高校大学体育改革中体育类APP的应用研究

曾丽玲 李芳辉 萍乡学院

随着科学技术发展，教育技术现代化的应用越来越广，高校最教育技术现代的最前沿阵地。体育类APP在高校体育教育中也得到广泛的应用，其是具有记录查询运动数据，制定健身计划，指导科学训练，预约运动场馆，寻找运动伙伴，分享传播运动资讯等功能的运动体育相关的第三方应用程序[1]。已有研究表明体育类APP为学生提供体育锻炼资源，有效培养体育锻炼习惯，促进体育锻炼行为发展[2][3]；当前大学体育课的教学效果不明显[4]，学生体质还在持续下降，说明不能再延用传统教学模式，必须进行大学体育改革。为迎合新时代教育的发展，满足当代大学生发展需求。本论文结合当前高校智慧校园建设，把体育类APP融入大学体育课中，实现高校体育信息化，促进高校大学体育改革，提高高校体育教学效果，提高学生身体素质。

一、体育类APP在大学体育选课中的应用

大学体育是大学生必修课程之一，是培养终身体育的重要过程，大学体育就是树立与培养大学生体育锻炼习惯，让学生有一技之长，培养学生终生体育的习惯。因此，大学生选择喜欢的体育项目非常重要。现在的大学生都有智能手机，在手机上下载专用体育类APP，接入到智慧校园网络，在智慧校园的大数据库协助作用下，学生可以在体育APP里进行选课。让学生选到喜欢的体育课程，改变以往不知道选课学生人数、上课场地、教师等情况，通过体育类APP选体育课，可筛选教师、上课场地及体育课程等，根据课程特征及课程资料，找到自己适合的体育项目。体育类APP可以解决很多潜在的问题，还可以随时与教师沟通，让学生能正确选择合适的体育课。同时还拓展了智能校园的功能，提高校园网络建设与体育信息化建设。

二、体育类APP在大学体育课堂中的应用

（一）体育类APP在大学体育课教学中的应用

体育类APP功能众多，应用APP的运动数据记录，教学视频共享，信息推介，相互交流等功能，参与到大学体育课堂教学中，对体育课教学与训练是良好的辅助手段，让体育课更加生动有趣，它不会改变学生的主体，体育教师的主导地位，反而能更好地提高教学效果。体育教师根据大纲完成规定的教学内容，还可以在体育APP上推送相关的练习视频，让学生课后练习，让运动技能得到提升。在教学方法上更新，学生在APP上运动技术的指导，可以慢运动技术分析，提高运动技术水平，还可以学到新的技术。在定向运动的课中，可以应用到体育APP的运动轨迹功能，清晰看到学生的跑步轨迹，有利于监督与完成课程。通过应用体育类APP可以提高学生体育理论水平，提高运动技能水平及学习热情，丰富教学内容与教学手段。

（二）体育类APP在大学体育考核中的应用

研究数据表明，当前大学体育课的考核形式过于单一，基本上都是平时成绩加期末技术成绩组成[5]。不能适应当前的素质教育，应进行适当的改革，把考评的重心放到过程评价与身体素质考核中。在过程评价中，把学生每次上课时的课堂表现、训练效果细化，适当纳入过程考核中。通过体育类APP把过程评价的考核成绩量化，纳入期末总成绩中。身体素质考核，主要表现在学生通过体育APP统计每周的跑步运动量，要求一个学期的跑步的距离或次数，完成规定的运动量才能得到一定课外运动成绩。体育类APP会根据学生完成的量来计算成绩，并纳入期末成绩。具体分值比例可以根据学校情况而定，一般平时成绩10%，过程成绩为20%，身体素质成绩为20%，期末考试技术成绩50%。通过多方面考评大学生体育成绩，更能体现大学体育教育实际情况，更好培养学生体育锻炼习惯。

三、体育类APP联动大学体育课与阳光体育锻炼

当前大学生的体质状况不容乐观，缺乏锻炼的学生很多，肺活量低、长跑能力差；有必要通过学生阳光体育锻炼，提高学生的体质。体育类APP能有机衔接体育课与课外的阳光体育活动，让阳光体育活动成为大学体育课的延伸，串联体育课与课外活动。即可以提高大学体育课的教学质量，又可以督促参加学生阳光体育锻炼，完成教师的课后训练任务，也许能有效遏制大学生体质逐年下降的趋势。大学体育课与阳光体育俱乐部通过体育类APP联动起来，要求学生在课外复习与练习上课技术，强化教学内容，督促学生参加体育活动，进一步丰富阳光体育锻炼的内容，多方面加强学生的体质健康教育。促进校园体育开展，构建健康和谐的校园体育文化。

四、结语

在信息化，智能化的今天，高校大学体育要与时俱进，体育类APP在大学体育课中的应用，能促进大学体育的改革，提高教学质量，丰富教学内容，多样化教学手段，延伸课堂教学；让体育课与阳光体育锻炼的效衔接，提高阳光体育锻炼的质量，培养学生终生体育。