浅谈如何开展小学信息技术课程教学

⦿黄常成

随着科学技术的迅猛发展，掌握先进的信息技术已经成为了现代化人才的必备技能之一。在素质教育的时代，信息技术这门课程的设置已经遍地开花。对于小学生来说，这门课程是新鲜而陌生的，但同时，它又与小学生的生活和娱乐息息相关。那么具体来说，在开展小学信息技术课程教学的时候，怎样才能够上好信息技术课呢？笔者认为，作为新时代的教师，可以从以下几个方面着手。

一、树立“学生为主体”教育理念

在当前素质教育大力推行和发展的今天，我们的教学理念日益发生了变化。传统教学模式下，教师长期在课堂上占据着主体地位，把自己摆在一种高高在上的位置，去要求学生做一些任务或者作业。甚至当学生遇到一些问题的时候，教师也会直截了当的告诉学生答案。由于受到传统教学理念的影响，很多教师的授课方式以口头授课为主，只注重学生是否认真听讲和做笔记，忽略了学生的接受程度。对于小学生们来说，他们天生活泼好动，注意力分散，因此在以教师为主体地位的课堂模式中，学生的作用得不到发挥。众所周知，学生才是学习的主体，教师只有通过丰富多样的教学手段来引导学生发挥主体作用，调动学生的学习积极性和主动性，才能够让学生真正的学有所获。所以说在开展小学信息技术课程教学时，教师要摆正师生之间的位置，树立以学生为主体的教育理念，充分考虑学生的学习特点和情况，做好学生进步道路上的引导者。

比如说在带领学生们初步认识画图软件的时候，为了能够帮助学生了解工具箱并熟练地掌握部分工具的使用，我在大家对工具箱的各种按钮进行了探究。比如说工具箱中的铅笔按钮，我先组织大家用鼠标右击一下铅笔按钮，再在选择框里选择一下笔画的大小，然后根据我们所画图形的颜色去颜料盒里点一下所需要的颜色，按住鼠标左键不放，移动鼠标就能够画出我们所需要的形状。随后，我指导学生利用类似的方式对喷枪、刷子、颜色填充等工具进行探究和体验。过了一会，大部分同学都能够自主了解各项功能。最后我对这些工具进行了简单的总结。

二、注重激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，相信每一位教师都能够理解这句话的真谛。对于小学生们来说，他们对于学习的重要性的理解并不透彻，在学习起来也是对哪门科目有兴趣就会更加认真一些。兴趣的存在，如同是打开知识大门的钥匙。兴趣的存在，能够化成一股强大的动力来推动学生对未知的知识进行主动的探索和研究。所以，为了能够给学生带来更加美好的学习体验和感受，为了能够激发学生学习的积极性和热情，同时也为了能够进一步提高整体教学质量和效率，教师在开展信息技术教学的时候可以从兴趣方面入手，找到合适的切入点，激发小学生学习这门学科的兴趣。具体来说，小学信息技术中所涉及到的内容与我们的生活息息相关，所以我们可以以实际生活案例来作为切入点来吸引学生的注意力。除此之外，还可以通过一些有趣的小游戏来调动学生的积极性。

举个例子，我在开展“下载图片”这部分知识内容的教学时，为了能够吸引学生的注意力，在课堂的导入环节利用多媒体播放了一首儿歌——《找朋友》，儿歌播放结束之后，我告诉大家：今天我们要来找一位神秘的朋友，你知道他是谁吗？请看大屏幕。随后我在PPT上展示出了同学们所熟悉的一个动漫人物，并提出一个问题：现在我们的电脑中对没有这个人物的图片，咱们应该上哪儿去找他呢？课上到这里，大家对这个话题非常感兴趣。随后我就此导入本节课的内容，并向学生示范如何利用搜索引擎来下载图片，组织学生进行观察和学习。

三、提前做好备课准备工作

所谓凡事预则立，不预则废。无论是任何学科的教学的开展，都要提前做好准备工作，认真备课，上好每一节课。作为一名教师，应当在上课之前对一些情况进行具体和详细的了解，比如说教学内容是否符合学生的学习水平和认知程度，教学方法是否能够被学生所接受，练习环节能否帮助学生巩固所学知识等等。我们开展教学的主要目的是为了将未知的知识全面的传授给学生，让学生通过自主学习与合作交流的方式来掌握重点，突破难点。所以说做好备课工作，是提高整体教学效率的重要途径。详细来说，在上课之前，教师首先要对教学内容以及学生的基本情况进行了解，然后根据实际情况设定三维教学目标，并选择恰当的方式来开展教学。同时还要对学生的学习效果进行预设，并根据学生的反应来对教学策略进行调整和优化。

以《添加附件》这部分知识为例，我在备课的过程当中设置了具体的教学目标与要求。比如说要求学生能够熟练地接收并阅读电子邮件，了解电子邮件中附件的使用方法，并通过实践练习来了解添加附件的一般过程和方法。为了能够帮助学生提高学习能力，我决定在教学过程当中引导学生采用自主学习方式，让每一个学生都有大量的自主操作的机会，并且采用互动交流法，来完成学生与教师、学生与学生之间的单向、双向和多向交流。与此同时，我在教案中设计了任务驱动环节，让学生在学与做的活动当中以旧带新，巩固旧知识，强化新知识。

以上是本人对小学生信息技术课程教学的探析。在整个教学过程当中，能够提升教学质量和效率的途径有很多种，只要我们能够真正的了解学生的动态，就一定能够探索出最适合学生的教学方式，进而帮助学生提高信息技术水平，形成更加专业的能力。