论中学体育教学管理与阳光体育的和谐发展

李寅 陕西省榆林中学

学校体育教学管理观念的改变给实际的体育教学管理过程带来了较大的帮助，通过将阳光体育的精神融入到中学体育教学管理中，不仅有效提升了学生学习体育相关知识的积极性，也提高了体育教师们的教学水平。但在实际的体育教学中，也发现了其中存在着较多的问题，应结合学校的实际情况制定相应的优化方案，以促进中学体育教学水平的进一步提高。

一、目前在中学体育教学管理过程中存在的问题

(一)对体育教学不够重视

通过对中学学校体育教学情况的调查与分析，中学体育教学管理中存在这些问题的根本原因，就在于无论是学校还是教师，对体育教学过程的重视程度不够。由于学校并没有为中学体育教学设立一个教学目标，而只是将其作为一门辅助功课看待。体育教师在这种思想观念下，自然教学热情也就不高，学生的体育知识水平以及体育活动的实践水平自然也就就迟滞不前，使得目前体育教学情况恶劣，没有起到其应有的作用[1]。一直以来，越来越重的课业负担都使得学生疲于应付其余的与应试教育过程无关的学习内容，学校和教师只认准升学率，并没有注重学生的身体健康，而只是将体育教学当做了“休闲娱乐”的课程。

(二)资金严重缺乏

由于中学学校对于体育教学过程并不重视，因此也就会相应的减少在体育教学过程中的资金投入，这就会使得体育教学活动的效果大打折扣。资金的投入不足一个是导致训练场地面积小，没有专业的体育活动场地，例如篮球场和足球场等；另一个是由于资金缺乏，使得体育教学硬件设施不到位。体育教学过程中需要用到大量的体育教学设施，以提升教学效果。但如今的情况是，即使存在几套体育硬件设施，也由于年代久远或无人维护而失去了其应有的效果，导致部分体育活动无法顺利开展。硬件设施的缺乏还会造成教学手段单一的情况，由于没有硬件设施向学生示范体育动作或是课程要求掌握的实践知识，使得体育教学的层面永远是理论知识为主导，实践操作跟不上体育教学进度，从而降低教学效果。

(三)运动伤害事故对体育教学活动产生了影响

由于体育教学活动的特殊性，常常会需要借助一些器材完成一些实际操作的动作。在这个过程中，通常情况下并不会对学生的身体的产生伤害。但由于缺少必要的硬件设施和保护措施，使得学生很容易在体育教学过程中受伤，大大增加了运动伤害事故发生的几率[2]。再加上学生家长对于教学活动的不理解，使得体育教学活动的后续展开受到了严重影响。同时，学校也没有制定有关于运动伤害事故的赔偿制度。因此部分学校为了降低运动事故的风险，甚至停止了中学体育课，给体育教学的发展带来了不良的影响。

二、促进中学体育教学管理与阳光体育的和谐发展的优化措施

(一)贯彻阳光体育的体育教学理念，提高对于体育教学的重视

在阳关体育的教学理念的基础上，应制定相应的教学目标，以提高学生的学习热情与教师的教学态度。同时，应在体育教学过程中严格按照阳光教育的相关要求，以制定针对性的体育锻炼计划。这也是用实际行动使得学校提起对中学体育教学过程的有效方式。学校和教师应在相关要求下，组织体育教师开展体育知识讨论会议。通过讨论过程以提高学校对于体育教学管理的重视程度，以更好地促进体育教学活动的开闸。

(二)建立专项体育教学资金，保证硬件设施的完备

学校应为体育教学活动预留出专项资金，要求体育教师根据实际的课程教学过程的需求，列出所需要的体育教学设施的清单[3]。学校根据清单内容进行设备设施的采买，并根据各个体育场地的实际情况建立篮球和足球场地，以满足体育教学需求。

(三)提高安全防护意识，提高体育教学质量

在体育教学过程中，要提高学生以及教师的安全防护意识。在学生做一些具有危险性的体育动作时，要由体育教师全程监督，并规范体育动作。同时，需要拓宽体育教师的知识面，加强对于学生体育知识的基础教育，从而提高体育教学质量。

三、结语

综上所述。中学体育教学管理与阳光体育的和谐发展离不开体育教师与学校的共同努力，同时，也要在此之上，提高学生对于阳光体育观点的理解，并将其运用到实际的体育知识学习过程中。这样不仅能够提高体育教学的教学效果，也为中学的体育教学的持续发展打下了良好的基础。