幼儿园促进幼儿语言发展的有效途径

吴巧汝

摘要：幼儿园是幼儿发展和学习语言的最佳时期，幼儿教师应当注重幼儿语言发展规律，把握时机，保证幼儿的语言能力得到稳定发展和提高。本文将阐述，幼儿园如何把握时机，制定促进幼儿语言发展的有效途径和实施策略。

关键词：幼儿园;幼儿语言发展;有效途徑;实施策略

中图分类号：G613.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0229-01

幼儿期是人类语言发展的关键期，幼儿的语言发展和今后的生活、学习有着密不可分的重要联系。幼儿教师需要结合幼儿年龄特点和发展需求，建设良好的语言学习环境，让幼儿在课堂上通过与老师、同学的对话交流，以及开展语言学习小活动等，各个方式来全面培养幼儿的语言能力，保证幼儿的生理发育和身心健康，构建幼儿思维与智能发育的关键桥梁，促进幼儿发展。

1.认识语言发展对幼儿的重要性

语言是人类沟通交流的重要途径，无论是在学习、娱乐还是工作生活方面，都离不开语言。所以，从小培养幼儿的语言发展和语言能力，十分重要。而研究表明，3～6岁的幼儿处于语言发展的飞速时期，尤其在幼儿达到3岁之后，大脑迅速发展，听觉器官和发音器官能够接受大脑支配，对身边接触到的声音进行学习模仿，在此时对幼儿进行语言教育，能够为幼儿语言学习打下很好的基础。

幼儿园时期，主要是发展幼儿的口头表达能力，学会标准发音，认识并运用大量词汇，为以后的小学书面学习打下很好的基础。另外，通过幼儿教师的指导，使幼儿逐渐学会“早上好”“老师好”“谢谢”等，常用的口头礼貌用语，也可以促进幼儿形成初步的道德观念和道德意识。

2.了解目前幼儿园语言教育现状

如上所述，幼儿园时期对幼儿进行语言发展教育至关重要，但是，由于许多幼儿园的不规范管理和教育理念落后，我国的幼儿园在语言发展教育方面，仍然存在很多不足和问题。

首先是教育理念的落后，我国许多幼儿园仍然延续传统的教育思想，对幼儿采用统一标准、灌输教育，没有考虑到幼儿的个体差异;其次是教育方法过于单一，总是讲故事、看图画、多练习，翻来覆去这老几样，幼儿本就处在好奇心和求知欲旺盛的时期，活泼好动，单调、重复的教学活动会使幼儿丧失兴趣，感到乏味和无聊;最后是幼儿语言教育中，幼儿园教师一直存在的教学误区，即语言教育就是教说话这一点，幼儿语言教育不单要教导幼儿口头表达能力，更要注意幼儿发音的纠正，培养幼儿学习的信心和勇气。这样，老师才可以帮助幼儿开发智力，养成健康的性格和良好的心态，有利于幼儿今后的身心和谐发展。

3.促进幼儿语言发展的实施策略

3.1 确保日常课程对幼儿语言发展起到作用。

幼儿教学中有许多课程，不单只是有语言教育这一项。在幼儿语言发展教育中，要将所有的幼儿教育课程联系起来，为幼儿提供广泛的学习空间;在所有课程进行中，都将重视幼儿的语言发展教育，使幼儿将学会的口语、词汇，有机会进行表达和巩固学习，进一步扩展延伸。

例如：幼儿在学习“做汤圆真好玩”这一篇故事时，学会了“做汤圆”这样的句式，那么在接下来的体育小活动中，老师可以引导幼儿学习“做体操”、“做运动”这种同样结构的短句;还可以举一反三，“我们现在知道汤圆是做的了，那还有什么东西也是做出来的呢？”幼儿就会跟着老师开散思维，“做恐龙”“饭是做的”，还会有幼儿发出“坐板凳”这类的同音词错误，老师也要及时的发现纠正。

3.2 制定创新的教学计划和有效的课程活动。

在幼儿语言发展教育方面，一直以来的问题是如何提起幼儿学习兴趣，如何提升语言发展教育的效率。而想要引起幼儿的学习兴趣，从而确保语言教育的有效率，就要抓住幼儿活泼好动、注意力差和好奇心强的心理特点。制定教学时间短、学习有效率高的创新教学方案。

例如：在学习“去逛商城啦”一课时，因为幼儿注意力不集中，则把课程学习的时间缩短;幼儿学习能力和记忆能力较差，就把故事分为多个小节，每次回忆前面的内容，再学习一点新的知识;充分利用幼儿开散性思维方式，由文中的商城里有什么，启发幼儿思考教室里有什么？游乐园里有什么？等等。充分调动幼儿的学习兴趣，提高学习效率。

3.3 积极有效的运用幼儿语言发展教学素材。

幼儿的语言发展素材都是根据幼儿的智力发育和心理发育特征所编写的，对幼儿的学习范围、学习能力规划明确，可以节省老师很多精力和时间。因此，老师在进行幼儿语言发展教育时，应当重视教材的合理使用，以便于教学过程积极有效、有条不紊。

例如：在学习“绿色的植物”这篇故事时，主题是和蔬菜相关的内容，教材中不但明确了老师每堂课该讲多少内容，按照什么顺序来讲;还制定了一系列的扩展练习活动。让家长和幼儿一起制作“蔬菜小报”这样的亲子活动;带领幼儿参观种植园的室外活动;进行蔬菜形象绘画的美术活动等等，可谓应有尽有。老师根据教材安排一步步教学，既节省时间，又提升了效率。

综上所述，本文分析了幼儿园教育现状，对幼儿园如何对幼儿进行语言发展教育提出了实施策略，希望能够对幼儿园今后的发展教育提供帮助。

参考文献：

[1]谭彩.幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力[J].学周刊，2019（13）.

[2]王毅.幼儿园促进幼儿语言发展的有效途径[J].学周刊，2019（21）.

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