高中地理教学方法在新课程背景下的创新探究

摘 要：随着教育事业的改革，以往在教学工作中所使用的教学方法已经无法满足当下时代的发展要求，要想促使高中地理教学工作能够产生更好的效果，需要对教学方法进行创新，如此一来学生在学习上也能够产生更为理想的效果，全面提升学生的自身素质与能力。基于此，本文就针对高中地理教学方法在新课程背景下的创新进行探讨，通过使用具有创新性的教学方法不仅能够满足教学工作的需求，对于学生在地理知识上的学习也能够产生积极作用。

关键词：高中地理;教学方法;创新

一、 前言

一直以来，我国在教育上过于重视理论，忽视了实践操作，这也是传统教学模式的重大弊端，导致此类教学方法在当下已经无法满足教学工作的要求，需要对其进行改变与创新。文章在进行探讨过程中主要是从教学氛围、教学方法以及教师思想观念三个方面入手，希望通过这三方面能够让高中地理教学工作形成新的方式，让教育工作得以更加良好的开展，满足时代发展与学生自身的需求。下面笔者就针对相关内容进行详细探讨。

二、 营造轻松的教学氛围

在新课程背景下，高中地理教学工作也发生了重大转变，实现师生之间的互动，让学生不仅能够更好的学习相关知识与理论，而且还要重视在情感方面交流，以此来构建出和谐师生关系，从让教学氛围变得更加轻松。在教学过程中还要重视学生在动手实践方面的培养，不断开发学生的思维。例如，当对《地球的运动》进行讲解时，教师可以借助地球仪开展教学，让学生在课堂中能够多多动手操作，了解地球实际的运转过程，而且通过学生动手实践还能够解答教师所提出的问题。另外，学生之间还可以合作进行学习，共同开展实践，如此则能够在课堂教学中营造出轻松的教学氛围，不仅能够提高学生自身的学习兴趣，而且还能够挖掘学生的潜能，从而提高地理教学效果。

三、 利用问题情景教学法

新课标对于学生的学习有了新的要求，主要表現为让学生自主进行探究学习，通过此种教学方法能够全面培养学生自身能力。在培养自主探究能力方面，需要借助问题得以实现，在设置问题时能够不仅可以激发学生在地理知识上的学习兴趣，而且还能够促使学生主动发现问题、分析问题，并自主寻找到问题的答案。在进行问题创设时，要将问题与学生们的实际生活联系在一起，有利于学生理解所学习的知识。与此同时，还要在课堂教学中使用多媒体设备以及地理相关器械，将学生划分成多个小组共同完成问题的探究。例如，当对“环境发展”相关内容进行讲解时，要与当地社会实际情况联系在一起，并设计问题为“城市的高速发展会给当地自然环境造成怎样的影响？”“采取何种措施能够促使城市和自然环境保持和谐发展？”等。通过这些问题的设置，让学生分为多个小组进行研究，经过不断查找资料与走访，对问题进行分析，将自己所得到的信息和结果在课堂中讲述给教师和其他学生听，最终看谁得出的探究成果是正确有效的。在此教学方法应用过程中虽然能够起到良好的教学效果，但是在某些方面也要给予关注，即需要每名学生都要参与其中，小组成员之间要能够听取他人意见，如此才能够进一步发挥出学生自身的智慧。

四、 教师自身思想观念的转变

随着时代的改变，教师在教学工作上的思想理念也要随之发生改变，如此才能够满足新课标对教师的要求。如今，学生的思维变得十分活跃，其在课堂上常常会提出创造性想法和意见，教师要想能够应对此种情况的发生，需要教师不断学习，让自身知识储备变得更加丰富，并对教学方法进行创新，以此来构建出极为活跃且具有创造性的课堂。教师要学习先进的教学思想观念与技术，通过利用多媒体技术更好的开展教学工作。在新媒体时代下，技术水平也得到较大程度的提升，教师在课前可以利用多媒体做好备课工作，如相关软件的制作，虽然通过制作软件能够让教学工作产生更为理想的教学效果，但是教师在软件制作上却存在困难，此时就需要教师能够在此方面积极进行学习。同时，教师还需要对自己所使用的教学方法进行创新，并将其广泛应用在地理教学工作中，从而不断提高自身教学水平，使所使用的教学方法更加具有创造性。

五、 总结

高中地理教学工作要想能够获得更为理想的教学效果，需要对教学方法不断进行创新，重视人才的培养，改变传统落后的教学模式，不仅有利于学生相关知识的学习，而且还能够促使地理学科拥有更加良好的发展。文章通过对高中地理教学方法在新课程背景下创新情况进行探究，希望能够改善当前我国高中地理教学现状，在人才培养上能够起到更为理想的效果，并且为其他教师在地理教学方法创新上提供一定的参考。

参考文献：

[1]向进国.新课程背景下高中地理课程中的案例教学法探究[J].大观周刊，2012（35）：284.

[2]曹小茜.新课程背景下高中地理教学方法的创新[J].读写算：教研版，2014（2）：00183.

[3]姚萍.新课程背景下高中地理教学方法的创新探究[J].神州，2017（14）：92.

作者简介：

徐杏红，江西省景德镇市，江西省景德镇市浮梁县蛟潭中学。