合理运用互动教学提升中职篮球教学效率

邵广生 广州市花都区教师进修学校

一、探究将互动教学合理运用到中职篮球教学中的重要性

（一）利于提高篮球教师自身的教学理念

篮球的《职业标准》中明确提出，在体育学习中学生占据主体位置，教师则扮演着组织与引导学生学习的身份，在体育教学中师生之间应该是平等的对话关系。体育教学要对学生之间的个体差异给予一定的尊重，提倡学生选用最适合自己的一种学习方法。教师自身要具备与社会发展跟学生实际需求都相吻合的篮球教学理念，重视吸纳新知识，逐渐完善自身的整体素养。这就意味着教师要做到与时俱进，不断优化自身的教学理念，并保持终生学习的这种思想觉悟，不断提升篮球教学的整体水平。探究中职篮球教学内互动教学形式、逐渐摸索清晰互动教学法对于提升课堂整体互动教学水平、改变教师的教学理念等方面都有着十分重要的现实意义。

（二）利于提高学生对篮球课的学习热情

大部分的学生都是十分喜爱打篮球的，因此在教师教授篮球课的时候，教师可以先示范给学生看，通过自己的标准动作来激发出学生学习篮球的热情与兴趣。因为不管是男同学还是女同学，他们都想要让自己是整个篮球场中最吸引人瞩目的那一个，动作最干净利落的那一个。因此，在整个过程中教师的示范就会变得十分的重要，会玩篮球的人无一不想要成为最被大家认可的、技术最好的那一个，这从某种程度上就调动起了学生对篮球的学习欲望，也就实现了互动式教学的最终目的。

（三）利于提升篮球课堂整体的教学质量

篮球课因其深刻的人文内涵对学生精神世界造成了十分深远的影响，学生对篮球的理解与感受又是非常多元化的。我们中职篮球课应该是充满活力且阳光积极的，富有创新精神的。所以，我们一定要对篮球课给学生的思想上造成的感染作用给予一定的重视，注重课程内容自身的教学价值。而从实际中我们看到课堂上教师与学生之间的互动教学能够对中职篮球课整体教学质量造成十分直接化的影响，也就是说教师课堂上的互动教学水平如果能够提高的话，那么课堂整体的教学质量也就得到了相应的提高。

二、中职篮球的实际教学情况

在教学过程中，课堂教学一直都扮演着核心角色，可以直观的反映出教师的教与学生的学，是提升整体教学质量的最主要因素。学生主要是通过课堂获得和学习到相关知识，教师一定要将课堂教学这个环节好好利用起来，进而使教学整体质量得到一定的提升，确保学生能够在有限的授课时间内获取到足够的知识。所以，增强对课堂教学的管理规划，提升教师在课堂上的互动教学技巧与教学效果就变得十分的重要。在实习过程中根据听课与观察，发现在篮球课程教学中有着很多的不足之处，例如小组合作学习并没有真正落实到位，学生跟教师之间缺乏有效的互动教学，另外，学生还会经常在课堂上出现过于吵闹等情况，而且在课堂上学生的主体位置也没有充分彰显出来。

三、在中职篮球教学中合理运用互动教学的具体方式

（一）激励互动教学法

于学生而言，他们都不愿意受到教师的批评，如果在课堂上的互动教学中教师能够合理的使用激励体制，调动起学生对学习的兴趣，并激发出他们的学习积极性，这种课堂才是成功的课堂。而我们要说的激励互动教学法就是教师在教学过程中充分应用激励体制的具体体现。激励互动教学法主要指的是在教学过程中，教师按照学生的课堂表现给予一定的激励，使得课堂真正变得互动起来。在授课时，教师不仅要使用具体道具作为小激励，而且每名学在课前准备好相关物品以外，还要额外准备个激励本，方便教师随时给学生盖章，当学生集够一定数量以后就可以向教师兑换学分。教师刚刚接触到新班级的时候，常常会太以学生为主，想要创建出一个积极的教学气氛，但是结果却往往事与愿违，学生完全不受控，课堂上经常出现过于吵闹的现象，而这时合理的使用激励互动教学法恰恰可以有效改善这种现象。通过激励的形式来实现课堂互动是正面管教的方法之一，正面管教最根本的理念就是平等与尊重，和善跟坚定要同时进行。

（二）口令互动教学法

一节课下来是40min，在这40min里面学生势必会出现溜神等现象，而口令互动教学法则利于将学生的注意力都给吸引回来。口令互动教学法主要指的是教师在授课的过程中，充分使用教材中的句子或者是诗词，将其规定成约定口令，进而实现互动教学的有效方式。在篮球课堂上，通常情况下互动教学口令都以篮球术语为主，根据篮球运动中的一些专业术语来有效激发起中职学生的学习热情，逐渐将学生的注意力给吸引回来，并要求学生对技术动作要领都熟记下来。关于小组合作学习没有真正落实到位，教师的互动教学明显缺乏等问题，教师可以在小组合作学习中有效使用口令互动教学法来跟学生充分互动起来，具体来讲，教师要先跟学生约定好，将口令视为结束小组合作时间的一个信号，一旦说出口令，学生就要自觉归回原位，向老师那边看去，随时准备好继续听教师讲课。另外，如果学生在探讨的过程中出现问题的话，教师也可以使用口令来暂时结束小组合作，方便教师具体展开指导。在篮球课堂上，口令互动教学法是运用十分广泛的一种方法，它在互动教学课堂探讨跟吸引学生注意力上是十分有效的。

（三）机智互动教学法

在教学中，任何因素都很有可能会打破预想的课堂教学局面，而在课堂上教师如何针对各式各样的因素展开互动教学，直接对教学活动的质量与效果产生十分重大的影响。机智互动教学法主要指的是在课堂教学中，教师充分使用教育机智，针对课堂上产生的诸多要素展开互动教学的一种方式。在运用机智互动教学法的一个有效前提就是教师首先要具备一定的教学经验和教学机智，要能够对课堂上发生的各种情况都可以灵活应对。教育机智是教师可以在教学中随时采用积极有效的方式将问题加以解决的一种特殊能力，充分体现了教师良好的综合素养。有的教师在教学中由于不是十分重视学生的创造性，常常选用“填鸭式”教学模式，没有将学生的主体位置给充分彰显出来，对突发事件解决的也缺乏妥当处置，而如果在教学中教师可以恰当应用机智互动教学法，充分重视起来教学活动中学生的主体地位，这样的课堂其教学质量跟效果才会得到有效保障。教育情境是随时都会发生改变的，在课堂上教师要不断应对各式各样的挑战。好的教育机智会对学生的思想、人品等造成十分深刻的影响，甚至还会产生终身影响。在教学中，教师要尽量通过自身的行为感染学生，跟学生以平等身份展开交流，对课堂上的各个方面都展开机智互动教学。良好的教育机智主要来源于教师对自身职业的热爱跟对学生的喜爱，只有这种热爱才能加强和促进教师的成长，使得互动教学课堂变得更加灵活多变。

总而言之，篮球教学与师生之间的互动是离不开的，互动教学法能够充分调动起学生的学习热情。互动教学法顾名思义是学生跟教师之间进行互动的一种方式，应用这种教学方法不但能够帮助教师提升自身的教学能力，而且在维系师生良好关系上也起到了一定的积极作用。应用互动教学法从一定程度上大大拉近了教师跟学生之间的距离，充分提高了学生的社交能力和合作能力。