新环境下的高校健美操教学改革策略

孙贵芳 黄冈师范学院体育学院

结合新环境下高校体育教学改革的要求，健美操教学应当注重学生个性、价值观和兴趣爱好的发展，以提高身体素质、综合素养为核心，培养学生的终身体育意识，注重学生的心理健康和身体健康的融合，对原有的教学理念和教学模式进行创新和改革。

一、新环境下健美操教学的滞后性

健美操课程在我国高校体育教学中普及程度较高，部分高校是选修课模式，部分高校是必修课模式。一般而言，健美操课程设置时间较短，课时有限。在教学中，教师往往考虑到课时限制，过于注重对技术、动作的教学，而忽视学生的自身身体素质的提升和体育意识、体育能力的培养，尤其不注重对健美操教学中的人文意识、艺术素养等的挖掘和培养，让健美操教学只停留在浅层次上[1]。

另外，同样由于课时、教学条件的限制，大部分健美操课堂教学模式单一，以前期热身活动、教师示范、分解动作、集体学习为主，教学过程乏味、单一，教学内容多年不变，对技术动作缺乏深入的研究和分析，长此以往造成部分学生对健美操学习兴趣不大，修完学分后不再继续锻炼和学习。

最后，健美操教学在教学条件、教学资源和师资力量上都存在明显不足，一方面无论教师还是学生都认为健美操简单易学，容易通过考试或考核，在教和学过程中抱着完成目标即可的态度。另一方面，健美操的学生构成比例不够科学，大部分为女生，男生参与较少，大部分高校学生对健美操缺乏正确、客观的认识，忽略健美操中的体育内涵、艺术内涵。

二、新环境下高校健美操教学改革路径

(一)创建以创新为主的高校健美操教学体系

新环境下高校体育教学应当坚持以创新为主，拓展体育教学的深入和广度。在健美操教学改革中要注重人文理念的挖掘和培养，以提高学生的身体素质、心理健康为主要导向，对传统的教学理念、教学模式进行创新和改革，构建以创新为主的教学体系。

首先，在课程设置上要改变教学思想，将传统的以知识传授、技能讲解和增强体质为主的健美操教育，转变为以提高运动能力，增强美学和艺术修养，增强鉴赏、分析、表达能力，加强人际交往，推进心理健康的现代教育[2]。

其次，在教学中不仅要注重基础动作、技能的讲解分析，更要注重学生的兴趣爱好、个性特征和价值理念的培养，注重培养学生的自信心、成就感和集体融合能力，加强层次化教学和个性化教学，重视学生的成长和进步，注重教学过程，完善考核模式。

最后，创新教学模式，提高教学效率，并在教学过程中注重学生的积极性和参与性，让学生回归课堂教学主体，注重学生在教学过程中的创造性思维。

(二)构建开放、交互式课堂，注重教课形式的多样化

健美操教学改革一定要注重课堂教学的改革，通过开放的、创新的方式方法提高课堂教学效率，让学生积极主动地参与到课堂教学中，激发学生学习健美操的兴趣。

首先，要注重教学内容的创新和多元。无论是在理论课上还是实践课上，教师都应当对教学内容进行整合归纳，剔除繁杂抽象的教学理论，增加丰富多样的、生动有趣的教学内容。如，在课堂教学中可以增加时尚健美操、街舞、拉丁舞、民族动作等，不断丰富教学内容，增加健美操教学的生动感和新鲜感，满足学生追求新奇、时尚的学习心理。

其次，注重教学形式的创新性。体育教师要打破传统的体育教学注重肢体训练的僵化思维，在健美操教学中，将身体锻炼和艺术素养培养结合起来，注重身体语言的表达，强调动作的优美性、观赏性，注重挖掘和培养学生的创新能力、创造能力。

如，在课堂教学中，教师带领学生走出训练场馆，走到操场、林地和社区中，让学生在与众不同的环境中学习健美操，感受身体练习和心灵放飞的愉悦性、趣味性，缓解学习压力，培养艺术思维。

最后，注重教学手段的多元化。课堂教学中，教师可以打破理论讲解、示范、动作分解和集体学习的僵化模式，注重方法的多元化，将多媒体教学引进到课堂教学中，并适当地结合创新性教学手段，如，在健美操学习中，根据学生的身体素质、身体条件和学习基础进行分层次教学，对不同水平的学生设置不同的学习目标和学习任务，培养学生在学习中的成就感。也可以将游戏法、比赛法已经到课堂教学中，注重理论和实践结合，让学生系统地学习健美操的相关理论知识，并在实践中强化和吸收。

(三)加强课外健美操实践活动，注重学生的主体性

健美操课时是有限的，教师可以引导学生积极参与和组织课外实践活动，如，组建健美操兴趣爱好小组，参与校园运动会，或者组建健美操俱乐部。在俱乐部或者小组活动中，教师要注重学生的主体参与性，首先培养学生对俱乐部模式的适应能力，强化和培养俱乐部意识，并给予学生一定的自由性，让学生结合理论教学自主设计动作[3]。

其次，在实践活动中教师要引导学生创新活动形式，充分发挥学生的主观能力，让学生开展互助互教活动，开展主题活动，让学生在主题的引导下自我发展、自主创新，对课堂教学内容进行再创造，不仅活跃学生身心，更能激发学生的创造力。

三、结语

高校的健美操教学改革应当坚持时代特色，做到创新性和多样性相结合，结合当前健美操教学现状，对课堂教学进行改革，完善课程设置，强化教学方式、方法的多样性，加强课外实践，组建俱乐部，推动健美操教学真正为学生的综合素养培养发挥作用。