思想政治教育常态化在经济法基础课程中的创新应用分析

摘 要：各个地区坚持思想教育常态化，坚持把思想政治工作落到各处，把从严教育落实到各处，把正确的思想政治教育融入日常、抓在经常。深入学习，贯彻思想政治教育的精神，要着眼于高职院校思想政治教育常态化，将其融入到高职院校基础课当中。发展经济，需要立经济法，而在经济法当中，贯彻思想政治教育常态化，在其中利用创新应用，培养高职院校学生，实现培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新青年。因此，文章就思想政治教育常态化的原因、高职院校思想政治教育如何常态化，经济法基础课程的创新应用进行研究探讨，仅供参考。

关键词：思想政治教育常态化;经济法基础课程;创新应用

经济法基础课程是为了使学生掌握经济法学的基本理论和知识，培养学生严密的逻辑思维能力，开拓分析问题的思路，并且能够运用经济法学的理论和知识，结合有关的法律规定，分析并处理有关的经济务实问题。学生是社会主义的接班人，而中高职学生正是世界观、人生观、价值观刚刚建立初期，有时会有迷茫。将思想政治教育常态化，融入到生活当中，这是必要的，也是必然的，将其创新应用是每个高职院校应该考虑的。

一、经济法基础的内容及思想政治教育常态化

（一）经济法基础的内容

法是由国家制定或认可，以权利义务为主要内容，由国家强制力保证实施的社会行为规范及其相应的规范性文件的总称。狭义的法专指拥有立法权的国家机关依照法定权限和程序制定颁布的规范性文件。法的本质是统治阶级的国家意志的体现。经济法基础课程是会计专业开设的一门专业基础课程，其中有一些日常生活中也可能会用的重点。例如：银行的结算的账户和票据的知识点;增值税的征税范围以及里面的特殊情形，融资性的售后回租等知识;企业所得税和个人所得税的法律制度;税款的征收与税务检查;以及与我们未来息息相关的合同法。通过本课程的学习能够使学生掌握我国的经济法学的基本理论与知识，培养学生严密的逻辑思维能力。

（二）思想政治教育常态化的原因

《关于推进两学一做学习教育常态化制度化的实施意见》，明确指出，必须把思想政治建设摆在首位，坚持思想教育，进一步拧紧思想总开关;坚持融入日常，把两学一做作为党员教育的基本内容形成常态。

（1） 要在政治上更加坚定。不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移地在思想上认同核心、在政治上维护核心、在组织上服从核心、在行动上紧跟核心。（2）要在学习上更加深入。深入推進课程中党章党规学习，认真学习法规文件，知敬畏、存戒惧、守底线。（3）要在实践上更加扎实。要在结合上更加紧密。要把开展好学讲话、转作风、促落实专项活动作为推进两学一做学习教育常态化制度化的重要载体。（4）要在制度上更加完善。坚持以制度化保障常态化，把两学一做学习教育纳入党支部三会一课等基本制度，突出政治学习和教育、突出党性锻炼。通过不断丰富主题和形式使政治教育深入经济法基础课程。（5）要在落实上更加见效。各级党委（党组）要切实履行主体责任，把两学一做学习教育融入日常、抓在经常，以两学一做学习教育常态化制度化的实际成效。

（三）高职院校思想政治教育如何实现常态化

思想政治教育常态化是一件长期的工作，高职院校应该从一开始就抓这方面的工作，使其成为一项日常生活之事，要将思想政治教育与学生的实际生活和学习联系在一起。因此，可以做如下措施：

1.进行有关于政治思想教育的传播

通过高职院校的广播电视台，在吃饭的时间及图书馆的播放时间，进行思想政治教育的熏陶。或者是餐厅里的电视中，经常播放新闻，也是一种不错的选择。对于大家在日常生活中对于党的基本纲领、党的基本路线、党的基本理论，进行全方位的熏陶，搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义。了解马克思主义的中国化，了解三个代表重要思想的历史地位和指导意义，了解科学发展观的意义，了解习近平新时代中国特色社会主义思想，以此实现思想政治教育常态化。

2.进行有关思想政治教育的活动

在各种节日可以进行演讲比赛，或者是周末进行辩论赛，每个月也可以进行知识竞答比赛。让同学们积极参与，让学生们自己参与到其中，体验其中乐趣。实现形成丰富多样的校园文化，在这种文化的熏陶下，让学生更加了解到思想政治教育的重要性。

3.将思想政治教育融入课堂

学生与老师接触最多的时间就是课堂，而在思想政治教育常态化的这一项工作中，起到绝大部分作用的便是教师，老师教书育人，这种培养精神不仅仅只存在于九年义务教育中，在高职院校中，学生正处于刚刚脱离被管辖的范围当中，有时意志力薄弱，很容易被形形色色的诱惑迷住，这时老师的角色更像是引导者，在基础课程中，提及思想政治教育，将其完美的融入课堂中，这是老师的职责所在。但是单单提及是不够的，要将思想政治教育融入到教学题材中，在期末的考核中，也涉及这方面的课题，这样才能让学生们记牢。

二、思想政治教育常态化在经济法基础课程中的创新应用

思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对社会成员进行有目的、有组织和有计划的影响，是他们形成一定社会所要求的思想品德的活动。将思想政治教育常态化融入经济法基础课程中是必然的，而在其中进行创新应用是高职院校必然的改革，使学生学用结合，并能对思想政治教育相关进行考虑和分析。

（一）课前案例

最好的教学方法是让学生把实际和课本以及理论结合在一起，做到学用结合，那么这样就要改变填鸭式教学，让学生对于课程感兴趣。在课堂正式开始前，可以让学生讲一些生活中跟经济法基础相关的案例，最好是近几日刚发生的事情;在讲述完案例后，学生要阐述自己的想法，无论是从哪一方面去看待这一件事，一千个读者就有一千个哈姆雷特;最后老师对于案例和学生的看法进行总结。但是这个前提是案例与经济法基础课程有关，学生可能想不到思想政治教育这一方面，所以教师在总结的时候或多或少的提及，学生大多数会对于这种案例感兴趣，这样进行思想政治教育，能够达到常态化。

（二）与课本相结合

在经济法基础课程当中，掌握仲裁、民事诉讼，掌握行政复议、行政诉讼，熟悉法律部门与法律体系，熟悉法律责任，这些知识都可以很好的与思想政治教育相结合。如何公平公正的处理这之间的联系，或者是在了解经济纠纷的概念与解决途径中，尤其是解决途径中，应树立正确的价值观，采用正确渠道来解决问题。亦或是提及各种税的方面的知识时，让大家有一种正确的想法，积极缴纳税费，成为一个合格的公民。所以要在学生这方面进行紧抓，从未出校门开始进行教育，树立正确的价值观，正确的思想。使课本不仅仅是教材，更是育人的实体结合。

（三）使课堂灵活起来

课堂教学不是只有老师教学，学生在下面记笔记这一种。教师可以转换课堂，进行更有趣更实用的教学方法。例如：小组教学。将班级里分成各个小组，根据每个人的特点，进行较为公正的分组。小组教学中每次授课人变成学生自己，要将经济法基础要点和思想政治教育结合在一起，每次结合好教课，末了班级评分，进行月末排名。在评分结束时，学生若觉得授课人有不足之处，可以有补充的机会，所在小组加相应的分数。最后，老师进行总结。

或者是平时作业，可以不是纸质作业，可以将其变的有趣一些。例如，拍攝有趣的视频、情景剧之类，不仅仅是锻炼学生的表达能力，也可以使学生的课余时间变得充沛，不再是迷恋游戏或者是电视剧。

三、结语

思想政治教育常态化是时代的选择，也是每个人的职责。《关于推进两学一做学习教育常态化制度化的实施意见》，明确指出，必须把思想政治建设摆在首位，坚持思想教育，将思想执政教育常态化应用于基础课程中是每个高职院校应该考虑的问题。经济的发展，要在一定的思想观念、政治观点和道德规范下顺利完成。而思想政治教育常态化在经济法基础课程中创新应用，对学生产生有目的、有组织和有计划的影响，使他们形成一定社会所要求的思想品德的活动。

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作者简介：张秋菊（1986- ），女，南通职业大学技师学院，硕士研究生，助理讲师，研究方向：政治（法律）。