高等院校篮球教学模式的优化

蒋旭军

(贵州省铜仁市碧江区川硐教育园区铜仁学院 贵州 铜仁 554300)

随着高校体育教学改革深入，为了保证体育教学质量，在篮球教学课堂，教师应该采取有效的教学模式，不断进行优化分析，从而提高学生学习积极性，促使学生养成良好的运动习惯，从而为其日后发展奠定良好基础，具体教学实践分析如下。

1.加强高校篮球教学模式的规范性

所谓加强高等院校篮球教学的规范性，就是要将篮球的相关知识，全面传授给学生。在系统性的篮球课程之中，除了有学生最喜欢的对抗训练以外，还需要包括运球、传球、防守、身体素质等综合训练。例如，高校的篮球教练，应当以月或者周为基础的单位，设定学生训练的课程内容，根据学生的实际情况，分配好不同学习任务的篮球训练内容。在学生个人训练达到标准的基础之上，再加以团队对抗训练。可组织高度模拟的友谊赛，驱动学生将学习到的零散训练知识运用在实践对抗之中。同时，在对抗中教师也不能让学生拘泥于一个位置，要学会实时变动球场身份，让学生找寻最契合自己的位置，打出最佳的篮球效果。除了进行全面、有效的练习任务以外，还需要学校建立完善的篮球机制，将更多的篮球相关理论知识传授给学生。只有帮助学生在理论层面了解到篮球，才能更好有针对性、运用智慧参与到篮球运动之中。例如，在篮球训练开始前，教师切忌让学生直接进行，而是进行一定的准备活动。可让学生以慢跑起手，帮助学生唤醒体能，以更好的姿态迎接训练。在跑步过后，也要适度活动自己的手腕、脚腕等，准备活动必须充分、到位。在篮球对抗之中，发生扭伤、崴脚等问题并不少见，因此为了保护好学生的身体健康，教师还要将发生问题后的应急处理方式传授给学生，帮助学生学会最为基础的保护方法，一旦发生了意外状况，也能够做到第一时间的保护，降低后续的危害。

2.提高高校篮球教学模式的创新性

为了从根本上帮助高等院校提升自己的篮球教学创新性，首要任务是根据不同的学习对象采取不同的教学策略。例如，在男女篮的教学过程中，应当分别进行，并且根据身体素质的差异调整教学策略。又如，在专业篮球特长生与普通篮球兴趣爱好者之中应当做出区分。针对学生篮球课程的考核之中，不能仅仅以最终的对抗结果作为定论，而是要根据每一位学生的切实情况出发，做到合理、完善的评判。为了更好迎合当前高等院校对篮球教育模式的创新，还需要保证自己的篮球教练拥有高素养。例如，要积极主动地为篮球教练展开培训工作，确保其拥有最新的篮球知识和理念。各个学校之间应当更为主动地展开交流工作，驱动教师之间的经验分享和学习。此外，为了激发学生参与篮球训练活动的积极性，各个高等院校还要创设自己的篮球文化。例如，每一个院系、班级都可以组建专门的篮球队伍，并且在学校内组织对抗比赛，择优选择最好的队员参加校级的篮球队伍。在平日的活动之中，可联动学校的记者团、组织部，进行摄影摄像的记录和报道，宣传学校的篮球活动。针对拥有突出表现的学生，也应当给予一定的表彰，使其成为学生先锋，更好带动学校的篮球活动。

3.高校体育篮球课教学中分层教学模式的应用

首先，分层教学模式最为关键的即为教学对象的筛选。通常情况下，篮球教练应当根据学生的篮球知识、兴趣爱好、身体素质等作为依据展开分层，依据1：2：1的比例分层。其中，第一层的学生即为篮球基础相对较差，对待体育活动热情也不高的学生，通常经由女学生为主要的对象，在学习的过程中教师应当以篮球的基础作为主要教学内容。第二层的学生相对对篮球的兴趣较为广泛，但受限于自身的能力以及身体条件，水平相对较为有限，教师应当做好对其基础的夯实与一定程度上的提高教学。第三层则是身体条件较为出色且篮球基础好的同学，教师应当对其重点培训，以求更好提升其篮球的综合素质水平。总而言之，教师要针对不同能力的学生，做到更有针对性的教学内容规划，以求更好提升教学的成效，帮助学生提升篮球水平。

其次，在教学方式上也要做到分层进行。由于学生的基础条件都不尽相同，因此不可避免地其接触篮球的方式也不相同，因此在教学过程中教师也要客观根据学生的情况调整教学方式，驱动每一位学生找到最契合自己的学习模板。例如，针对兴趣爱好不高的学生，教师可先播放一定与篮球相关的影视节目，以求更好激发学生对篮球的认同感，再进行后续的教学工作。而针对已经有一定篮球基础的同学，在进行理论知识的教学过程中，教师可组织学生观看NBA、CBA等比赛，通过对其战术的分析，帮助学生更好深入了解，并将学习到的理论知识运用在实际的比赛之中。

最后，针对不同的学生，教师也要做到分层的技术教学。教师要分析学生的情况，对其薄弱环节进行更为深入的教学。例如，部分同学尽管技术动作较为规范，但体能相对不足，就要做好学生身体素质的强化训练。又如，如果学生投篮技术较强，但在运球、传球上还需要进一步的提升，教师就需要强化后两项的教学。只有更好帮助学生划分学习的重点，才能全面提升其篮球技术水平。

结束语

总之，在高校篮球教学课堂，作为体育教师，要不断提高专业能力，在篮球教学模式设计过程，要重视优化教学资源，从而结合学生学习实际，制定更加完善的教学策略。希望本文的进一步研究，能够为高校篮球教学水平提高提供有效参考。