多媒体网络技术在高职体育教学中的应用研究

宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

伴随着21世纪的到来，网络技术渗透到了各个行业中，教育必不可少。将多媒体网络技术运用到高职体育教学中，改变现有的传统教学方法，创造更好的教学环境，提高高职体育的教学质量和学生对体育的积极性。

一、高职体育教学中应用多媒体网络技术的必要性

（一）培养学生对体育的兴趣爱好

想要学生喜欢体育，就要先培养学生对体育的热爱[1]。传统的体育教学枯燥乏味，单独依赖体育老师一个人的讲解示范，让同学们对体育的了解变得单一枯燥，渐渐地就失去了兴趣。学生失去兴趣的同时教育质量也相对下降。有了多媒体网络技术就可以通过网络照片、视频教学等不同的教学方法来吸引学生们的注意力。每个人都是一个独立的个体，都有着独特的爱好的想法。我们可以利用课余时间，循环播放一些体育赛事视频如：星期一播放篮球赛、星期二播放足球赛、星期三播放排球赛、星期四播放乒乓球赛、周五可以播羽毛球赛。让同学们通过网络培养爱好感受竞技的乐趣所在，不自觉的想投身到体育中来[2]。有兴趣，就会有发展。

（二）紧跟现代教学的发展需求

利用现有的优质条件，改变传统的教学模式。以往体育课都是通过体育老师的个人讲解，讲一些老师对于体育的了解，学生只能被动接受仅有的理论。换个角度看世界，体育也是一样。我们可以利用多媒体网络技术去了解更多人对体育的看法，多一个角度就会使我们看待事物的想法多一个改变，体育被接纳的范围就会有所延伸。当高职学生开始尝试着自己去了解体育丰富自己的体育知识技能，体育教师的工作就成功了大半。所以将到媒体网络技术用到高职体育课中，不仅可以提高学生们对体育项目的兴趣，还可以增加学生对体育的了解。

二、体育教学中多媒体网络技术的应用

（一）营造动静结合的课堂氛围

兴趣是学习的动力，在体育教学中更是如此。体育课是一门体力课，喜欢就不会累。可以利用多媒体网络技术的优势用图像视频来引导学生，活跃气氛提高学生的积极性，激发学生对体育学习的兴趣。例如在学生们学习排球之前，我们可以用多媒体放一些排球起源、国家女子排球的发展历程和比赛视频供同学们观看，让学生们感受竞技体育的魅力。勾起学生对排球的兴趣，有了兴趣就有了动力。那么在体育课实际教学时就会一改往日的枯燥氛围，这样不仅可以帮老师解决很多问题，学生们都变得积极起来。

（二）加深学生的理解记忆

想要让学生快速的理解并记住复杂的体育规则和动作，对于学生和老师来说都是一个不小的难度[3]。一个高职班级学生有很多个但体育老师只有一个。每个人对于动作的理解认知都有偏差，看待动作的角度也不一样。想在短时间内让同学们理解记忆，仅仅靠体育老师一个人不管是对老师还是学生们来说都比较困难。有了多媒体网络技术，以图像视频的方式播放各个角度的动作要领。这样不仅展示的动作可以做到准确无误，学生们也可以快速理解。例如：在学习排球传球时，接球过程中很多细小动作指法会因为距离原因学生们无法看清，手指应该呈什么形状，触球的什么位置，加上动作过快同学们想要理解学习难度很大。这个时候我们就可以使用多媒体网络技术下载一些传球动作要领的图片视频，将动作拆开放大放慢，这样不仅动作标准还可以让学生快速理解。

（三）突破教学难点，提高学习质量

繁多的体育项目，每个学生的兴趣爱好不同。即使是体育老师也不能每一项都掌握。要让学生准确无误学习自己喜欢的体育运动，只靠体育老师是不够的，有些老师无法表达的动作技能运用多媒体网络技术来实现。视频教学可以准确无误的播放一些动作要领，标记出动作中的要点难点。不仅如此，教师的师德与专业水平也是衡量高职体育课堂质量的一个重要指标。因此，高职院校应当不定期的聘请其他高校的教育专家进行指导宣讲，并且高职体育教师也应当在不断学习的过程中给学生树立榜样，并提升自身的专业水平。

三、结语

综上所述，随着信息化时代的到来，计算机技术迅速发展，并运用于各个领域当中，而其中的多媒体网络计算机辅助教学系统逐渐被教育领域所运用，并起到了十分有效的教学效果。因此，高职院校应顺应时代发展的潮流，把多媒体网络技术运用到高职体育教学中，而高职体育教师则应当将多媒体网络教学辅助系统、学生的实际学习情况以及自身的教学经验相结合，通过开展视频、动静结合等教学策略来提高高职体育课堂教学效率，并促进学生的身心健康全面发展。