强培训对电力企业人才发展的促进构建

刘佳

摘  要：对于现代电力企业来讲，加强内部人才队伍建设，必须全面做好强培训工作。相比而言，传统培训模式是将培训与开发互相割裂，人才培养效率也较为低下，而强培训这种现代培训理念是将培训与开发紧密结合，从而有效促进本组织和员工个人的共同发展。本文将分层浅谈强培训对电力企业人才发展的促进构建，并提出个人见解。

关键词：强培训  电力企业  人才发展  构建

中图分类号：F272                                   文献标识码：A                         文章编号：1674-098X（2019）07（a）-0211-02

强培训是强化培训的简称，是一种现代培训理念，从狭义的角度来讲，现代培训的基本概念主要是指围绕企业组织发展方向，由培训者精心策划的一种有计划、有系统的培养、训练、学习、提高等活动方案，通过激发学员的学习热情使他们的知识、技能、能力、态度、心理等综合素质得到不断改善和提高，从而改进绩效，满足员工个人职业发展需求，实现组织和员工个人的共同发展。本文将从坚持现代培训与开发原则，引入新技术培训方法，实现培训效果转化等三个方面分层浅谈强培训对电力企业人才发展的促进构建。

1  坚持现代培训与开发原则

现代培训与开发原则是指导电力企业员工培训与开发工作的基本思想，能够辅助企业培训讲师在分析人才培训需求、培训方法以及实施培训项目等过程中，准确把握工作核心与要点，从而有效加强企业人才队伍建设。在具体培训与开发工作中，培训讲师应坚持以下四大原则：

（1）战略导向原则。在21世纪，信息技术发展极为迅速，企业竞争日益激烈，人才培训工作面临的挑战越来越多，人力资源管理模式也在不断更新，当代企业审时度势，普遍实行战略性人力资源管理模式，而人才培训与开发是企业人力资源管理的重要环节，强培训，则必须坚持战略导向原则，从企业发展战略高度进行分析，并将该原则贯穿于整个培训工作。

（2）学以致用原则。对于当代电力企业来讲，強培训与普通培训教育的根本区别在于前者特别注重针对性、实用性和实践性，通过明确电力企业发展的具体需求与员工短板来进行有目的地培训。此外，培训不仅是观念、理论上的培训，而且包括实践技能培训。因而，电力企业培训讲师在具体培训工作中要以实践操作来作印证、加深培训的具体内容，在传授知识与技能时，应该有计划地为受训者提供理论与实践相结合的机会，使他们通过有效实训提高工作能力，达到学以致用的效果，切忌搞形式主义的培训。

（3）因材施教原则。电力企业内部员工各有不同，其职业素养、学历也参差不齐，具体表现在知识、技能、性格、智力、兴趣、经验等方面存在各种差异。因此，电力企业培训讲师在进行人才培训工作时，应坚持因材施教原则，秉承因人而异的方针，也就是根据不同的培训对象选择不同的培训内容和培训方法，例如对于电力技术人员适宜采用学徒制培训法和工作指导法。

（4）适当激励原则。激励是不可缺少的培训原则，斯金纳的强化理论已明确指出人的某种行为取决于先前的这种行为与刺激因强化而建立的牢固联系，强化可以使人在学习过程中增强某种反应重复可能性的力量。与此相应，联结学习理论的中心概念是刺激与学习者反应之间的连接，而这种强化则能够使连接得到有效加固和强化。因此，电力企业培训讲师在人才培训工作中应适当采取各种激励手段，如考核、奖励、赞赏等，以此激发受训者的学习动机。另一方面，培训讲师应注意对培训结果进行反馈与强化，从而有效巩固受训者的学习效果，及时纠正错误与偏差。

2  引入新技术培训方法

在信息时代，传统培训方法已经无法适应现代电力企业人才发展的基本需求，因此，电力企业培训讲师应结合人才培养目标，综合引入各种新技术培训方法。目前，信息时代的新技术培训方法主要包括以下五种类型：

（1）电子通信培训技术与方法。这种技术培训方法主要体现在两方面，一方面是电视教学，即通过电视传媒的方式来完成整个培训，可以辅助不同地点的员工同时参加某个培训活动。另一方面是远程会议培训，在此环节，电力企业可以借助先进的电子通信技术，使身处不同地区的员工同时参加培训。而且，远程会议培训技术不仅能够为本企业节约一定的培训成本，而且能够使员工迅速掌握与本职工作相关的新信息与新技术。

（2）多媒体培训技术与方法。这种培训技术方法能够利用各种媒介生动展现培训资料内容，让受训者更容易接受和领会培训讲师所传授的知识。从微观视角来分析，多媒体培训技术与方法可分为静态与动态，其中，静态多媒体培训技术与方法主要是使用一些精致的文字和图像资料，如印刷资料、幻灯片和投影仪等，受训者可以根据具体需求，保留培训中所使用的印刷资料，随时进行参阅，培训讲师可以借助电脑将编辑有培训资料的幻灯片清晰地展现在大屏幕上供受训者了解。动态多媒体培训技术与方法可以动态呈现系列实践的技术或者媒介，如录音带、CD、电影、录像带和视盘。

（3）计算机辅助培训技术与方法。这种培训技术方法主要包括电子版业务手册、电脑反复练习系统、借助光盘演示培训项目等。计算机辅助培训技术覆盖内容非常广泛，简单的有基本的报表制作、打字技能等，复杂的有高度技术性的科研工程和设备维护等学习主题。而且，计算机辅助培训技术成本也较为低廉，培训效果可以从组织生产率和利润上的变化进行评价。

（4）互联网培训技术与方法。基于互联网进行的培训主要分为五个独立的层次，包括一般性的沟通和交流、在线资料检索、培训需求分析、培训管理和测验、以计算机为平台的培训项目传播和多媒体信息传播。此外，基于互联网的培训技术可以通过防火墙、加密技术等手段来保护培训数据和培训资源的安全。

（5）虚拟现实培训技术与方法。这种培训技术方法主要是通过模拟环境使受训者能够看到他们在工作中可遇到的任何情境，受训者通过接触、观看以及进行操作演练得到知识与技能的提升。此外，虚拟现实培训技术与方法具备良好的仿真性与自主性，受训者在虚拟的环境中操作的设备以及操作方法与真实的设备及其操作方法一样，同时，受训者可以自主选择或者组合虚拟培训场地或者设施。

3  实现培训效果转化

培训效果转化的基本定义是受训者将培训过程中所学习的知识与技能应用于实际工作中，并始终保持这种获得技能的过程。加强电力企业人才队伍建设，强化培训效果，电力企业培训讲师应努力实现培训效果转化，从而为本企业培养高素质应用型人才。在培训效果转化中，培训讲师应注意将培训课程内容顺利转化为受训者的理解与心得，然后，辅助受训者先将所学到的知识与技能转化为工作改进计划，接着转化成工作改进行动与改进绩效。最后，培训讲师应综合使用柯氏四级评估模型、考夫曼五层次评估模型、菲利普斯五级投资回报率模型、CIPP评估模型和CIRO评估模型做好培训效果转化评估工作，并通过改善评估方案来为下一次的培训工作提供更加完备的参考。

4  结语

综上所述，加强电力企业人才队伍建设，强化组织人才培训效果，电力企业培训讲师必须恪守人才培训与开发原则，全面引入电子通信培训、多媒体培训、计算机辅助培训、互联网培训、虚拟现实培训等先进的培训技术方法，并努力实现培训效果转化。

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