网络时代激励式教育在高校体育教学中的运用探究

张少华 广西财经学院

随着素质教育的深入发展，社会对高校体育的关注度越来越高。当代的各大高校基本都开设了体育课程，目的是促进大学生的体质发展，毕竟“身体是革命的本钱”，缺少了强壮、健康的身体，谈未来和前途都没有什么现实意义。大学生的国家宝贵的人才资源，是建设国家的栋梁，只有让大学生深刻认识体育运动的重要性，加强体育锻炼，培养良好的运动素养，从而拥有健康的体魄，将来才能更好的为国家建设贡献力量。将激励式教育引入高校体育教学，能够提升学生参与体育运动的热情，还能切实提升体育教学的实效。

一、激励式教育的简述分析

激励式教育就是指，利用语言或者是行为促使他人能够奋发图强，实现更高的目标，达到更高的层次的教育。采用激励的方式，给学生力量，促使他们能够不断提升自己，全面发展自己，最终能够成长成才，为国家为社会做出大的贡献，进而实现自己的人生价值。

虽然激励的方式有很多种类，但是总的来说，主要包括物质上的和精神上的。相应地，激励式教育也就包含两种形式：物质激励式教育和精神激励式教育。物质激励式教育，就是教师拿一些实实在在的物质作为学生表现优异的奖品，以此来鼓励学生朝着更高的目标奋进，这里所说的物质，一般包含有价值的物品或者钱财。而精神激励式教育，指的是教师采用精神鼓励的方式，促进学生发愤图强，积极向上的努力。这里的精神鼓励，一般是语言上的赞赏、表扬等，也可以包含颁发奖状、奖杯或者是给予荣誉称号等。以上这两种激励教育方式并不是十全十美的，都有各自的优点和缺点，在实际的运用中，要注意两者的结合，合理选择，不能侧重一种而忽视另一种。只有两种激励方式的科学、合理使用，才能发挥它们的优势，获得满意的激励效果。

二、激励式教育运用在高校的体育教学中发挥的重要作用

(一)能够促进大学生在体育能力和体育习惯的养成

高校体育教学，能够帮助学生们掌握一定的体育运动理论知识，帮助他们树立起体育运动的理念，提升他们参与体育运动的能力，建立起强大的体育素养，这就是高校体育课程开设的意义和目的。而激励式教育应用于体育教学当中，能够进一步提升学生参与体育运动的热情，有益于他们长期坚持参加体育锻炼，养成爱运动的习惯。

(二)能够促进学生思想道德的提升

现代的高等教育非常注重素质教育，一方面培养学生较高的文化素质，另一方面也非常重视大学生的道德品质的培养。激励式教育充分运用于高校的体育教学中，一定程度上对大学生的道德品质的培养发挥着积极作用。在高校的体育教学中，很多学生在遇到困难时，就会变得跟沮丧、情绪低落，甚至是怨天尤人，这时候他们最需要的是鼓励和安慰，如果教师抓住机会及时满足他们的需求，给予他们激励式教育，很大程度上就会重拾自信，有了足够的力量去战胜困难，进而顺利的完成教学任务。在日常的生活中，学生们也会遇到很多烦恼和不顺心的事情，而在激励教育的影响下，他们会在内心里不断的鼓励自己，勇于面对，努力克服各种困难险阻，养成了这种不屈不挠的奋斗精神，在以后的生活和工作中，自然不会轻言放弃，对自己的成长和发展都是非常有益的。

(三)对学生的品质提升有促进作用

高校的体育教育是以健康和健美作为教学理念的，将激励式教育引入体育教学之中，不仅能够帮助学生炼就健康的体魄和优美的身形，还能帮助他们更深刻的理解美的内涵。作为国家高素质人才，不仅要有美的外表，还要具备高贵的、美丽的内心，而体育教学中的激励式教育，一方面帮助学生追求美丽的外表，还帮助学生培养自己健全的人格和优良的品质。

三、网络时代激励式教育在高校体育教学中有效运用的途径分析

(一)建立并不断完善激励式教育体系

高校体育教学的顺利开展，离不开高校内部的体系建设和制度保障，因此，高校必须要建立并不断完善激励式教育体系的建设和管理工作。其一，依据高校体育教学的实际特点，高校要建立相应的激励制度，最大程度的发挥其优势，积极推动高校体育教学的发展。比如，对学生在体育教学中遇到困难的情况，及时给予鼓励和赞扬。其二，高校要做好教学体系的管理和建设工作，提倡广大的体育教育工作者利用学校的微信等现代公众交流平台，加强与学生的交流互动。利用现代新媒体平台的优势，能够有效构建学校、教师与学生之间的网络互动交流体系，能够及时的反映问题，了解到相关的体育教学情况，一定程度上保证了高校体育教学体系建设的时效性和高效性。其三，高校要提倡并加强现代化教学，鼓励教师充分利用新媒体平台和网络信息技术，并将先进的技术优势和高校的体育教学相融合，维护现代化高校体育教学体系的建设。

(二)不断提升体育教师的执教能力和专业知识

在高校体育教学过程中，有些教师自身的执教能力有限，不能充分的开展激励式教育，发挥激励教育的积极作用，以致影响了整个体育教学的质量和效果，很难充分实现激励式教育的巨大应用价值。因此，高校的体育教师要加强学习，不断充实自己，提升自己的执教能力，提高自己运用各种教学方式的能力和效果。另外，学校有必要对体育教师实施相关的能力培训，进一步提升教师的专业执教能力和专业素养。其一，帮助高校体育教师转变教学观念，树立现代的教育理念，并让他们深刻认识现代的教育思想和教育方法对高校体育教学的重要性，鼓励他们在实践中不断探索和创新，寻找更高效提升教学质量的教学方法。其二，提升体育教师的综合素质和综合能力，一方面，帮助他们掌握现代的教学设备并能够熟练运用，另一方面，帮助他们数量掌握现代媒介微博、微信等，间接的等于提升了他们的执教能力。例如，开设一些现代教学设备使用的培训班就是一个不错的办法。另外，还可以多组织本校教师开展教学交流活动，鼓励大家畅所欲言，讲讲自己在运用现代教学设备教学中的一些心得体会。其三，鼓励体育教师开通新媒体的公众号，在提升自己的运用能力的同时，还可以充实教学内容，方便自己更好的开展激励式教育。

(三)将网络信息技术运用在激励式教育中

随着网络技术的发展，网络世界的海量资讯和信息吸引着众多的学生。高校的体育教师要充分利用这种优势，加强与学生们的网络交流和互动，在交流中，及时的施于激励式教育，激发学生对体育运动的学习兴趣，鼓励他们勇敢的面对困难和失败，让学生重拾学习的信心，再攀新的高峰。

四、结语

综上所述，网络信息技术给我们的生活和工作在带来了极大的便利性，人们的生活和网络技术紧密相连，很难分割。在这样的时代背景下，高校体育教师要顺应时代的发展潮流，利用现代的教学设备和媒体平台，丰富自己的教学内容，并将激励式教育充分融合其中，发挥其的优势，推动高校体育教学的更快发展。