以团队主题活动促进城郊青少年学生社会主义核心价值观教育

韩正荣　樊霞会

【关键词】 社会主义核心价值观;团队主题活动;指导作用;德育

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）19—0034—01

城郊结合部学校学生由于所处地域的特殊性，受周边不良社会风气影响较深，且父母普遍文化低、家庭收入低，家庭教育严重缺失，不良行为相较城区学校学生而言显得尤为突出。党的十八大提出，社会主义核心价值观进校园，这为城郊学校德育提供了方向。我校团委、少先大队以创建文明城市为契机，以培育城郊青少年社会主义核心价值观为抓手，开展各类培育社会主义核心价值观且师生喜乐见闻的主题实践活动，对学生良好道德品质的形成起到了积极的促进作用。

一、发挥学校党支部的指导作用

共青团、少先队是党领导下的青少年儿童的先进组织。在2018党建年，我校团委、少先队工作受党支部指导，在党支部的顶层设计之下，团队室确定了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育青少年社会主义核心价值观、培养志愿者精神为主旨的工作目标，抓住学生校园生活中的教育契机，开展各类践行社会主义核心价值观的主题活动，在丰富校园文化的同时，助力文明校园建设。

二、通过主题活动，引领学生将社会主义核心价值观外化于行

1.依据“我们的节日”时间节点，依次开展各具特色的主题活动。校团委、少先队坚持培育与践行社会主义核心价值观这一理念，参照兰州市文明城市创建之未成年人思想道德建设准则，开展传统日、纪念日、宪法日及青少年禁毒、志愿者实践、养成教育、民族团结教育、食品安全、环境保护、垃圾分类等专题教育，其中以安全教育、诚信教育、毒品预防教育、“三爱”教育及国家大事记为主要抓手，创设师生喜闻乐见、创意十足、易于操作，活动与学习相融合、教学相长的各类主题活动，力求学生读书之余，拥有有趣且美好的校园生活，成长为内心充满正能量的新时代社会主义的好少年。

2.创设生动活泼、寓意深远的“系好人生第一粒扣子”系列主题活动。青少年的价值取向决定着整个社会的价值取向，而人生的扣子要从一开始就扣好。团委、少先队创设的主题活动要有特色、充满趣味性，富有寓意，才能有效引导青少年从现在做起，从自己做起，有效遵循社会主义核心价值观并主动践行。如设计 “开学第一课—立身德为先”“雷锋在身边”“清明缅怀革命英雄”“金粽情致敬千年爱国诗人屈原”“童心向党童谣征集”“国无兵不立—红色八一”“彩色画报图说党史”“教师节—因为有您”“月满中秋赛诗会”“毒品预防教育—拒绝诱惑情景剧展演”“参观红色革命纪念馆—追寻革命足迹”、“重阳节志愿者在行动—慰问社区孤寡老人”“道路安全大如天”“劳动美”等异彩纷呈的主题活动，争取师生、家长的支持。紧凑丰富、以培育社会主义核心价值观为明确导向的主题活动教育，有效地促进了学生将社会主义核心价值观外化于行。

三、核心价值观主题活动开展中应重视德育实效

1.设计的主题活动需具有普适性的特点，以吸引不同层次素养的学生参与进来。城郊学校地域社会环境复杂，生源主要为打工子弟，家庭教育缺失，得到的教育资源十分有限，学生的特长并不突出。鉴于此，我校团委、少先队开展了“接地气”的主题活动，如主题书法展、手工剪纸、民俗灯笼展、绘画比赛、手抄报、赛诗会、学期我最得意的作文评比、即时拍摄影展、拒绝诱惑情景剧表演、猜灯谜等，尽可能降低门槛让所有的学生參与进来，寓教于乐，从而引领学生体悟核心价值观的含义，通过践行内化于心。

2.举办学雷锋活动，弘扬志愿者精神。植树节，我校团队部带领全体少先队员给花木浇水;雷锋日，带领全体同学全校大扫除;重阳节，慰问社区孤寡老人。校团委带领初中部学生打扫社区、校园周边卫生，全员参与，力所能及为创城贡献力量。

四、核心价值观主题活动开展中应激发班主任的德育热情

团队部是主题活动的设计者，一线的班主任才是活动实施的负责人。班主任工作是否科学化，主题班会是否有创新、有深度，是否能引导学生把社会主义核心价值观内化于心，直接决定着团队主题活动的质量。那么，如何调动班主任的热情，激发他们培育学生的创新力，提升他们的主题活动水平呢？团队部需要制定主题活动管理办法，每学期开展并评比主题班会公开课，邀请专家做班级活动管理专题培训，同时调研班会课实效，并纳入班主任年终考核。校团委、少先队作为学生德育实践的主要载体，要秉持立身先立德的理念，用创意的思路，全面开花的手法，引领青少年将社会主义核心价值观内外于心、外化于行。

编辑：孟 刚