新课改下初中思想政治教学创新小议

何传宇

(贵州省遵义市第五十五中学 贵州 遵义 563100)

新课程改革的发展，明确了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教育目标，要求教师在教学中，以三维教育目标为核心，不断改革创新教学，构建高效的教学课堂，促进学生的全面发展。在新课程改革背景下，教师在初中思想政治的教学中，也应当立足现代教育的相关要求，落实创新教育，激发学生的政治学习兴趣，全面提高课堂教学的效果。

1.创新教育在初中政治教学中的重要意义

众所周知，初中政治是一门理论性比较强的学科，很多知识点都比较严肃。在传统的初中政治教学中，教师往往采用一种照本宣科的教学方式，向学生传授枯燥乏味的知识点。这种传授方式，一方面会使得本就枯燥乏味的知识显得更加枯燥，另外也会让学生难以理解深奥难懂的知识。这样的教学方式，往往会使得学生在课堂教学中难以集中注意力，难以消化理解知识点，久而久之，学生失去学习政治的兴趣，从而导致初中政治课堂教学效率低下。曾经有人说过：如果一名教师能把初中政治课程当成故事来给学生讲解，那这样的教学将是成功的。诚然，能将政治课程当成故事来给学生讲解，这不失为课堂教学的一种创新。由此可以看出，在初中政治教学中，创新教育是何等重要。创新的教学手段，能够有效地激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂教学气氛，从而使得学生在学习政治的过程中变得更加积极主动，知识点也就不再深奥难懂，而是通俗易懂了。

2.初中政治课堂教学现状

当前，在初中政治教学中，还存在着诸多问题。例如，教师没有深入理解新课程改革的精髓和要点，在课堂教学中依然采用传统的落后的教学模式，没有创新，没有进步，也没有充分了解学生的需求和特点，仅仅是凭借自己的经验，在教学中采用一成不变的教学模式。这种教学模式，是难以提高课堂教学效率的。我们知道，政治课程相比其他学科而言，理论性较强，很多知识是比较抽象的，很多初中学生理解起来相对还是比较困难的。因此，政治教师必须在课堂教学中不断创新，将枯燥的知识用简单的方式来表达，促进课堂教学效率的不断提升。

3.初中政治教学中如何进行创新教育

3.1 创新教学理念。对于初中政治教学来讲，教师教学理念的创新是提高课堂教学效率的第一步。观念决定发展变革的方向，只有教师的思想观念创新了，才能促进其他方面的转变。教师思想观念的创新，应当以新课程改革的内容为目标和出发点，在课堂教学中充分尊重学生的主体地位，形成以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，构建和谐的师生关系，在课堂教学中增加和学生交流的实践，不断促进良好课堂氛围的形成。此外，教师思想观念的创新还表现在在课堂教学中推行素质教育，而非应试教育。素质教育和应试教育最本质的区别在于素质教育更加尊重和重视学生个性化的发展，尊重学生主观能动性和创新能力的发挥，不断培养学生的动手实践能力，从而促进学生全方位发展。

3.2 创新教学模式和教学手段。时代在发展，科技在进步，在初中政治教学中，教师应当结合当今时代的先进科技，不断对自己的教学模式和教学手段进行创新。例如，教师可以充分利用现代信息技术所提供的便利，在课堂教学中引入多媒体教学。多媒体教学引入初中政治，可以从根本上改变枯燥乏味的课堂教学模式，为课堂教学注入活力。教师可以搜集与政治课堂教学内容相关的音频视频资料，在课堂教学中进行播放，让学生了解知识点后面的历史背景。这样，不仅使生硬难懂的知识点显得更加通俗易懂，也彻底改变了传统一言堂的课堂教学模式。此外，教师还可以让学生自己主动搜集与课堂教学内容相关的历史资料，在课堂教学上分享，这样，不仅培养了学生的参与意识，也充分调动了学生学习的积极性，这对于提高课堂教学效率是比较有益的。

3.3 激发学生创新意识。在初中政治教学中，教师不仅要创新教学理念和教学模式，还需要不断激发学生的创新动机，培养学生的创新能力。对于初中学生来讲，正处于思想观念比较活跃的阶段，教师在教学中，应当充分了解每个学生的个性发展，了解学生身上的闪光点，并在课堂教学中适时予以激励，以激发学生的潜能，这样，才能从根本上激发学生的学习兴趣，增强学生的学习的信心。从心理学的角度来讲，正激励如表扬或奖励，对于培养学生的信心，激发学生的学习兴趣，都是极其有用的。因此，教师在教学中，还需要增加了解教育心理学相关的知识，这样才能在教学中把握每个学生的心理特点，并在课堂教学中给予正确的表扬和鼓励，以促进学生创新能力的发展和提高。

3.4 培养学生的质疑能力。每一个发现和发明，都是从质疑开始的。在初中政治教学中，教师应当创设教学情境，激发学生的联想，培养学生的质疑能力。当学生开始质疑，开始疑问，证明学生已经开始思考，只有思考才会有进步，只有思考才会有创新。灵感往往是从各种质疑——思考的过程中产生的。因此，在初中政治课堂上，教师不应当将所有的课堂教学内容和答案灌输给学生，而应当留有适当的空间给学生思考，不断培养学生的质疑能力，进而培养学生的创新能力。

总之，在初中政治教学中，教师应当根据课堂教学的现状，不断创新教学模式、教学理念和教学方法，培养学生的创新能力，提高课堂教学的效率，提高国家人才的综合素质，达到新课程改革的要求。