高职体育教学中运用慕课技术的探索

曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

引言：

现阶段，我国高职院校在体育教学过程中对慕课技术的应用较少，慕课技术的应用水平较低，难以充分发挥出其应有的作用，不利于体育教学水平的提升。目前，我国高职院校已经认识到了慕课技术应用的必要性及作用，并在实际工作中积极加以尝试和实践，体育教学水平大幅提升。但是由于多方面因素的影响，慕课技术的应用仍旧存在一些不足，应用水平有着较大提升空间，这种情况下，对高职体育教学中运用慕课技术的作用及措施进行研究是十分有必要的。

一、高职体育教学中运用慕课技术的作用

（一）优化教育资源

在过去一段时间内，我国部分高职院校在实际工作中对体育教学的重视程度较低，只是一味地强调专业课程教学，对体育教学的投入较少，导致教学资源较强匮乏，对体育教学开展质量及进度造成了一些负面的影响。慕课技术在体育教学中的应用能够帮助高职院校体育教师突破教学资源对正常教学工作带来的限制，教师可以借助慕课技术收集网络资源，进而实现丰富教学内容、优化教育资源的目的，为提高体育教学水平打下良好的基础。

（二）实现教学模式的创新

新形势下，社会对高职院校体育教学工作提出了更高的要求，体育教师在实际工作中应树立较强的创新意识，不断创新教学模式，以此保证体育教学的质量。在体育教学中应用慕课技术能够帮助教师对教学模式进行革新，弥补传统教学模式中存在的不足，突出学生在体育教学中的主体地位，构建良好的师生关系，以此帮助学生更好的学习相关知识[1]。

（三）提升学生的学习主动性

在传统教学模式中，高职院校体育教师在实际工作中多是通过知识灌输的方式完成教学任务，在教学过程中师生之间缺乏有效的互动，而且教学内容较为单一，教学氛围沉闷，难以激发学生的学习热情，在一定程度上加大了体育教学的难度，教学质量难以得到有效的保障。在体育教学中应用慕课技术能够提高体育教学的趣味性，活跃教学氛围，吸引学生积极参与到体育教学中来，提升学生的学习主动性，进而保证教学工作的高效有序开展。

二、高职体育教学中运用慕课技术的具体措施

（一）增加适应慕课的教学内容

新形势下，高职院校体育教师应转变自身的观念，在实际工作中加大对慕课技术的应用，以此提高体育教学水平。在创新体育教学模式的过程中，教师应明确以往教学内容对慕课技术应用造成的限制，并在教学过程中注意增加适应慕课的教学内容，以此降低应用慕课技术的难度，保证慕课技术的应用效果。

（二）采用多样化教学方式

高职院校体育教师要想在教学过程中提高慕课技术的应用水平，必须在实际工作中采用多样化的教学方式。教师应转变自身的观念，根据体育教学的内容合理适应慕课技术，通过播放视频的方式对学生难以理解的动作进行分析和讲解，以此降低学生理解运动技巧的难度。而且教师可以对学生的学习能力、学习情况进行深入的分析，对不同层次的学生采取不同的教学方案，提高课后练习作业的针对性，以此发挥慕课技术应有的作用。

（三）加大对学生的监管力度

慕课技术在体育教学中的应用能够有效提高教学工作的水平，帮助学生更好的学习和掌握相关知识，但是值得注意的是，慕课技术的应用也带来了一些新的难题，教师如不能加以规范和引导会导致学生出现“走神”的现象，进而造成时间及精力的浪费。因此，教师在应用慕课技术时应加强对学生的监管，规范学生的行为，确保学生能够在慕课技术的帮助下按照教师的要求完成学习任务，以此提高学生的综合能力[2]。

（四）健全线上线下学习评价机制

新形势下，高职运行应明确社会发展趋势，正确看待慕课技术所发挥的作用，积极健全线上线下学习评价机制，对学生在线下及线上学习中的表现进行全面准确的评估，评价学生应用慕课技术进行学习的能力，并对学生进行适当的奖惩，以此提高学生对慕课技术的认可，为慕课技术的更进一步应用打下良好的基础。

三、结论

综上所述，慕课技术在高职院校体育教学中的应用能够在一定程度上优化教育资源，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，进而促进体育教学水平的提升。但是目前我国高职院校体育教学中慕课技术的应用还存在一些不足，难以充分发挥出慕课技术应有的作用，体育教学工作开展水平较低。信息化背景下，高职院校体育教师应转变自身的观念，对慕课技术给予足够的关注，通过调整教学内容、革新教学方式、加大对学生的监管、完善教学评价机制等方式提高慕课技术的应用水平，以此实现体育教学水平的大幅度提升。