地方本科院校校企合作培养高尔夫人才的SWOT分析*

黄先锋 周 琥 李 晖 文亚龙

（1.湘南学院体育学院, 湖南 郴州 423000；2.郴州职业技术学院体育部, 湖南 郴州 423000）

作为地方本科院校，依托地方经济社会发展，立足地方，担负着为地方经济社会发展服务及培养输送人才的重要职责，但是地方本科院校大都存在社会知名度不高、师资力量薄弱、教学投入积累不足等问题，制约了地方本科院校应用型人才的培养质量。随着国家经济社会的发展，急需知识与能力兼备的应用型人才。当前国家引导地方本科院校转型发展，引入校企合作培养应用型人才模式是地方高校转型发展的必然选择。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

高尔夫作为一项高雅运动受到人们喜爱，随着高尔夫的普及大众化，对高尔夫人才需求加大，但是由于高尔夫运动客观上存在两方面的奢侈，一是用地的奢侈(标准球场所需用地较大)；再一个是时间的奢侈(标准球场击球用时较长。使得高尔夫人才培养一直发展缓慢。普通高校培养模式下的学生很难适应高尔夫专业的需求，而高尔夫企业在培养人才方面又没有高校有优势，因此，校企合作培养高尔夫人才弥补了双方的不足。现阶段是国家促进高校转型发展的战略机遇期，如何抓住这个千载难逢的好机会，促进地方本科院校转型成功，引入校企合作是一条必经之路。本文基于地方本科校企合作培养高尔夫人才模式进行 SWOT分析，旨在对地方本科院校校企合作培养高尔夫人才进行全面、系统、客观的研究分析，分析校企合作培养高尔夫人才的优势和劣势，其在发展中所面临的机会和威胁等等，科学地为建立地方本科院校高尔夫人才培养模式把脉，从而提出相应的发展策略。结合实际情况提出校企合作培养高尔夫人才的具体发展战略。

1 地方本科院校校企合作培养高尔夫人才优势分析

1.1 能更明确专业人才培养的目标

学校在制定人才培养方案的时候，首先要明确人才培养的目标，校企合作培养高尔夫人才，能使学校对高尔夫球会需要什么样的人才，对岗位能力有什么要求，具备什么样的素质要有非常明确的认识。学生出去后能做什么，有一个明确的计划，在人才培养的过程中根据学生的特点对学生进行引导。在制定高尔夫专业的人才培养目标时应该与球会人才需求相结合，球会需要什么样的人才，学校在人才培养方面应该根据职业岗位与职业能力要求进行培养，在制定培养目标前要深入球会进行调研，对球会人才需求要有非常深入的了解，对培养的人才是技能型人才，还是管理型人才，要有非常明确的培养目标，突出专业特色。

1.2 有效解决场地师资不足

随着高尔夫运动的普及，高尔夫专业人才需求量剧增，目前国内近百家高校开设了高尔夫专业，但是以高职高专为主，地方本科院校开设高尔夫专业的不多。由于高尔夫运动实践场地要求高，场地建设投入大，场地审批困难，专业人才需求高，制约了高校高尔夫专业的发展，特别是地方本科院校办学经费有限，对高投入的高尔夫球场及其他实践场地建设显得尤为捉襟见肘，其次高尔夫专业的教师欠缺，目前高尔夫专业教师基本上是转行过来的，缺乏高尔夫实践经验专业既能不强[1]，加之高职高专的高尔夫专业教师及其毕业的学生因学历、年龄、职称等问题无法进入到本科院校，优秀的高尔夫教练又不愿意来地方本科院校，致使师资缺乏问题很难解决。因此引入校企合作，能有效的解决场地和师资不足的问题。企业建设场地，提供高尔夫专业技术人才，利用学校的优秀课程，充分发挥校企合作的优势，给本科院校校企合作培养高尔夫人才提供教学保障。引入高尔夫企业实践经验和专业技术强的教练担任学生实践课教师，能很好的解决学校教师实践不足的问题。

1.3 有利于促进学生就业

就业是地方高校发展的头等大事，关系到学校的招生，地方本科院校与一本大学相比在就业方面没有优势。地方高校解决学生就业难的问题，首先要调整专业，开设适应当地经济发展需求的专业。目前，学校高尔夫专业培养的人才与球会人才需求存在较大差距，一方面高尔夫专业学生找不到合适的工作，另一方面球会招不到合适的人才。因此校企合作订单式培养模式培养高尔夫人才，对于高校解决了学生实训的问题，更能够很好的解决高校毕业生就业问题。对于企业招聘到了满意的员工，实现了地方高校与企业双方互赢。

2 地方本科院校校企合作培养高尔夫人才弱势

2.1 学校资源差，学校名气不大，难寻好合作伙伴

地方本科院校一般位于市级城市，在地理位置、学校资源、学校名气、资金状况等方面与重点院校相比都存在较大的差距。因此，在校企合作过程中，寻找实力较强的企业，相对来说要困难些，而寻找到好的合作伙伴是校企合作培养高尔夫人才的一个重要因素，有利于提升学校名声，优化办学条件，提高学生就业率。

2.2 生源质量受限

地方本科院校培养高尔夫人才，招生生源受到很大限制。成绩好的学生考入重本和一本学校，稍差点的学生进入二本地方本科院校。在生源质量上就低于一本以上的大学。由于生源质量，在人才培养的过程中，校企双方相对投入的成本要高一些，所有合作压力也要大一些。

2.3 与企业在培养目标上易产生偏差

校企合作双方追求的目的既有共同点也有异同点，学校是教育部门，最大的目标是培养输送人才，如何培养高质量的人才，是校方追求的最大目标，而企业是经济部门，最大的目标是企业的盈利，以最小的投入获得最大的利润。如果处理不好，易产生偏差，容易出现问题，如学生实训、实习期间待遇，劳动时间、强度、安全问题等易出现纠纷，造成负面影响，严重影响校企合作。

3 地方本科院校校企合作培养高尔夫人才机会分析

3.1 国家鼓励地方高校转型发展

2010 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。”“重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。2015年，教育部颁布关于地方本科高校转型发展的指导意见，使我国地方高校从象牙塔学术型人才培养走向满足社会多样化需求和民众谋生就业的应用型人才培养。地方院校转型发展给地方院校的发展带了新的发展契机。如何抓住这个千载难逢的好机会，促进地方本科院校转型成功，引入校企合作是一条必经之路。作为高尔夫人才的培养，是我国专门体育人才培养的一块短板。引入校企合作培养高尔夫人才是转型发展培养应用型专门体育人才的一种模式，为地方院校的发展和高尔夫人才培养带来了新的发展机会。

3.2 高尔夫进奥运，被列为休闲体育项目

高尔夫重回奥运，这让高尔夫从一种休闲活动变成了一项体育运动，无疑将加速高尔夫运动在全世界的发展，可消除高尔夫球权贵化的形象，使其回归到单纯的运动本身。高尔夫进入奥运，被列为休闲体育项目，必定促使越来越多的人从事高尔夫，因此，对高尔夫人才的需求必定增大，为校企合作培养高尔夫人才带来了机会。

3.3 高尔夫运动经整顿后，从贵族运动走下神坛进入普及阶段

党的八项纪律执行后，高尔夫人口下降明显，主要是官员及国企干部击球明显减少。而真正爱好型、有能力自主消费的群体成为消费主体，高尔夫越来越成为人民日益增长的美好生活需要的一部分。青少年甚至儿童学习爱好这项运动的人越来越多，高尔夫教育的规模不断扩大，包括近百所高校的高尔夫教育，包括高尔夫球会、高尔夫练习场、学院的各类培训机构，培养出一批又一批优秀高尔夫运动的后备人才，有利的推动了高尔夫运动的发展。自此高尔夫从贵族运动走下神坛进入普及阶段，有利于高尔夫的普及和开展。

4 地方本科院校校企合作培养高尔夫人才威胁

4.1 重点高校对高校高尔夫教育的介入，竞争越来越大

近年来，由于高尔夫的推广与普及，高尔夫人才需求剧增，越来越多的重点高校开设高尔夫相关专业，这给地方本科院校高尔夫专业带来了威胁。目前开设高尔夫专业的院校越来越多，培养的高尔夫学生越来越多，竞争越来越大，也给地方院校高尔夫专业带来了威胁。据调查发现学校培养的高尔夫学生很难满足高尔夫企业人才需求，实践能力缺乏，培养出来的学生质量不高，不能立即上岗。要想在竞争激烈的市场上站稳脚，开设高尔夫的院校需要调整培养目标，与企业人才需求的要求接轨，实现校企深入合作，提高人才质量，使学生毕业既能上岗并快速适应岗位要求，增强高尔夫专业的竞争力。

4.2 高尔夫运动整顿，对当前高尔夫运动推广的影响

2016-2017 年度《朝向白皮书——中国高尔夫行业报告》指出，2016年，中国高尔夫行业处于整顿收官阶段，市场持续调整，行业深度整合。2017年1月22日，国家发改委、国土资源部、环保部等11家部委联合宣布，高尔夫球场清理整治及全面核查工作已完成，全国共有高尔夫球场 683个，其中有496个球场整改到位予以保留，187家球场分布取缔、撤销、退出或自行关闭。清理整治工作有力遏制了整改高尔夫长期的无序发展，为中国高尔夫日后的发展奠定了基础。另外一件影响显著的事件是2012年12月4日中共中央“八项规定”的颁发执行。极大地抑制了相当一部分非市场意义的消费需求，给某些相对依赖这类消费需求的球场带来明显困扰。党的八项纪律执行后，业内明显感到内陆地区和省会城市击球人口下降相对明显，主要是官员及国企干部击球明显减少。近五六年来，国家出台的对高尔夫球场的清理整治和八项纪律的严格执行。这两项最大政策对高尔夫行业影响较大，前者主要影响的是高球设计建造市场，后者主要影响的是高尔夫消费市场。高尔夫市场对人才需求相对应的缩减了，但对人才质量的要求更高了。

5 结论

地方院校校企合作培养高尔夫人才既有优势也存在劣势，把握其在发展中所面临的机会和威胁，促进校企合作实现双赢。学校根据高尔夫企业需求制定明确的适应高尔夫企业人才需求的培养方案，使学校人才培养目标与企业高尔夫人才需求相吻合，校企合作需要深入，建立校外实习、实训基地，使学生能够深入高尔夫企业实习、实训并从中学到实践经验。企业也需要加强与学校合作沟通，将企业需求人才反馈给学校，共同制定能满足高尔夫人才需求的培养方案，提高高尔夫人才培养质量，使学生能够毕业后既能到企业上岗，快速适应岗位需要。