文本插图：让学生在图文并茂中感悟有形的语文

江苏省盐城市滨海县东坎实验小学 潘 萍

在小学教材编排体系中，很多课文都有一定数量的插图，我们称之为文本插图。这些图片有的是照片实景，有的是写意绘画，这些形式不同、色彩鲜艳、风格各异的插图不仅起到美化教材的作用，它其实还有一定辅助教学的功能。一幅幅生动形象的文本插图，往往能直观地显示文本的意蕴，是帮助学生理解认知课文内容的好帮手。充分利用这些文本插图组织教学，可以是教学活动在图文并茂情境中开展，这样可以激发小学生学习语文的兴趣，突出教学重难点，培养学生的思辨、创新和语言表达等能力。

一、如临其境，提升思辨能力

在语文知识讲解的过程中，利用插图最主要的目的就是在图文结合的基础上，使学生深入地了解文本的内涵，从而促进学生文本理解能力稳步提高。由于文本中出现的很多词语或者句子都非常抽象，而这也增加了学生理解这些知识的难度，假如可以在教学的过程中将其与插图紧密融合在一起，对于帮助学生理解文本的内容具有积极的促进作用。比如，在学习《望庐山瀑布》这篇文章的过程中，为了将瀑布的宏伟壮观充分体现出来，利用“疑似银河落九天”来形容其壮观，但是学生对这些诗词的用意并不是十分理解。此时，教师就可以将诗中的插图与诗词结合起来进行知识的讲解，而大多数学生在认真观看插图之后很自然地就明白了其中的含义。利用插图中的瀑布与远处的行人进行比较，学生自然而然地就可以感受到瀑布的大。再比如，在学习《海底世界》这篇文章时，文章中所出现的图片包括海草、海鱼、珊瑚等，而利用图片将这些丰富的海底世界展现出来，不仅可以帮助学生加深对海底世界的理解，同时也为学生思维能力的提高奠定了良好的基础。但是，如果有些插图在使用的过程中，对学生的审美能力造成了不良的影响的话，那么这些图片则很难被学生理解，此时，教师就应该要求学生在深入理解课文内容的基础上，以自己的深入观察和揣摩，以加深对图画内容的理解和掌握。

二、图入境，提升创新能力

教师在小学语文教学的过程中，将插图与课文内容紧密结合在一起，对学生品鉴和分析词句能力的提升具有积极的促进作用，而这一能力的提升有助于学生加深对课文内容的理解和掌握。比如，在学习《蒲公英》这篇文章的过程中，教师在引导学生品读第一自然段时，就可以利用图文对照的方式学习，首先，积极引导学生对照课文内容中的插图阅读课文的内容，要求学生在结合文中插图的基础上理解和掌握 “花托”“洁白”“绒球”“降落伞”以及“随风飘荡”等词语所表达出来的含义。然后，指导学生仔细去观察图画，认真想象一下蒲公英的种子在蓝天白云下飘荡时的画面。将课文内容与图画紧密结合在一起，牢牢地抓住文中描写词语状态的词语，最后引导学生去想象蒲公英种子在脱离母亲之后所表现出的那种无忧无虑、自由自在的愉快心情。这种图文结合的教学方式，不仅有助于加深学生对文章内容和含义的理解，同时对于小学语文教学效率的提升也具有积极的促进作用。

三、生动直观，提升口语能力

日常学习过程中的积累是语文知识学习的关键，而在这其中，说则是最重要的内容之一。根据现阶段《语文课程标准》对语文口语交际教学所提出的要求和目标：要求学生在日常语文学习的过程中，必须掌握口语交际的能力，同时在参与各种交际活动的过程中积极地倾听、表达和交流。小学语文口语交际不仅需要在日常学习的过程中多加练习，同时，教师也可以充分利用教材中的插图对学生进行相应的口语训练。比如，积极利用文章中的插图要求学生进行文章的复述、背诵等，学生则在看图说话的过程中，加深了对语文知识的理解和积累，从而达到促进其口语交际能力有效提升的目的。比如，在学习《他得的红圈圈最多》这篇文章的过程中，文房四宝是文章中最主要的插图，这就需要学生必须在课后对文房四宝的知识进行相应的了解，再比如，我们在学习的过程中写字的时候用的是什么，这些东西在发展的过程中产生了怎样的变化，都是非常具有研究意义的课题。而在学习《我叫“神舟号”》这篇文章的过程中，文后将人造卫星作为插图，教师就可以利用插图引导学生去畅想一下遨游太空的感觉，要求学生积极查找相关的天文知识，然后再引导学生进行科学地钻研。现阶段的小学语文教材中出现的插图不仅具有点缀文章的作用，同时也是教师在阅读教学过程中必须依靠的重要的教学资源，对小学语文教学效率的提高具有积极的促进作用。所以，小学语文教师在教学的过程中，必须积极研读这些插图所要表达的意义，在正确对待插图与文章内容关系的同时，科学合理地运用文章中的插图，促进小学语文阅读教学效率和质量的全面提升。当然，语文教材中所出现的插图最终都是要服务于语文教学，而图画的主要作用是帮助学生加深对课文内容的理解和掌握，所以教师在教学的过程中必须将其合理地加以利用，才能充分发挥出其在语文教学中的积极作用。

总之，插图与语文课文教学的紧密融合，对于促进小学生语文素养的提升具有积极的促进作用。所以，教师在开展语文教学的过程中，必须巧妙合理地利用教材中所出现的各种插图，这样才能将插图在语文课堂教学中的作用充分发挥出来。