广州市番禺区校园足球发展现状的调查研究

吴鉴林 广东技术师范大学体育部

一、研究对象及方法

(一)研究对象

本文以广州市番禺区15所开展校园足球的高中作为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

笔者通过学校图书馆的中国知网、期刊文摘数据库等进行检索，收集了相关“校园足球文化”活动的文件、期刊论文。围绕着广州市番禺区校园足球开展的现状情况、影响因素等相关存在的问题进行研究。

2.专家访谈法

对本按照研究的思路、方法等问题，访谈了广州高校相关领域的足球教练以及足球学院的老师，并从不同角度分析研究广州番禺区校园足球开展现状情况对提出建议进行归纳，并加以落实。

3.问卷调查法

根据广州市番禺区15所高中校园足球开展现状的研究，分别针学校领导、体育科组长、学生进行调查问卷法。

4.数理统计法

通过各种访谈、调研、实地考察将所得的有效数据进行整理分析，运用SPSS计算机统计软件和Excel进行统计处理。

二、结果与分析

(一)广州市番禺区校园足球开展状况

1.开展足球课程教学

通过对学生的日常足球教学，使学生掌握基本知识、基本技术是学校开展校园足球的起点，调查显示，在广州市番禺区15所高中学校中，开设了足球专项课的学校只有4所，有6所学校开设了足球选项教学，开展足球教学的学校占67%，而其余4所还没有开设足球教学，占学校总数的33%。在对某些学校学生的抽查中，有65%的学生指出他们在体育课中出来没有接触过与足球相关的教学。数据表明，广州市番禺区校园足球的普及力度低。

2.校园足球文化活动开展现状

开展校园足球文化活动对培养学生足球运动兴趣、养成足球活动锻炼的习惯、提高足球技术水平、增强学生体质有着重要的促进作用。根调查，在调查的15所学校中，仅有三所学校每周开展1到2次校园足球文化活动，有2所学校偶尔开展，开展课外足球活动的学校只占有总数的33.3%；一点都没有开设课外足球活动的学校达到了10所，占到总数的66.7%，课外足球活动的开展率如此之低，在对学生调查中，有48%的学生表示假设只要学校开展课外足球活动，他们是愿意加入到课外足球活动中的。如此可以看出，学生投入到课外足球活动的积极性是比较强烈的。从调查数据反映，广州市番禺区这15所高中普遍对课外足球活动都不是很重视。

3.班级内部足球联赛开展状况

足球比赛是学生展示足球技术的平台，也是检验校园足球教学成果、培养学生团结协作的体育精神，选拔优秀足球苗子的重要渠道。据调查显示，在广州市番禺区15所校园足球高中学校中，每个学期有组织过班级内部足球比赛的学校仅仅只有6所，占总数的40%，其余9所高中根本就没组织过班级足球比赛，占总数的60%；绝大部分学校都没有组织校内足球比赛，而在对学生的调查中，有70.5%的学生明确表示从没有参加过校内足球比赛。从调查数据表明，广州市番禺区绝大多数高中对校园足球的认识严重不足。

4.学校足球队训练开展的现状

调查显示，在调查的15所学校中，集训的学校有10所，占总数的67%；常规训练训练的学校有3所，占总数的20%，没有训练的学校都有两所，占总数的13%；没有一所学校能够组织该校校足球队进行全年长期、系统的足球课外训练，有的学校常年组建了校足球队，成立了足球俱乐部，但体育教师很少对校足球队或者足球社团进行实实在在的指导，平时都是由足球队或者足球社团自发组织活动，开展赛前训练的学校，也都是在比赛前一个月由于受到比赛任务所迫，才临时组建开展的。

(二)广州市番禺区高中开展校园足球存在的主要问题

1.学校领导不重视

从调查显示出的结果来看，本校领导能够积极地参与到校园足球当中去的占到35%，基本参与的占55%，不参与的占10%。从调查数据反映，学校领导重视校园足球开展，但对没有开展足球教学、课外足球活动和班级内部比赛又持默认的态度。学校领导对于“校园足球”的开展仅仅是停留在表面上。

2.体育教师的认识不足

体育老师在人数上的优势以及态度往往成为该校开展校园足球的先决条件。从调查数据显示，广州市番禺区普通高中基本按课程标准的要求配足体育教师。很多教师对学生高考体育上训练，却忽略了足球的开展。

3.场地器材不足

完善的体育场地器材设施是开展校园足球文化活动的基本保证，是足球教学、课外球活动和训练正常进行必不可少的基本条件。在调查的10所学校中，2所是国家级示范性高中、4所是省一级学校、4所是市一级学校。通过访谈了解到，除了2所国家级示范性高中外，其他8所学校的体育场地、器材配备与《广东省中小学校体育卫生工作条例基本准则》的要求有一定的差距。学校体育场地设施、不足，严重制约校园足球的开展。

三、结论与建议

(一)结论

1.广州市番禺区高中足球教学的普及率不高，严重阻碍着足球校园文化活动的普及。

2.学生的课外足球活动比较少，学校也很少组织班级足球竞赛，明显学校推广校园足球的力度不够，不能激发学生的兴趣。

3.由于体育教师身兼多职，学校相对会比较重视高考体育的训练队伍，校队训练缺乏性。

4.大部分的学校的足球场地和足球器材不充足，局限了训练的完整性，制约了广州市番禺区的校园足球的发展。

(二)建议

1.学校要积极组织校级的比赛或与其它学校进行交流，参加省、市、区里面的各类足球比赛，来激发学生的学习兴趣，还能组织师生比赛，增强趣味性。

2.组织校园足球文化教研活动，组织观看各种联赛来提高体育教师的足球专业水平，可以聘用校外名教练跟老师们上课，深入了解学习相关足球知识，普及足球教学课堂。

3.学校需加大投入经费改善体育设施条件。

4.成立校园足球工作小组，构建校园足球文化。