伴读是最好的爱——亲子阅读指导

李 燕

（安徽省淮南市田家庵区第十六小学）

书籍承载世界，阅读成就人生。从教三十多年来，送走了一批又一批的学生，我深深地知道阅读的重要性。每当看到学生为阅读理解和写作苦恼时，我就有一种惋惜的心痛感。这样的孩子，多是没有读书的习惯，没有读书的兴趣，更没有阅读的积累。现在高考的改革，“得语文者得天下”，阅读积累关系到孩子的前途和命运。

提起阅读，方法是多种多样的，对于低段的孩子来说，亲子阅读是让孩子爱上阅读的最好方式。通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读，被越来越多的父母所认可，被早期教育所推崇。那么，亲子阅读该如何进行才能收到预期的效果呢？

下面，和大家分享一个亲子阅读方法，这个方法共有六点。

1.制订阅读计划

凡事预则立，不预则废。一个好的阅读计划可以使阅读效果事半功倍。所以，我们首先要制订一个亲子共读的阅读计划。这个计划，要在家庭会议上讨论产生，尊重孩子，给孩子一个仪式感，让孩子内心感觉神圣、庄重。计划要确定阅读书目、阅读时间、阅读措施，做到有章可循。

2.固定阅读时间

放下手机，拿起书。家长和孩子都要远离电子产品，养成每天在固定的时间坚持阅读的好习惯，每天30分钟以上。

亲子阅读最忌讳三天打鱼两天晒网。好的阅读习惯可以帮助孩子循序渐进地学习积累。定好每天阅读30分钟以上，就不能偷工减料。如果你每天只读10分钟、5分钟，这样一年下来，读书量差别就大了。我们都知道量变会影响质变，在其他条件都相差无几的情况下，阅读量大的孩子词汇量和知识面会远远大于同龄孩子。

3.坚持阅读陪伴

有的家长认为亲子阅读只适用于幼儿，等孩子上了小学，会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较注重亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情和参与度就逐渐消失或荡然无存了。有时候，孩子要求一起看书，家长还会不耐烦地说：“我都忙死了，哪有时间看书！自己看去！”

作为家长，我们的角色不是阅读指导老师，而是孩子阅读的环境营造者。我们需要在家里养成每天有阅读活动的习惯，即使在他们已经能自主阅读之后，也要安排一定的亲子阅读时间。孩子的成长也是一本书，多一点儿心思，多一点儿投入，收获的其实不仅仅是孩子。

4.留下阅读痕迹

亲子阅读时，可以和孩子讨论阅读内容、人物的特点以及自己的感受，也可以让孩子在书上把自己的理解进行批注，让孩子养成一边读一边思考的好习惯。如果到了中年级，就应该要求孩子写读书笔记，让孩子写清楚自己读的书名、作者、时间和阅读的感受，也可以摘抄一些好词好句等。写读书笔记的习惯一旦养成，就能提高孩子语文学习能力及语言表达能力。

5. 打卡阅读签到

单位有劳动纪律约束，我们的亲子阅读也要有约束。我们就利用 “评星打卡”的方式来对付惰性。打印好月份表，上面要有时间、家长阅读表现栏、孩子阅读表现栏，张贴在家里醒目的地方。每次阅读完成后，家长和孩子交换评星打卡，家长给孩子评星，孩子给家长评星。根据表现，最高打五颗星，最少打一颗星。一个月汇总一次，谁得的星多，谁就可以提出一个要求，作为奖励。这样，既互相鼓励，又起到了互相督促的作用，促使我们坚持阅读，不松懈。

6.定时阅读总结

一段时间后，就要开一个家庭读书会议，总结亲子阅读的收获和不足。这样做可以肯定亲子阅读做得好的地方，另一方面也可以从不足的地方吸取教训，改进现在的方法，使亲子阅读的效率更高。

像这样的亲子阅读六步法，有计划、有过程、有监督、有总结，持之以恒就会让孩子养成良好的阅读习惯。这几个环节中，最重要的就是“坚持阅读陪伴”。坚持，就是最大的成功！