中考名著阅读之“人物形象”

贾厚明

在2011年版《义务教育语文课程标准》和统编教材推荐阅读的名著中，小说书目占了绝大部分。而小说是一种以刻画人物为中心的文学体裁，“人物”是小说核心要素之一，这就注定了“人物形象”会成为中考名著阅读考查的“重头戏”。

近几年来，从内容角度看，“人物形象”考点主要考查相关小说名著（也包括少数散文名著）中人物的名称别号、性格特征（精神品质）、所作所为、人生历程，以及不同人物之间的关联、比较等。从题型角度审视，“人物形象”考点主要有简答、选择、填空和填表几类，尤以给定语段（选文）背景下的填空类型居多。而且，“人物形象”常常与“故事情节”作联姻考查。

例1 （2019·河南）名著阅读。（任选一题作答）

1.《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。

①孙悟空 ②猪八戒

2.《水浒传》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请从下面两个选项中任选一项，结合所给故事的相关情节简要分析。

①鲁智深与林冲（鲁智深大闹野猪林）

②李逵与宋江（及时雨会神行太保）

[解析点拨]

这是一道简答形式的名著题。命题者以两部古典小说名著中的人物性格“做文章”，紧扣两部名著人物形象塑造的独到之处设题，要求考生结合具体情节来分析，既具有综合性，又有一定难度。解答第1题，首先应确定在《西游记》中，孙悟空和猪八戒分别取自哪一类动物，这类动物有何鲜明的生理习性;而后，再从名著中选取典型的情节予以验证即可。应对第2题，我们应了解《水浒传》中，作者“把两个人物放在一个事件中来塑造”的目的：一是在对比中塑造鲜明的人物性格;二是通过对人物形象的塑造推动情节的发展，使小说故事更加精彩。而后，我们可以从命题者所给定的情节出发，联系情节发展过程中人物的具体表现来分析其性格的不同之处。

参考答案：1.《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥;菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。2.野猪林中，公人（董超、薛霸）要杀害林冲，林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时，鲁智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人，林冲连忙替两个公人求饶。鲁智深的嫉恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分展示。

例2 （2019·四川成都）下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。

A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。

B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。

C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。

[解析点拨]

这是一道典型的人物形象分析考查题。命题者针对统编教材推荐阅读的红色经典《红星照耀中国》进行考查，要求考生判断书中对领袖形象评价不当的一项，并进行改正。解答此题，我们必须调动平时名著阅读的积累，尤其是该名著中领袖形象的归纳常识，逐一对有关选项作出判断。审视可知，A、C项正确，B项有误：“他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳”并非是对周恩来的评价，而是对另一位领袖徐海东的概括。根据《红星照耀中国》的记叙可知，徐海东是共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人，他有强烈的自豪感，热情诚恳，爱护部下。

参考答案：B  徐海东

例3 （2019·湖北孝感）阅读下面的名著选段，完成下列小题。

[片段一]我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。

吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一個孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。

[片段二]苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。

“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”

“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”

（节选自《红星照耀中国》）

（1）[片段一]中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？

（2）[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？

[解析点拨]

上述试题形式在近几年中考名著题中较为多见，命题者往往会从相关名著中精选一段或多段文字，然后围绕所选语段设置一道或多道题目，对人物形象进行考查。如上例，孝感中考命题者精选了《红星照耀中国》中关于革命队伍中“孩子”的故事片段，设置了两道试题，围绕“人物形象”这一主考点进行考查。解答上述试题，必须在平时阅读该名著的基础上，熟记有关内容情节要点，把握主要人物形象，而后分别作出阐释分析。在《红星照耀中国》中，有一群“红小鬼”。在作者斯诺的笔下，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱。而他们也有自己的尊严，所以当“我”用“喂”向他们打招呼时，他们毫不理睬。他们认为应该称呼“同志”或“红小鬼”。少年先锋队队员后来是在彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字后才放行彭德怀的;结合选文中“即使你是朱德司令，我们也不管”一句分析，少年先锋队队员这样做体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。

参考答案：1.因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。2.彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。

例4 （2019·浙江绍兴）《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。

[《儒林外史》 类别 主要形象① 形象 热衷科考

的形象 人物 杜少卿

虞育德

严监生 杜少卿

沈琼枝

虞育德 范 进

周 进

匡超人 类别 次要形象② 形象 不屑科考

的形象 人物 娄焕文

郭铁山

胡屠户 牛浦郎

潘 三

严监生 杜少卿

庄绍光

③思想 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？

我的理解：④ ]

[解析点拨]

上述试题以填表（填写读书卡）的形式考查中国古典名著《儒林外史》。从表中所列项目看，既涉及作品中人物的分类梳理，更考查人物分类整理的作用。解答此题，完成第③处填补，我们只需要根据上面一格中“不屑科考的形象”这一限定要求，从书中列举对应人物（除杜少卿和庄绍光）即可;完成第①②两处填补，须整体把握表格的第2-4行及第2-4列，了解此表格人物梳理的方式规律——对比罗列呈现，再结合名著内容，对“杜少卿、沈琼枝、虞育德”以及“牛浦郎、潘三、严监生”这两组人物分别作出归并研判，从而填写出符合表格情境的词语（短语）;至于第④处的填补，在分析人物分类整理的作用时，可从表格的直观性以及讽刺小说中人物对比塑造的表达效果、目的意图角度切入作答。

参考答案：①正面（或其他表示肯定褒扬的词）;②反面（或其他表示否定貶抑的词）;③王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物）;④这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。

[金题链接]

1.（2019·浙江宁波）小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。

备选人物：A.哈里·谢顿 B.塞佛·哈定 C.哈利·波特 D.纳威·隆巴顿

我选，

2.（2018·四川成都）鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？

3.（2019·江苏宿迁）下列有关名著的表述正确的两项是（）

A.《西游记》中悟空经常称八戒是“呆子”，其实“呆子”有时候也不呆，比如猪八戒义激猴王，让他重回取经队伍智降妖怪。

B.《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣但有点变态，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。

C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。

D.《水浒传》中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法，激林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。

4.（2019·海南）下列对《水浒传》中人物的评价，正确的一项是（）

A.鲁达谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。

B.林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。

C.李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。

D.吴用桀骜不驯，是《水浒传》中鲁莽刚烈的代表。

5.（2017·甘肃庆阳）下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？

（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。

（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。

（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。

（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。

6.（2018·山东临沂）阅读《骆驼祥子》选段，根据要求填空。

（1）“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

（2）人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。

上述语段（1）中的“她”是

（人名），小说刻画了她

的性格特点（至少答出两点）;语段（2）中的“她”是（人名），小说中她最终的结局是。

7.（2018·湖北孝感）走近名著，与大师的心灵对话，与高贵的精神同行。请按要求完成下面的读书卡。

[作品 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 作家 儒勒·凡尔纳 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 事件 A 保尔和他的初恋分手 精彩

原文 这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 “摆脱一切束缚，到我们的队伍中来吧，让我们一起为消灭统治阶级而奋斗。……你说我的朋友们对你不友好，但是你为什么要打扮得像去参加资产阶级的舞会呢？是虚荣心害了你。你说你不愿意穿上肮脏的军服。你既然有勇气爱一个工人，却不能爱工人阶级的理想。跟你分手，我感到遗憾，但愿你能给我留下美好的记忆。”保尔不再说下去了。 人物 尼摩 保尔和B 阅读批注 赏析式批注 评价式批注 对尼摩的动作描写，突出了他勇敢顽强、毫不畏惧的品质。 从这件事中，看出保尔是个C的人。 ]

8.（2019·江苏苏州）《水浒传》中的梁山好汉各有绰号，有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例，在横线上各写出一个绰号。

[绰号] [自然现象] [动物] [长相] [兵器] [英雄人物] [自然现象] [动物] [长相] [兵器] [英雄人物] [霹雳火、小旋风、② ▲ ] [赛仁贵、小温侯、① ▲ ] [入云龙、青面兽、白日鼠] [铁扇子、没羽箭、③ ▲ ] [紫髯伯、美髯公、白面郎君]

[新题演练]

1.《西游记》是我国四大古典文学名著之一，请写出其中你最喜欢的一个人物和他（她）的主要性格特征。

2.“家住沂州翠嶺东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。”这首诗写的是《水浒传》中哪位好汉？（）

A.鲁达 B.李逵 C.秦明 D.刘唐

3.“但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来。第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还是自杀。他死后一无所有，遗下一个幼女和他的夫人。”这里的“他”是指《朝花夕拾》中的（）。

A.子英 B.范爱农

C.寿镜吾 D.陈莲河

4.根据相关信息，判断名著中的人物。

他——一个旧社会的小知识分子，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，在政治上、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中。他希望自己能成为一个真正的革命战士，但又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的底层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己的所能解决他人一时之困，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一些好的主意。可以说他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，最终使他并没有成为真正的战士。

“他”是《骆驼祥子》中的。（填人名）

5.阅读名著《海底两万里》选段，完成有关题目。

“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！

（1）此语段中的船长是。

（填人名）

（2）体会文段中的语言，概括作品中的船长具有哪些性格特点。（任写两点）

6.阅读名著选段，完成有关题目。

我们结合后的头两年，罗切斯特先生依然失明，也许正是这种状况使我们彼此更加密切——靠得很紧，因为当时我成了他的眼睛，就像现在我依然是他的右手一样。我确实是他的眼珠（他常常这样称呼我）。他通过我看大自然，看书。我毫无厌倦地替他观察，用语言来描述田野、树林、城镇、河流、云彩、阳光和面前的景色的效果，描述我们周围的天气——用声音使他的耳朵得到光线无法再使他的眼睛得到的印象。我从不厌倦地读书给他听，领他去想去的地方，干他想干的事。我乐此不疲，尽管有些伤心，却享受充分而独特的愉快，——因为他要求我帮忙时没有痛苦地感到羞愧，也没有沮丧地觉得屈辱。他真诚地爱着我，从不勉为其难地受我照料。他觉得我爱他如此之深，受我照料就是满足我最愉快的希望。

（1）文段中提到“罗切斯特先生依然失明”，他为什么失明了？

（2）简·爱是在什么样的情况下嫁给罗切斯特的？从中可以看出简·爱是一个什么样的人？