新形势下高职体育教学影响因素及对策分析

宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

高职院校是我国教育行业的关键组成，能够为社会提供较多的人才作为支持，为此高职院校在对于人才进行培养时，应该从现实情况出发，有针对性的制定人才培养规划，满足新时代不同企业对于人才的需求。体育教学作为高职院校必不可少的内容，不但可以提升学生的身体素养，还能够使学生认识到团队合作的重要性，提升学生各方面的能力，对于学生的发展是非常关键的。但是，从现实情况来进行分析，高职院校体育教学还存在着一些问题，必须要采取措施进行改善。

一、新形势下高职体育教学影响因素

从当前的情况来进行分析，高职院校体育教学效果并不是非常理想，容易受到诸多因素的影响，导致教学的过程中存在问题。对其产生主要影响的因素可以总结为以下几点：第一，在进行教学的过程中并没有形成科学的课程体系，所运用的教学方式较为单一，缺乏创新性。再加上部分学生并没有较强的体育基础，发展方向并不明确，没有意识到体育学习对其的重要作用，在进行体育学习时较为被动。第二，在进行教学的过程中，大部分高职院校教师并不关注体育教学的开展，将体育测试作为教育的关键，这就导致学生并没有足够的时间学习体育知识和技巧。第三，教师在进行教学的过程中并没有从学生的现实情况出发，所制定的教学规划存在着一些重复性。在开展实践教学时，学生只能进行模仿，导致学生对于体育学习缺乏兴趣。除此之外，高职院校领导层并没有认识到体育教学的作用，所招聘的体育教师数量比较少，在教学的过程中缺乏相关的设施设备、体育教师在开展体育教学时缺乏热情等，都并不利于体育教学的顺利开展，这已经成为阻碍体育教学的主要原因之一。

二、提升高职体育教学效果的措施

（一）对于教学观念进行创新

高职院校在进行人才培养时，将培养技术型人才作为主要任务，大部分学生在就业时所处的环境是较为恶劣的，需要忍受外界较为寒冷、炎热的天气以及机器噪音等多方面的内容。这从某种角度来说，需要有较强的身体素养和心理素养作为支持。在这一情况下，教师进行体育教学，可以从实际情况出发，合理的安排体育活动，并根据学生今后的发展方向，提升学生适应外界工作的能力。比如说，教师在开展教学的过程中，可以组织学生进行户外运动、攀岩等，这能够较为有效的提升学生的体育能力，使学生更好的了解自己今后就业需要进行的工作步骤。在进行现实教学的过程中，教师应该对于传统的教学方式进行创新，及时的更换教学观念，紧跟时代的步伐，对于教学体系进行补充，提升学生对于体育学习的热情，使学生主动的参与到体育学习之中。

（二）对于教学内容进行补充

为了真正满足学生个性化发展需要，高职院校在进行体育教学的过程中应该对于课程体系进行调整，做好体育课程基础板块、选修板块、实践板块等内容的分配，并运用不同的方式对于不同阶段的学生进行教学。比如说，可以安排一些基础性的体育课程给刚刚步入高职院校的学生，要求其通过跑步、体操等提升自身的身体素质，为后续工作的顺利开展提供参考。而在对于已经有一定基础的学生进行教学时，则可以运用专项措施进行教学，使学生对于体育学习产生兴趣，主动的加入学习之中，提升教学效果。在后期，则可以开展一些户外运动，使学生掌握一些生存技巧，提升学生对于体育知识的实际应用能力。随着现代技术水平的提升，高职院校在进行体育教学的过程中，可以合理的对于大数据技术以及信息技术等进行应用，开展多样化教学，推动体育教学的现代化发展，这能够有效的提升体育教学质量。

（三）组建专业化的体育教学队伍

体育教师的专业素养能够在一定程度上决定体育教学的效果，特别是随着教育部门对于素质教育和创新教育重视程度的提升，高职院校体育教师在开展教学的过程中不仅要具有较强的专业素养，还应该积极主动的提升自己，掌握更多的知识和技巧，更好的帮助学生解决在学习过程中存在的问题。

三、总结

根据上文来进行分析，高职院校体育教学对于学生的发展有着非常关键的作用，体育教师在进行教学的过程中，应该加大力度分析对于体育教学效果产生影响的因素，采取措施降低因素对其造成的不利影响，使高职院校体育教学更加顺利的开展，为学生的全面发展提供支持。