周口市中学生大课间体育活动开展现状研究

朱 钰

引言

少年强，则中国强，青少年是祖国的希望，需要有一个健康的体质。在上世纪末，教育部提出了面向二十一世纪教育振兴计划，每个学生每天锻炼一小时。大课间体育活动才逐渐的发展起来，大课间体育活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来，是一种学校全新的体育活动组织形式，它融合了多种健身方式主要内容混合而成的。让学生在自编自创中得到全面发展，使学生身心得到提高，使得学生劳逸结合，近而提高学校效率。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

周口市中学生大课间体育活动开展现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查询近十年来有关大课间体育活动开展的相关研究资料。

1.2.2 问卷调查法

根据研究目的，制定调查问卷，发放问卷1000份，其中7年级300名、8年级400名、九年级300名。

1.2.3 访谈法

根据研究的需要，走访周口市部分中学，对学生及体育教师进行询问。

1.2.4 数理统计法

调查问卷发放并回收后，采用计算平均数和百分比等统计方法对有效问卷的结果进行了数理学统计。

2 结果与分析

2.1 大课间体育活动的基本情况

通过走访与调查发现，部分学校场地设施器材严重不足。由于缺乏重视导致资金、设施不到位，各项工作就没有保障。场地器材的不足，客观上制约了丰富多彩的大课间体育活动的开展。同时师资力量严重短缺，学校的体育教师严重不足，体育教师也缺少更加专业的培训，造成许多学校不能很好开展大课间体育活动。

2.2 大课间体育活动开展时间、内容比较分析

在学校体育工作条例规定，保证学生每天至少有1个小时体育活动时间，这是青少年学生身心发展所必须的，为了确保这很少的锻炼时间，部分学校安排了两个大课间体育活动时间段，两个大课间体育活动安排在上下午第二节课后进行，时间为30分钟。然后根据学生不同年龄，性别，身体状况，心里特点等不同，结合学校的实际情况制定大课间的内容，周口市中学大课间体育活动基本是以广播体操为主，动作简单多样，学生进行大课间是以班级为单位，由班干部带领到指定位置，由有全校师生共同完成。

2.3 周口市中学生参与大课间体育活动动机特征的比较分析

动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或力量，是指向行为的动力。学生参与所有活动都是有一定的动机所引起的。中学学生参与大课间体育活动的动机也各有不同，参与的目的也不一样。通过调查发现，男生喜欢活泼好动，通过对五所中学的统计调查发现，大部分学生参与大课间体育活动的目的是强身健体，消除疲劳。但也有部分学生是想要离开压抑的学习环境，可以塑造体形，减肥，交更多的朋友等。

2.4 周口市中学学生对大课间的认识情况的比较分析

中学学生对大课间体育活动认识的不同，在一定影响着学校课间操的开展情况，学生是大课间的主题，同时与学校领导也有一定联系，学校是大课间体育活动的管理者。中学学生对以往的教育经验在了解与认识课间操时，对大课间体育活动有了初步的认识，中学学生对体育与健康课程内容的兴趣，是现在体育课程改革的方向。中学学生对大课间的开展情况的重要性，健康性，趣味性的看法，是影响大课间体育活动开展的一个重要因素。

2.5 影响周口市中学大课间体育活动的开展因素

通过调查可以看出。影响大课间体育活动的开展的因素的有很多，场地的的缺乏器材都不足学校领导的不重视，家长的不支持，管理的不够合理，体育教师的能力问题等，是影响开展大课间体育活动必备的基础，场地器材成为制约大课间体育活动的最直接的因素。学校领导的重视，与大课间体育活动开展有密不可分的联系。学生家长的制约与大课间的开展也有一定了联系，现代的家长只重视孩子的成绩，不看重学生的身心健康，认为学习好就一切都好，在一定程度上影响学生的行动。组织管理的缺陷也在一定程度影响大课间的开展，由于大课间体育活动还处于初级阶段，组织管理的制度还不完善，学校安排的不够合理，在一定程度还是影响大课间的开展。体育教师能力，在开展大课间中也有很大影响。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 周口市中学场地器材设施的缺少和体育教师的严重不足，活动时间短，严重影响大课间的开展。

3.1.2 周口市中学对大课间的认识情况各有差别，大部分学生认为课间操没有趣味性，对学校大课间体育活动开展有很大的关系。

3.1.3 周口市中学场地的严重不足，学校领导的不过不够重视，及组织管理的不当，是影响大课间体育活动开展的最重要的原因。

3.2 建议

加强专业体育教师的引进与培训，并完善场地等基础设施建设，为大课间体育活动的开展提供条件。积极创新，开展多样化的体育活动调动学生的参与欲望，从而使学生接触体育、进而热爱体育活动，为大课间体育活动提供学生基础。