郑州市“校园足球”开展现状及问题研究

梁嘉封

为全面推进河南省校园足球工作，河南省教育厅制定了《河南省校园足球行动计划》，事实证明，只有从“校园足球”抓起，让中小学生尽早接触足球，喜爱足球，经常参与足球训练和竞赛，才能从根本上解决我国足球后备人才匮乏的问题，才能促进我国足球水平的快速提升。研究试图通过对郑州市“校园足球”开展状况及问题的研究，总结目前校园足球取得的成功经验和不足，促进我国校园足球的长足发展。

1 郑州市校园足球开展情况

1.1 开展的目标

郑州市作为我国校园足球发展布局城市之一，近几年对足球在中小学校的发展状况非常重视。另外，通过大河网了解到，郑州市计划今后三年投入6000万，全面支持全市校园足球发展。郑州市中小学足球活动开展的近期目标是首先让足球在全市中小学中流行开来，让足球校园氛围活跃起来。

1.2 中小学生对足球的喜爱程度

青少年学生体质健康水平的提高与其运动参与状况紧密相关，经常参与足球项目的锻炼对于提高学生的速度、耐力及心肺功能都非常有益。在关于中小学生比较喜爱的运动项目的调查中，排在前三位的依次是篮球、乒乓球、羽毛球，中选百分率分别为28.6%、26.5%和12.3%。足球仅名列第5位，中选百分率仅为9.5%。可见，郑州市中小学生对足球的喜爱程度不是太高，表示喜爱的人数比例还不知十分之一。说明了足球项目在郑州市中小学生心目中所处的地位并不高，也反映出足球在我国的群众基础还比较薄弱。足球进校园首先就是要让学生对足球感兴趣，让学生喜爱上这项运动，靠硬逼学生去练习是不会长久的，更不利于运动效果的提升。

1.3 中小学“校园足球”活动主要内容

1.3.1 开展课余足球训练，培养足球后备人才

中国国家足球队运动水平的提升主要靠足球青训后备人才的培养。通过调查发现，在郑州市青少年校园足球班级联赛、郑州市冠军杯赛和“市长杯”超级联赛等赛事的带动下，目前郑州市42所足球特色学校课余足球训练工作开展的非常有效，特别是郑州市河南省实验中学足球队，课余训练水平高，学校足球队的整体水平也处在全国同类学校的前列，多次代表郑州市和河南省参加全国性的校园足球竞赛活动并取得佳绩。足球课余训练是郑州市校园足球活动的主要内容之一，更是提高校园足球整体水平的重要途径，需要持续不断的开展下去。在校园足球训练活动中，郑州市足球专业教师起到了中流砥柱的作用，不少教师牺牲休息时间和假期开展训练工作，为郑州市校园足球整体水平的提高做出了突出贡献。

1.3.2 开展各种形式的足球竞赛活动

校园足球活动的开展需要营造良好的校园足球文化，校园足球文化核心的参与对象是学生，主要的活动开展空间是校园，主要的活动内容是足球竞赛、足球教学等各种足球活动形式。目前郑州市开展的校园足球竞赛活动形式主要有: 郑州市青少年校园足球班级联赛、郑州市冠军杯赛和郑州市“市长杯”超级联赛等。建立郑州市小学、初中、高中、大学四级校园足球竞赛机制，完成校园足球竞赛体系建设。可见，郑州市对校园足球竞赛活动是非常重视的。但值得警惕的是，各中小学在开展各种类型的竞赛活动时，一定要摒弃功利思想，不可过分追求成绩而出现有悖体育道德的事情。1980年在全国范围内开展的“三杯赛”(“萌芽杯”、“幼苗杯”和“希望杯”)就因为一些地区和学校过分追求比赛成绩、“以大打小”，深深陷入功利性的泥潭而不能自拔，最终导致“三杯赛”消亡。所以，郑州市在开展中小学校园足球竞赛活动时，要充分做好准备工作和思想教育工作，帮助部分学校领导和教练克服短视行为和功利思想，确保通过竞赛带动校园足球活动的开展。除了足球技能竞赛之外，近几年郑州市也开展了中小学足球知识网络竞赛，有效提高了中小学生学习、掌握足球知识的积极性，同样对于全市校园足球活动的扎实开展起到了非常重要的促进作用。

1.4 郑州市中小学“校园足球”活动开展存在的主要问题

任何项目的发展都不是一帆风顺的，在发展的过程中肯定存在许多阻力和问题。出现问题并不可怕，关键是要正视存在的问题，不能回避和拖延，要尽可能搬掉所有阻碍我国校园足球发展的“绊脚石”，确保校园足球发展不走弯路。通过调查发现，郑州市中小学“校园足球”活动的开展存在已下几个方面的问题。

1.4.1 学生参与足球活动的积极性不够高

校园足球开展的对象就是在校就读的学生，只有学生对足球感兴趣，愿意积极、主动地参与到学校组织开展的各种足球项目活动中，校园的足球文化氛围才会浓厚。通过郑州市教育局发布的关于校园足球工作会议通知就可看到，目前郑州市中小学生喜爱足球项目的比例还不够高。

1.4.2 师资力量薄弱

2018年底，郑州市已创建200所校园足球特色学校，20所校园足球示范学校。当前校园足球的发展仍面临着许多薄弱环节┄┄师资力量薄弱，训练水平低等，一直是制约我国校园足球持续、快速发展的瓶颈。郑州市校园足球的开展也受制于师资力量薄弱，郑州市中小学足球教练不能满足教学、训练及竞赛的实际需要，而且绝大部分教师非足球专业，甚至有的文化课教师经过短期培训后就担任了足球教练。因此，通过教师进修、吸收足球专业大学毕业生、短期培训等形式不断充实足球教练队伍对于郑州市校园足球的发展显得非常重要。

1.4.3 家长不支持

家长对足球运动的态度往往会影响和制约孩子的兴趣方向。郑州市中小学校学生能否在校积极开展足球活动，特别是参与课余足球训练，参加足球运动队并参与各种形式的比赛活动都受到家长的极大影响。

2 结论与建议

2.1 结论

1．郑州市中小学足球活动开展的总体目标是让足球活动成为学生阳光体育活动的重要组成部分，通过参与足球活动促进学生身心健康。另外，郑州市中小学生对足球的喜爱程度还不够高，还有待进一步的宣传、调动。

2． 郑州市中小学“校园足球”活动开展过程中存在的主要问题包括: 参与足球运动的学生人数较少，场地器材有限；师资力量薄弱，特别是足球专业的教练员不能满足教学与训练需要；家长不支持，影响学生参与足球活动的兴趣等。

2.2 建议

1．建议郑州市有关部门呼吁全社会特别是学生家长支持、鼓励自己的孩子积极参与到校园足球活动中。

2．建议加大对郑州市校园足球的资金投入和场地建设投入，为青少年学生更好地参与足球活动提供有利的条件。

3．建议进一步加大体教结合的力度，吸引高水平的有足球专业队经历的人员担任郑州市校园足球开展活动的指导员。

4．建议郑州市各学校要提高开展校园足球活动的安全责任意识与防范能力，消除学校、学生和家长参与足球运动的后顾之忧。