小学英语教学中读图识图能力的培养

闫春侠

(河北省迁安市扣庄乡扣庄完全小学 河北 迁安 064400)

英语是一门富有艺术性、语言应用性的学科，小学英语教师不仅要教授小学生英语字母和单词、语法和句式等基础知识，还要培养小学生的英语表达能力和英语学科素养。小学生的抽象思维能力不强，小学英语教师要精通于使用课本上的插图、课件画面、自制学具等，提升小学生对英语对认知效率，引导小学生自主探索英语知识的奥妙，激活学生的英语语言思维，提高读图识图能力和学习效率。小学英语课程标准提出：教师要利用好英语模式教学的作用，利用好课本上的图画及自制图画进行英语课程教学，想方设法激励学生发音、读句，习惯用英文互动分享，由引导到习惯运用，更好地培养学生的英文素养。本文从四个角度阐述了在读图识图能力培养中的点滴做法。

1.利用教材插图，调动读图兴趣

插图其实是英语教材上极为有用的课程辅助资源，是我们宝贵的教学辅助信息，但很多英语教师往往不在乎这些插图的存在，几乎对插图不怎么处理和强调，在实际教学时很难达到课程设置的目的。英语教师一定把插图利用好，整合到每个知识点的教学环节中，它能消除小学生对英语的陌生感，调动小学生读图的兴趣。比如讲人教版小学英语《My Family》，如果直接向小学生介绍英语单词和本课涉及的句型，容易让小学生失去兴趣，学习效果不明显。英语教师可以先让学生认真分析课本上的相关插图，鼓励小学生大家说出自己家里的主要成员，使小学生进入到一个真实的情境中，迫不及待的介绍自己的家庭，当教师开展下一步教学的时候，小学生都全神贯注的听课，取得较好的效果。教材中基本上每一节每一个知识框的对话部分都有插图，小学生通过看图可以发散思维，巩固语言点，获得图文并茂的体验，理清学习英语的脉络。

2.联系实际生活，增强读图技能

小学英语教师应将英语教学融入到日常生活中，尤其是引导小学生将教材中的插图与生活联系起来，使小学生明白图片来自于生活，从而增强读图意识和能力。比如讲人教版小学英语《At the zoo》，这单元要学习很多小动物的单词，英语教师可以给小学生出示一些生活中小动物的图片，让小学生结合图片来学习英语单词，如教师举起一张画着猴子的图片说：Look at the monkey，It’s so thin。然后再举起一张画着黑猩猩的图片说：Look at the chimpanzees，引导小学生用It’s so ……去描述。接下来教师在利用大屏幕给小学生展示一些不常见的小动物图片，让小学生猜一猜这是什么动物，增强他们对动物的有好感情，还可以组织小学生用画笔画一幅自己喜欢的小动物的图画，并用英语描述和标注。小学英语教学要避免脱离实际，注重学以致用和举一反三，使英语课堂生活化。

3.自制图画学具，开发识图思维

在新课程背景下，小学英语教学应该注重开放和创新，通过自制学具来增加课堂的趣味性和知识性，开发小学生的识图思维，使繁琐的英语知识变得简单易懂。首先可以自制生词卡片，卡片分成上下两部分，上面是单词对应的图画，下面是具体的单词，英语教师与小学生做游戏，挡住下面的单词，只给学生出示图画，让小学生猜单词。还可以遮挡住单词的一部分，让小学生补全，这有利于学生对新学单词的认知与记忆。其次，可以自制教学挂图，比如讲人教版小学英语《weather》，教师自制了一个各种天气的挂图，有下雨、下雪、刮风等等，当教师出示自制挂图以后，小学生都被惟妙惟肖的挂图所吸引，都轻松自如的掌握了用英语询问天气情况。再次，可以运用简笔画制作英语绘本，启发学生将新学的英语知识画出来，让英语课堂做到活而不乱。对于构思精妙、完整，富有英语情节的绘本，教师要作为好的典型及时表扬，让小学生能够尽情展示自己的才会。

4.训练看图说话，提升识图能力

当小学生具备了基本的读图识图能力以后，英语教师应该训练小学生看图说话，让小学生将自己所看到的、所想到的说出来，从而提升识图能力，促进语言知识的快速转化。比如讲课本上的《My favourite season》时，英语教师先给小学生展示一些关于春天的具体图片，让小学生根据图片用英语说话，然后英语教师依此出示不同季节的图片，同样让小学生根据这些图片信息用英语进行会话练习，充分发挥小学生对图片内容的洞察力、英文想象力和英语语言创造力。接下来，教师引导小学生用英语说一说自己在每个季节都喜欢做什么事，这时小学生的兴趣高涨，很多学生说出类似I like swimming in summer这样的句子。小学生在看图说话过程中获得了语言积累，为以后的写话奠定了基础。

综上所述，小学英语教学各环节中，积极培养学生的读图识图能力格外重要，它能帮助学生联想到文中语言情境，为学生提供轻松的语言实践平台，满足小学生的学习需要。小学英语教师要提高对读图识图的重视，提倡对小学生进行思维训练，引导小学生提取信息、分析信息、处理信息，增强学习英语的自信，促进英语素养的形成和发展。