让自己成为一名无悔的引路人

张宇

在一次教学工作交流会上，一位当了近二十年班主任的老教师说，陪伴是最长情的表白，给予学生更多的陪伴与理解，引导与支持，会比那种如狂风暴雨修剪枝叶般的粗暴教育来得有效果……

正所谓细雨润无声，在自身的成长历程中，何尝不是伴随着师长们谆谆教诲？何尝不期待着师长们的理解和支持？何尝不是享受着师长们关怀与鼓励？于是，在老师和前辈们的引导下，我带着“育人”的初心踏上了自己的教师生涯，踏上了属于自己的长征路。至今，我依旧不断提升自己的思想道德，提升自己的专业素养，提高自己的教学质量，希望通过自己的言传身教，能引导学生走向他们所期待的道路，努力让自己成长为所期待的“引路人”。

一、做学生锤炼品格的引路人

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣——荀子在《劝学》如此解释人在求学过程中外部环境的影响。而作为一名中职教师，作为一群“后进生”的班主任，我们只有将自己变为“绳”与“砺”，不断提升自身的师德修养、道德情操，才能让自己成为学生的标杆与榜样，才能在言传身教中更好的引导学生树立正确的品格，正确的三观。

2017年8月5日一大早，我被手机铃声吵醒“老师，我被录取了，就是上次和你说的那所大专，还是我最想读的那个专业……”电话那头的女孩喜极而泣。

还记得那女生刚入学时非常腼腆。因为害怕学生们不适应新环境，对军训产生抵触，14天的军训我日夜陪同。但那位腼腆的女生还是因为体质的原因没能完成军训，在她不舒服时，我和宿舍的同学一边安慰一边送她到医院，守着她直到家长到来接她回家。她在此期间一直抽噎，嘴里呢喃着“真没用”。等她养好病回来，我便有意无意地关照她，同学们对她也十分照顾。而她却为此自责，认为自己是班里拖后腿的人——唯一没有完成军训的人，她甚至为此想到转学。为了开导她，我经常往她宿舍跑，和她们一宿舍的同学聊天。之后才知道，这位女生学习很努力，可是因为身体原因，最终与高中失之交臂，所喜欢的体育项目也因为身体原因没能坚持下来——于是她开始放弃自己。

后来，为了让她重拾信心，我在班会课上鼓励她代表宿舍发言，并与任课老师沟通，让她在专业课上做演示，更利用校运会的契机鼓励同学们积极报名参加各类项目，希望以此给她带来正面的影响。而那位女生也悄悄地报名参加实心球项目。

校运会赛场上，为了让同学们勇于展现自我战胜自我，只要有班上同学参加的每一个项目，我都会组织班上的同学到赛场上呐喊助威，只为让更多的同学知道自己在大家心中的重要性。当实心球项目开始时，我意外的发现，班上的同学比我更早到达赛场，她们都在紧张地等待那位女生的上场。她每一次投掷，同学们都报以热烈的欢呼，她尽最大努力投出第三投，却因用力过猛而扭到了腰……看到她痛苦的表情，班上的同学一拥而上嘘寒问暖，更有一位同学情急之下一把将她背起，向医疗点跑去。

在医疗点里，同学们都各种的安慰，而正在此时，广播台传来通讯“14监测2班XXX获得了实心球女子组的第一名”。听到这一消息，那位女生捂着早已通红的眼睛笑了，班上的同学则爆发出欢呼声。

那一年校运会，我们班获得全校总分第一的好成绩，更有不少同学在看到校长为我们颁发“全校总分第一”的锦旗时喜极而泣，而那个女孩也在悄悄地给我发来短信“谢谢一直的陪伴与鼓励，让自己有动力走下去！”

在那一刻，我意识到，作为班主任平日里看似寻常的一言一行，都在潜移默化中影响着我的每一名学生。我似乎成为他们成长中的“绳”与“砺”，而他们似乎也在“绳”与“砺”相互影响下改变着自己的行为，懂得关心、懂得互助、懂得感恩，懂得推己及人。正所谓十年树木百年树人，一个人品格的培养不只在于一时。教师作为学生的引路人，要做到正人先正己，只有树立良好的品德，才能成长为一个合格的引路人，才能让在锤炼学生品格时产生更为深远更持久的影响。

二、做学生学习知识的引路人

韩愈在《师说》一文中强调：师者，所以传道受业解惑也。作为教师，必须要“术业有专攻”，还要懂得“授之以渔”，必须要在学生求学受挫，甚至想放弃学业时拉他们一把，引导他们如何正确对待学习上的挫折，如何寻找合适自己的学习方法，如何實现自己的理想。只有通过学习，让学生们有一技之长，甚至有自主学习的能力，才让他们踏入社会后继续实现自己的梦想。

2016年8月10日，对于14级的学生来说，是一个特殊的日子， 高职高考“三二分段”对口招考成绩放榜的日子。有人欢喜有人愁，班里一女生平日里多次考试皆处在班级前十名。而这次放榜，她却以2名之差，落榜了。女生把自己关在实习单位的宿舍里嚎啕大哭。

后来，我鼓励她重新振作，为来年的“3+证书”高职高考做准备。并将高职高考“3+证书”考试的知识点和考纲告知了她，为她准备了所需要的考试资料，叮嘱她只要有不懂的都可以打电话问我。实习的辛苦，自学的疲惫让她多次想到了放弃。而班上的同学为了让她更好地复习备考，主动承担了更多的实习工作，还有同学专门为她收罗了往届的复习资料给她打包邮寄过去。我自己作为语文教师，也一遍一遍地帮她修改着模拟考的作文，并给她下一轮复习的相关建议。在家长的支持，同学们的关心，老师们的指导，她坚持了下来。

2017年6月25日，高考放榜，这位女生终于凭借自己的努力考过了大专A线的录取分数线。8月5日，她收到大专的录取信息！她激动得给所有的人报喜。因为正是她自身的努力，大家的加油鼓劲，才让她最终实现了自己的大学梦。

当学生们回学校拿大专的录取通知书时，看着满桌子的录取通知书，我激动万分。全班48人，42人参加高职高考，最终通过“三二分段”及“3+证书”考试，获得大专录取的有27人。而为没有被大专录取的同学也已经走上了各自的工作岗位。

古人云，授之以鱼不如授之以渔。作为一名语文老师，并不能给予作为环保专业学生的他们更多专业知识上的支持，但是这并不妨碍我们不断提升专业素养，不断提升教育能力。因为我们必须做到一名合格的“引路人”该做的工作——帮他们发掘人生目标，传授她们更多的知识，指引他们正确的学习方向，授予他们足够的自学能力，引导他们走向自己所期望的未来。

三、做学生奉献祖国的引路人

《后汉书》有载：一室之不治，何以天下家国为？作为国家的未来，只有引导学生们拥有正确的价值观，正确的面对工作上的歪风邪气，拥有为国奉献的精神，才能成为国家有力的建设者，才能让他们在实现自己梦想的同时为中国梦奋斗终生！

当下，14级的学生已经毕业，班级中三分之二的同学踏入了大学的殿堂，他们需要继续在学海中拼搏，为未来贡献祖国做好准备。而另外的三分之一的孩子，在他们成年之际，正式踏入社会，他们也在用自己的方式为家庭、为国家贡献。而我，只能在他们回校拿毕业证的那天，安排了最后一次的班会课，再次强调他们作为“环保人”的职责，让他们坚守“像保护眼睛一样保护环境”的信念，希望他们能在未来的道路上不忘初心。

两个月前一位本已在岗位转正的学生给我打电话，她说被开除了。问及原因，竟然是她所在的公司在排污方面做手脚，作为化验员，她清楚地知道这样做对环境的危害，就找领导理论，结果没想到直接被领导辞退了，甚至连上个月的工资都要不回来。

我只得在电话的这头安慰她，没想到学生反而十分坦然“老师，您别替我难过，工作没了可以再找，但是这样的黑心工厂坚决不能妥协，我已经向当地环保部门举报了他们偷排，不管结局如何，希望他们受到应有的处罚……刚入学时您不就讲过我们只要踏入环保这一行，就要一辈子替国家的青山绿水保驾护航么？”

电话那头，她依旧侃侃而谈，而电话这头，我却忍不住沉思……倘若我们作为人民教师能将毕生精力都奉献给那三尺讲台，努力帮助学生树立起正确的世界观人生观价值观，我们何须担心所教育的学生没有为国家奉献的精神？刚踏入职场的他们竟然已有如此为国为民的初心，环保行业的未来何尝不是她们的天下？国家的未来何尝不能继续腾飞？

“立德树人”并不是一句空话，只有做到严于律己、言傳身教，才能在学生面前“立德”，只有俯首甘为孺子牛的气概，视之如弟妹的责任感，才能在教学中不断提升自己，只有在学生们的反馈中找到自己前进的方向，才能做到“教学相长”，才能真正以教育者的立场做一名合格的“引路人”。

时代总在不断向前发展，要达到理想的彼岸，就要沿着既定的正确道路不断前进。每一代人有每一代人的长征路，作为人民教师，我们需要在自己的长征路上不断前进不断成长。每一个人都必须走好只属于自己的长征。作为教学工作者，我们的一生注定只能守住三尺讲台，我们的一生注定不会飞黄腾达，我们的一生似乎注定只能守在学生成长道路的指明灯旁。但是，我们无需嗟叹，我们不应后悔，因为一名合格的人民教师，本就应该坚守在学生的成长道路上，成为一名合格的引路人，成为一名无悔的引路人，引导他们走向他们所希望的人生道路，引导他们完成他们的长征。