论校园足球运动中裁判员的培养

王 攀，吕志刚

在我国的职业足球联赛中裁判员一直是大家所关注的焦点。尤其是在当今自媒体高度发达的一个时代，裁判员在场上的一举一动、每一次判罚在赛后都能引发人们的激烈讨论。特别是在某些媒体有失偏颇的报道下，人们在对比赛进行评价的时候总会将焦点聚焦在裁判员身上，给裁判员冠上“黑哨”“昏哨”“不会吹”等标签，对裁判员的认知呈现出巨大的否定态势。

1 从校园足球运动中培养裁判员是现实所需

2015年教育部等6部门联合印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。该意见的出台明确了校园足球的发展道路，指明了校园足球的前进方向。作为国家软实力的象征、学校教育的先锋兵，校园足球承载着普及校园体育文化的职责。校园足球作为我国足球事业发展的理想模形——金字塔形塔基的组成部分，对我国足球运动的发展具有重要的作用。对于我国足球运动的发展我们应该从横向和纵向这两个维度来分析，横向维度是在某个时间段内足球运动的发展情况，纵向维度则是足球运动发展的历史脉络。

校园足球的蓬勃发展，而与此相对应的却是我国足球裁判员培养工作的落后。在我国，教育部门是校园足球运动的主管部门，负责统筹校园足球运动的所有工作，也包括校园足球赛事的足球裁判员工作。从对规则的理解程度和临场执裁来看，我国足球裁判员的业务水平还存在着很大的提升空间。在我国顶级职业联赛中，许多年轻裁判员在执法过程中容易受到外界因素的影响，在面对突发事件时不能够全面正确的做出判断，很容易导致场上出现失控的情况。这归根结底还是由于裁判员的执法比赛的经验少，导致心理素质不过关。

综上所述，笔者认为：一个国家足球运动水平的高低关键在于其横向维度上足球参与人口的多少和竞赛体系的完善与否，关键在于金字塔塔基的基层足球、校园足球的开展情况。同时对于足球裁判员的培养也应该从基层足球、校园足球联赛中起步培养，这样才能将足球裁判员的选拔培养工作贯彻到我国足球运动发展的整体当中。

2 足球裁判员培养体系的建立

由于目前我国尚未成立专门的足球裁判员协会，所以足球裁判员的选拔和培训工作都是由足球协会下属的裁判管理部门来进行的。

2.1 优化选材和培训，建立职业裁判体系

开展校园足球运动的目的是为了推广足球运动、普及体育教育，选拔优秀的足球人才。同理我们也可从校园足球运动中去选拔优秀足球裁判员来加以培养。有数据记载，目前日本的足球裁判员注册人数有23万人左右，而我国目前的裁判员注册人数只有3万人左右。从数量上来看，我国足球裁判员人口与日本足球裁判员人口相差甚远。足球裁判员人口基数少是阻碍我国足球裁判队伍发展的主要原因，是制约我国足球裁判员队伍整体水平提高的主要因素。所以我们应该扩大裁判员的选材范围、优化选材环境、加强对年轻裁判员的培训。尝试建立足球裁判员职业化体系，不断提高裁判员队伍的职业化水平，让足球裁判工作成为一种职业，让裁判员把裁判工作。当作是一份职业工作来对待，以此来提高我国裁判员队伍整体的业务水平

2.2 管理模式要实行创新和市场化

我国校园足球裁判员的管理和培养模式还存在巨大的改进空间。目前我们还没有能力给所有年轻裁判员提供执法正式比赛的机会，因此造成他们执裁比赛的业务水平参差不齐。现今有许多在校的大学生拿到裁判员等级证书却很少有机会被足协选派出去执法比赛，只能执法一些社会上的“野球”，也就是业余足球比赛。虽然这些业余足球比赛也能起到锻炼年轻裁判员的作用，但是缺少行业主管部门的监管和高级别足球裁判员的指导，长期执法业余足球比赛对年轻裁判员的成长是不利的。所以我国的足球裁判员管理部门应该对足球裁判员队伍的管理模式进行创新。

2.3 实施区域考核，依靠数据进行执法选派

由于校园足球运动的开展时间是以学年为主，所以对于裁判员的考核可实行每个学期一小考、每个学年一大考的方式，来督促裁判员进行理论和业务学习；同时还应加强对裁判员的体能考核，将每位裁判员的考核情况记录在册进行数据分析。考核的方式可实施区域考核，分管到位的方法来加强对裁判员的考核。在选派裁判员时要做到公平、公正、公开，严格按照足协数据统计的标准来执行；要根据数据统计结果充分考虑裁判员自身的业务水平，选派其执法与之水平相匹配的赛事。有数据统计做支撑，可以使足协在选派裁判员时有科学依据做参考，这样更能使其他裁判员信服足协的派遣，能更好的树立其专业性和权威性。

3 足球裁判员的自我发展

“从职业意义上讲，裁判员是足球场上的‘法官’，是足球比赛法律条文的体现者和执行者”。因此，对于立志成为一名优秀足球裁判员的个体来说，不仅需要良好的培养体系对其进行培养，还需要其主动提高自身的综合素质来应对实际的足球裁判工作。裁判员在校园足球运动中的自我发展过程中应该坚持自律自信、精益求精、秉公执法的原则。

3.1 自律自信的原则

“自律乃是一种自我约束的原则，是心中树立的一种道德信念和修养准则，是严于律己，实现自我教育、自我管理、摆正自信的天平”。足球裁判员的自律和自信主要体现在执法比赛时的体能和精神面貌上面。如果一名足球裁判员没有良好的体能储备，那么他很难高质量的完成一场九十分钟足球比赛的执法工作。良好的体能是足球裁判员在场上保持良好判断意识的重要保障，是保持良好精神面貌的重要基础，同时也是其晋级高水平裁判的必要条件之一。由于校园足球运动具有其特殊性，裁判员在场上所面对的压力并不职业足球裁判员所面对的压力小。所以裁判员在场上应该保持良好的体能和足够的自信来面对场上可能出现的一切压力。

3.2 严肃认真，精益求精

在一场足球比赛中裁判员既是组织者又是教育者，所以对于裁判员来讲，他的一言一行都会给场上的球员、场下的观众留下深刻的印象。特别是在校园足球运动中，由于参与足球运动的人群全部是在校学生，所以裁判员更要注重自身在场上场下的言谈举止及所作所为，要给参赛的球员们留下一个良好的形象。在具体的裁判工作中，要认真做好赛前的准备工作，要开好赛前准备会，了解比赛双方球队的一些特点，互相熟悉裁判员间的一些判罚习惯；要仔细检查比赛场地情况，及时处理可能会影响比赛进行的潜在隐患；要认真核对上场队员的名单，检查其装备是否符合赛事规定，以防赛后出现争议。在执法比赛时，裁判员应当做到，哨严、面善，对于球员的违规犯规行为判罚，一定要以足球竞赛规则的条文为准则来处理，不能轻易的以球员的认错态度和自身的主观意见来判罚。在执法比赛中要充分体现一名足球裁判员的严肃认真和精益求精的工作态度。

3.3 公平公正，秉公执法

“裁判员在场上的执法，是规则赋予的权力，他是规则的执行者和捍卫者。”因此，足球裁判员应当珍惜这种权力，也必须要懂得如何正确的使用这种权力。校园足球的主要目的是为了普及体育教育、推广足球运动、增强青少年体质健康，其核心目的依然是教育。裁判员在场上要对参赛双方球员一视同仁，不受场内场外任何因素的影响，要对比赛结果做出客观的反映。一名足球裁判员无论执法什么级别的比赛、遇到什么样的球队都应该做到不卑不亢、不偏不倚；无论遇到什么样的球员都应该做到不徇私情，要时刻保持一名足球裁判员该有的公平公正、秉公执法的专业精神。

4 结论与建议

“校园足球”承担着推广足球运动、普及体育教育、提高青少年体质健康的重要任务。是我国足球事业的重要组成部分，是推动我国足球运动向前发展的主要力量之一。因此，大力开展校园足球运动对我国足球事业的发展具有战略意义。建议尽快建立起具有全国性质的，能够统筹全国范围内足球裁判员工作的裁判员协会。在裁判员的招募、培养、选拔和派遣方面要实现体系化和科学化。要通过校园足球运动来锻炼初级裁判员，并从中选拔具有潜质的优秀裁判员加以培养。校园足球运动中的裁判员应加强自律精神的培养，对待裁判员工作要精益求精，执法比赛要秉公执法。