的总体质量，对师生之间的沟通交流给予了正面积极的影响。基于此，本文旨在探究赏识教育在初中英语教学中的必要性，并分析其在教学中的具体应用，以为实际英语教学提供具体的理论参考依据。

一、 赏识教育应用于初中英语教学中的必要性

不管是任何一门学科，若想要提高学生的学习成绩，还需要从激发起学生的学习兴趣入手，正所谓，兴趣才是最好的老师。因此，英语教师要对学生英语学习兴趣加以培养和激发，这样才能进一步提高教学效率，从而使得学生的英语学习效果获得显著的提升。赏识教育，是现代教育提出的一种教学方法，可有助于帮助学生感受到教师的肯定与关怀，从而激发学生的英语学习兴趣。不仅如此，赏识教育还可对良好的教学氛围给予营造，使学生以最好的状态投入到课堂的学习中，从而使学生的英语素养而能力得到提升，完成英语教学的目标。由于学习英语的过程是较为枯燥乏味的，学生的英语成绩往往取决于学生对英语的积极性和主动性，目前，在初中英语教学中，学生的英语学习主动性普遍较低，究其原因在于学生对英语缺乏一定的兴趣。

二、 赏识教育的英语教学目标

（一） 学生的学习目标

随着我国的发展与进步，教育事业也在不断地向前推进，教学方法也要不断创新。赏识教育是一种现代化的教学方式，其可与初中生的学习心理相符合，其主要的教学目标在于对学生的英语学习热情给予激发，为今后的英语学习打下扎实的基础。赏识教育还能进一步对学生的英语学习积极性加以激发，使英语效果达到更理想的状态。

（二） 教师的教学目标

在初中阶段，英语教学的目标就是对学生学习英语的兴趣加以培养，充分使学生意识到英语学习的重要性。与此同时，英语教师在教学的过程中，要注意与同学建立和谐友爱的师生关系，在学生的学习和生活上加以正确的指引，教师也要将自身的英语教学观念给予正确树立。

三、 赏识教育在初中英语教学中的具体应用

（一） 教师应注意因材施教，将差异化教学融入于课堂

每一个学生都有他们各自的优点，在英语教学过程中，教师应将这些优点给予挖掘，并给予学生充分的肯定与尊重，赏识教育就能做到这一点。然而学生之间存在着较大的差异，比如在知识基础、思维方法等方面都存在较大的差异，因此教师在应用赏识教育的同时，应注重学生之间存在个体差异，并且积极对每一位学生的优缺点进行掌握并进行个体化研究。举个例子，如果一个班平均英语成绩不理想，那么这并不代表所有的学生英语成绩都不理想，因此，教师可对成绩好的学生给予鼓励和表扬，而对于成绩不好的学生，教师切记不可报以偏见，应该积极帮助他们找到自己的优点与不足，进行因材施教，从而激发起学生的英语学习兴趣，从而逐渐对其的学习成绩给予提高。

（二） 学会用赞赏的语言对学生进行鼓励和引导

有研究数据显示，要使学生的学习兴趣进一步提高，教师就要多多用赞美的语言鼓励学生，这样有助于培养学生乐观积极的心态。基于此，英语教师要在教学过程中，多多鼓励和赞美学生，其赞美方式是多种多样的，可进行口头表扬、书面表扬甚至是肢体表扬等。一般而言，大部分学生都很享受别人对其的口头表扬，但是部分学生由于性格原因，往往对教师的表扬表现出无所谓的态度，对于这部分学生，教师可以用自己的行为、目光等无言的形式来表达自己对学生的欣赏，有助于增强学生对学习的自信心。教师在学生的心目中占有重要地位，具有一定的权威性。因此教师在英语教学过程中，应密切观察学生的动态，对学生进行鼓励和赞扬。若学生出现不良问题时，教师也应该事先了解情况，给予有效地批评教育，注意语气刚柔得当。

（三） 對平等和谐的师生关系给予建立

要使得英语教学工作稳步进行，这和教师学生之间的关系是否融洽具有密切的关系，这在教学工作中具有尤为重要的作用。有研究进一步显示，一般的初中生往往会受到自身的主观心理的影响，当遇到他们喜欢的教师，他们就会对这门课程报以积极的兴趣去进行深入学习，若遇到不喜欢的教师，学生对这门课程则也会产生厌恶之情。因此，英语教师在教学的同时，不仅要注重知识的讲授，也要和学生建立友好和谐的关系，这对英语教学来说尤为重要，有助于进一步提高课堂教学效率。

四、 小结

综上所述，教师应充分在英语教学中应用赏识教育，这同时要求教师要善于挖掘学生的优点，并给予学生鼓励与正确的引导。在对学生自尊心培养的同时，也要帮助学生积极进行英语学习，对学生所存在的问题加以合理地解决，合理对其进行表扬，有助于提升学生的英语学习兴趣，进一步提升课堂有效率。

参考文献：

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[2]李淑贤.赏识教育在初中英语教学中的有效运用[J].新课程（下），2017（8）.

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作者简介：

张聃，江西省上饶市，江西省上饶市万年县苏桥初级中学。