微课在幼儿美术教育教学中的应用

赖燕萍

摘  要：“微课”主要是指在借助信息技术的基础上，根据认知规律，呈现出碎片化的学习内容、过程以及扩展素材的结构化数字资源。微课教学技术具有教学时间较短、教学主题突出、教学成果简化以及教学反馈及时等鲜明优势，已成为当前教学中的重要方法。微课在幼儿园美术教学中的运用具有重要的意义，然而，在实际的教学中，“微课”的应用范围和深度尚未达到预期效果。所以深入探究“微课”在幼儿园美术等领域的应用对于每位教师来说至关重要。

关键词：微课  幼儿  美术教学

微课的核心理念是要求教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来，以产生一种“更加聚焦的学习体验”，从而围绕某个知识点（重点、难点、疑点）开展教学活动。那么将“微课”运用到幼儿园美术教学活动中，让幼儿自主观看微课视频学习，可以代替教师传统的示范讲解，达到幼儿自主学习的目的，达成高效课堂。

一、微课运用的注意事项

（一）适时

微课在课堂上的运用要掌握好时机。要根据学生的认知规律和情感需要，不能整堂课都使用。如果整堂课过于依赖微课而忽视了教师课堂上主导作用和学生的主体地位，那么学生们像看电影一样，虽然注意力高度集中了，但教学效果不理想。在最有利于学生掌握教学要点时播放，让学生在积极思维训练中掌握知识;使教学达到最佳效果。这就要求教师在课前一定要认真钻研教材，设计好教学过程，准备好资源，制作好课件，在最恰当和适宜的时间使用媒体展示课件或者资源，以达到利用多媒体辅助教学的目的。

（二）适当

是指多媒体要用在“精彩”之处，用在有利于学生内化教学内容之处。在学生探究过程中，用不着微课展现时，就不用。而在感受学习环节中，需要用微课就应该给学生展示，激发学生建立联系实际生活应用的意识。这样恰到好处地应用微课，节省了课堂讲解时间，又直观生动，产生了好的教学效果。

（三）适度

微课在教学过程中运用要得当，把握好尺度，要做到需用时则用，不能一概都用。例如，美术课堂的引入，像有些抽象的东西，可以用课件以动画的形式演示出来，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还便于学生理解。切忌逢课必用微课，这样会得不偿失的。微课的使用要特别强调尊重学生的主体地位，使用中要留给学生充分的思考余地。

二、微课在美术教学中的应用

（一）课堂导入

由于高校学生有注意力不集中、思维易分散、学习被动性强、主动性弱等弊端，为了提高学生的学习自主性和创新性，也为了更好的师生关系的建立，应当进行良好的课堂导入。课堂导入对于微课教学的开展具有十分重要的意义，良好的课堂导入能够在微课教育过程中迅速吸引学生的注意力，打好基础。例如通过绘画小故事、历史故事、传说等进行导入，可以让学生对本科的内容充满期待，引人入胜。

（二）美术微课内容

课堂导入完成之后，进行的是课堂教学内容和教学任务。微课的教学过程需要目标明确、针对性强，有效地利用每分每秒进行高效教学，微课的主要设计内容需要短小精悍、开门见山、突出重点，并且具有一定的逻辑性。引出话题之后，就要鼓励学生展开想象。通过举例子、列数据、做表格等方法，快速地引导学生想象出画面，鼓励学生展开交流，说出心中感受。针对教学的内容和主题进行每一个知识点的详细解释，让学生能够很好地理解和吸收老师课堂教学的内容。

（三）针对性录制

进行教学主题的时候微课需要进行有针对性的录制，在制作微课的过程中，教师需要针对教学主题，从不同的角度引导学生深入分析。例如，当教师要讲述色彩搭配这个内容时，由于学生对色彩的意识性没有想象的那么好，教师需要结合美术教材与生活实际，以生活实际决定主观感知，引导学生将把不同的色彩搭配加以展示，甚至可以鼓励学生自我搭配，建立良好的审美，突出色彩的主题和实用性，发挥微课教学的优势。在视频录制的过程中，尽量多收集和整合，并且微课教学有其优势，就是内容含量可以更加广泛。传统的教学模式以单一的讲授为主，大多都是填鸭式教育，能够展示的作品和讲解内容都是有限的，而微课教育更加高效率，只要教师在课前做足准备，就可以收集到更多课前、课内、课后的相关知识。利用知识的传递，发挥出积极的作用，教师可以借助网络资源寻找大量的本节重点，充分调动学生的各种感官，营造充实的美术知识学习氛围，全面提升教学效率，为美术课堂的高质量添砖加瓦。

微课是近年教育界的一种新型学习方法，是近来研究较多的教学热点，能取得较好的教学效果，有益于新课改理念的推广、教师教学能力提升和学生能力培养。微课能在各学科中应用，美术教学自然也不例外，而美术教师也必须跟上形势，履行微课教学，尤其是城区教师，完全具备了实施、应用微课的基础，具有实践这种新型教学手段的能力。

“微课”是伴随着科学技术的发展应運而生的一种新型的教学方式，这种教学方式能够弥补传统教学方式的不足，最大可能地提高学生学习的兴趣和积极性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，从而提高学习效率和教学质量。因此，可以在美术教学课堂广泛推广“微课”的应用。