小学管理中的德育教育和安全管理问题探讨

袁飞

【摘要】近些年来，随着社会经济的发展，对人才的需求极为迫切，教育开始受到人们的重视，而培养人才需要从小开始，所以提高小学教育的质量极为重要。在小学时期，有很多因素影响小学教育质量的提高，加强小学管理具有重要的意义。有效开展小学管理不仅能够促进学校活动的正常进行，还有助于为学生营造出良好的学习环境，有助于促进学生更好的发展。但是，就目前情况来看，随着教育事业的改革，传统的教学方式和管理模式都已经不再适应现代教育的需求，需要加强小学德育教育和安全管理教育。文章主要分析了当前小学管理中的德育教育和安全管理状况，并根据小学的实际情况，提出了相关的建议，这对于提升小学管理水平有着积极的作用。

【关键词】小学管理;德育教育;安全管理;问题

当前的小学管理还存在管理方式单一、管理人员素质不高等问题。新课改实行以后，传统小学管理模式存在的弊端被无限放大，不能够满足新课改提出的要求。面对这种情况的出现，当前最重要的任务就是要对小学管理模式进行改革与创新，而进行德育教育和安全管理教育则是其中的重点，只有从根源上提高德育教育和安全管理教育，才能够为小学生营造出一个和谐且安全的学习生活环境，才有助于促进学生综合能力的提升，从而使他们有更好的发展。

一、小学德育教育管理的内容

小学阶段的德育教育实际上就是学校对学生的思想道德和行为规范进行规范的教育，这在小学生成长的过程中具有重要的作用。小学生由于年纪尚小，还处于贪玩好奇的时期，无论是学习能力还是对社会的认知都不够成熟，所以他们自身的行为都是学习教师和家长的，所以，教师的行为将会影响到小学生的发展。因此，在小学教学中，教师要对学生进行正确的德育教育，并且要始终坚持以人为本的教学理念，对自己严格要求，从而为学生树立一个良好的榜样。

二、小学管理中德育教育和安全管理的重要意義

1.德育教育的重要意义

小学阶段，是学生接受教育的初级阶段，这一时期的管理和教育将会对小学生未来的发展具有重要的意义。在小学教育中融入德育教育，不仅能够有效补充文化教育的不足，丰富学生的知识积累，还能使学生在学习各种文化知识的同时，也能够受到道德层面的教育，从而促进学生的全面健康发展。

2.安全管理的重要意义

安全是人类从事各项工作的前提和基础，只有安全，才能够更好地完成各项工作。安全管理是小学管理的重要内容，同时也是不可或缺的一项内容。就目前情况来看，所有小学都已经将对学生进行安全管理放到了首要的位置，科学合理的管理，不仅能够有效提升学生的安全意识，还能够更好地向小学生传授必要的安全防御技巧，这对于保证小学生的生命安全具有重要的意义。

三、小学管理中德育教育和安全管理存在的问题

1.德育教育存在的问题

新课改实行以后，小学教育又有了更高的要求，教师不仅要注重提高小学生的学习成绩，还需要注重学生综合能力的培养，所以，对小学生进行有效的德育教育具有重要的意义。但是就目前来说，很多小学对德育教育并没有明确规定教学的目标和教学发展的方向，无论是教师还是学校，都没有认识到德育教育的重要性，教学的观念还停留在传统教学观念上，仅仅开始重视学生的知识和智力的发展。由于学校和教师在德育教育方面的不作为，使得德育教育只是以形式的方式存在，而并没有真正地贯穿到教学中，这也从侧面反映出了小学的管理工作并没有做到位，并且学校的德育教育与社会的道德体现形成了巨大的反差。由此可以看出，当今小学德育教育并没有在小学生成长的过程中发挥出有效的作用。

2.安全管理存在的问题

小学安全管理工作，直接关系到学生的人身安全，但是就目前情况来看，很多小学在管理上并没有重视安全管理工作，所以安全管理在学校并没有起到太大的作用。另外小学管理人员也没有意识到安全管理的重要性，所以管理制度不全面，安全管理人员只会在发生事故以后才会寻求补救的措施，并没有充分做好防护工作。例如，几乎所有的小学都拥有门卫、保安等一系列的安全管理人员，都没有真正地发挥作用。大部分小学都会定期组织学生和教师进行火灾、地震等灾害的躲避训练，但是大部分小学生都将训练当作是一场游戏，学校管理人员并没有将安全思想传达下去，所以根本起不到什么作用，所以也就无法提升小学的安全管理水平。

四、小学管理中德育教育理念的实施

1.加强德育教育，始终坚持以人为本的原则

在学校，校长拥有绝对的权力，学校的一切事务都是由校长决定的，所以，小学德育教育的实施也是由校长管理的。但是从实际情况来看，校长一般都会从自己的角度出发，制订学校的管理方案、实施计划，从而导致小学德育教育工作的开展比较呆板，而且还存在一定的不合理性。如果校长没有对学校的实际情况有充分了解而导致决策失误的话，造成的后果很有可能是不堪设想的。新课改实行以后，开始提倡以人为本的教学理念，需要加强对小学生的德育教育，并且要求所有的教师都要参与到德育教育管理中，要为小学生树立一个良好的榜样，从而帮助学生形成正确的三观。不仅如此，教师在日常工作和生活中也要注意自己的言行，要成为学生学习的典范。例如，为了更好地对学生进行德育教育，教师可以组织学生开展德育教育的主题班会，为学生树立德育的意识。除此以外，教师也可以丰富小学德育教育的活动形式，促使小学生在实践活动中慢慢形成良好的德育行为，并且立志成为一个对社会发展有所贡献的人。

2.构建科学民主制度，培养学生良好的品德

小学阶段的管理制度需要师生共同制定，制度的制度不仅要创新，还要以科学民主为基础。近些年来，随着社会经济的发展，对人才的要求越来越高，所以教师要注重对学生进行德育品质的培养。在小学实际教学中，教师需要对课堂教学的方法进行创新，要更多关注学生日常生活中的行为举止，便于及时纠正学生的不恰当行为，要发挥教师作为引导者的作用，引导学生向正确的方向发展，有助于促使学生养成良好的道德品质。例如，教师可以利用制度来规范学生日常生活中的行为举止，在实践中培养学生的德育行为。但是有些学生可能短时间内不能够改正过来，面对这种情况，教师就应该及时纠正学生的行为，要引导学生养成良好的品德。

五、小学管理中安全管理的实施

1.营造良好的校园风气，制定并完善各项管理制度

学校作为学生学习的主要场所，学校的环境直接影响到学生的学习质量，所以加强学校的管理，为学生营造出良好的校园风气是学校非常重要的工作之一。良好的校园风气能够促使学生之间形成互助互爱的良好品格，如果校园缺少良好的风气，学校就会时常发生打架互殴以及欺凌的情况，为了能够从根源上消除不良因素的影响，学校要为学生营造出良好的校园风气，同时还要制定出严格的规章制度，要对学生的行为赏罚分明。对于表现良好的学生，教师要给予鼓励和肯定，对于表现不好的学生，教师不能够立马就进行批评，而是需要进行细心的引导，帮助学生解决自身的问题，有助于促进学生良好品格的形成。学校管理者要对良好校园风气的形成多进行鼓励，及时解决学生不良行为的情况，从而打造出更加安全的校园环境。例如，学校要严肃处理打架、斗殴等情节较为严重的事情，并且要对学生做出明确的要求。放学以后，学校也要督促学生必须先回家，不要私自外出游玩，从而能够有效避免一些安全隐患的发生。

2.加强校园安全教育，消除校园安全隐患

为了能够保障小学生的安全，学校应当加强对校园安全管理机制的建设，对于校园内存在的一些安全隐患制定相应的预防措施，并且需要加强对教师和学生的安全教育，从而提升全校师生的安全意识。学校还要加大安全巡逻，预防和及时制止校园暴力事件的发生，对此，教师需要加强引导学生，从而为校园的安全建设奠定良好的基础。例如，为了能够有效提升全校师生的安全意识，可以定期開展安全讲座，全校师生都要参与到其中，学校还可以充分利用学生的空闲时间，指导学生进行安全模拟训练，有助于提升学生自我保护的意识。

六、结语

综上所述，随着教育事业的发展，传统的小学管理方式已经落后，需要根据时代的发展进行相应的改进创新，而德育教育和安全管理一直都是小学管理工作的重要内容，为了能够更有效落实德育教育和安全管理，需要学校管理人员采取一系列有效的管理措施，促使更多的教师和学生都能够参与其中，有助于营造出良好和谐的校园氛围。对于小学管理人员来说，为了能够紧跟社会发展的步伐，需要不断学习先进的管理经验，为学校接下来的发展创建良好的平台，有助于促进学校向着更高的目标前进。

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