小学语文教学中微课的整合与设计方法浅谈

宋存锋

摘 要：随着信息技术的不断发展，信息技术被人类应用在各行各业，其中，在教育领域运用信息技术可以有效地提高课堂效率，促进教学任务的顺利完成。在小学语文的教学过程中，微课已经成为一种重要的教学方式。由于小学生的身心发展还不够成熟，所以在小学教育阶段，采取微课教学方法可以促进学生身心的发展，帮助学生学习到更多的科学知识，同时微课的内容较为丰富，学生学习的视野也因此更加宽阔。为了进一步提高小学语文教学的效率，促进语文教学任务的顺利完成，可以采取恰当的措施，将微课更好地应用到小学语文教学过程中，发挥微课在语文教学中的作用，促进小学语文教学任务的高质量完成。

关键词：小学语文教学;微课;整合设计;方法浅谈

一、引言

微课是将学习过程中的知识点拍摄成相关的视频，供学生在线学习。通过这种方式不仅能够使得学生的学习更加具有针对性，同时还能够使得学生对自主学习的知识内容的重难点时有一定的可操控性。同时，微课的形式在推动我国的教育体制改革方面的作用也是极为明显的。将微课引进小学语文课堂中具有很重要的意义，小学是培养学生能力的重要阶段，为了进一步提高小学学生的自主学习能力，可以通过微课引导学生学会自主学习。微课的出现，在无形之中为学生创设了更多发展的空间。除了在小学语文课堂上学习语文知识，学生还可以利用微课学习语文知识，教师可以给予学生自主学习的机会，让学生自己学习，促进学生自主学习能力的提升。在小学语文课堂中引入微课还有利于丰富教学内容。将一些课外的相关知识点引入教学过程中，能帮助学生扩充、丰富语文学习内容，提高语文教学的效率和质量。在平时的语文课堂中有很多的学习难点有待解决，而通过微课这一教学平台，学生可以及时地解决语文学习中遇到的难题，促进语文素养的提升。

为了进一步提高小学校园微课的教学效率，教师需要采取恰当的措施推动微课的发展，对小学语文教学中微课的运用进行整合和设计。首先，必须要意识到微课是一种新型的教学方式，因此在小学语文教学过程中引入微课教学时，要改变传统的教学观念，紧跟时代的潮流，学习先进的信息技术，促进小学语文教学质量的提升。在整合设计微课的过程中，教师还需要革新观念，提高教学素质，而学校要及时开展思想政治教育工作，帮助小学语文教师了解当下的教学现状和微课的使用价值，引导语文教师提高微课质量，发挥微课在小学语文教学中的价值和意义，同时促进小学语文教学任务的顺利完成。微课不仅仅是一句口号，更重要的是要将微课落到实处，真正发挥微课的价值。另外需要注意的一点是，微课在内容设立上一定要新颖，不能简单重复小学语文教学素材中的内容，要有自己的创新点、闪光点，只有做出出彩的微课内容，才能进一步吸引学生去学习微课内容，实现微课的价值与意义。

二、将微课引进小学语文课堂的意义

（一）培养学生的自主学习能力

采用微课的方式对学生进行教育，这样学生获得知识的途径不再仅限于语文课堂，通过线上微课的学习也能够很好地学习到一部分的知识。这对培养学生们自主学习的意识，锻炼其自主学习的能力都是非常有效的。与此同时，采用微课的教学方式，能够使学生们自由地调控学习时间，不再局限于语文课堂上短暂的时间。学生们采取微课学习的方式能够使其在课前对所学知识有一个更加系统的了解，在课程讲授中，学生们学起来就会比较轻松，这对提高其对于语文学习的热情以及积极性有很大的帮助。

（二）突破知识的重难点问题

在小学语文的教学中，由于学生们的理解能力有限，因此很多时候学生们往往不能理解相关的重难点内容，而课堂的讲授过程中又不可能针对某一个知识点进行一而再，再而三的讲解，这就使得课上的教学往往不能够很好地满足学生们对重难点学习的需要。采用微課的学习方式，学生们可以在线上观看语文课上没有学会的知识点，同时可以针对一个相关的视频进行重复多次的播放，直到彻底明白这一问题为止。采用微课教学模式辅助教学，使得学生对课堂知识的学习有了一定的机动灵活性，使得学生们可以在课外通过自己的努力解决重难点知识带给自己的困扰。

（三）拓宽学生的视野

在新课标模式下，越发地显示出素质教育的重要性，小学教育要在为学生们的终身学习打下基础的同时，注意对其综合素质的培养。当今社会是信息爆炸的社会，同时也是不断增长知识的社会。就小学语文的教育方面，适当地通过一些相应的视频，使学生们了解一些名著内容以及文化常识，对于学生语文素养的提高以及相关知识储备的增加有一定的积极意义。因此，教师在采用微课对课内的知识进行讲授的同时，还可以通过一些课外视频来增加学生们的阅读量与知识储备量。

（四）培养其创新意识

当今社会越来越强调创新的作用，而将微课的形式引进小学语文的课堂中也是对教学方式的一种创新。学生们在这种创新的氛围下学习，可以从小学开始就对这种创新意识耳濡目染，这对其创新意识的萌发与养成有着关键的作用。与此同时，通过这种创新的教学方式，学生们能够接触到最新的教育模式，这对提高其接触新鲜事物的能力有着极为重要的作用。

采用微课的教学方式是在传统课堂体制下利用互联网技术的创新，是互联网技术与教育紧密结合的成果，这对学生们对创新的认识方面有一个正面的积极的引导。

三、如何在小学语文中更好地应用微课模式

（一）转变传统的教学理念

传统的语文教学理念，是几代教育工作者传承下来的精华所在，因此一些教师对微课这种新形式的语文教学往往并不能够很好的接受。但是，应用微课的教学模式，并不是在否认原有的语文教学模式，而是在传统的基础上进行相应的辅助，使得语文教育的教学目标更好地实现，使得课堂效率得到相应的提高。因此令教师们转变对微课教学方式的偏见，对于微课教学模式的推进有着决定性的意义。微课教育定会在服务语文课程的教学方面起到至关重要的作用，对于传统教学模式的创新有一定的推动意义。

（二）加强对教师的技能培训

众所周知，微课的教学是基于信息技术的基础上的，这也就意味着对微课技术的应用需要教师具备一定的计算机操作知识。针对这一要求，就应该加强对教师相关方面的培训，让教师对计算机操作方面以及互联网的使用方面有一定的了解，方便其能够更好地了解学生们对微课视频的使用情况，同时能够为提高微课的使用率奠定基础。

对教师的技能培训能够在一定程度上提高教师对信息技术的应用能力，有利于更多的信息技术走入课堂，为学生的学习提供帮助。

（三）将微课形式落实

加强对微课教学模式的实践，能使得微课技术尽快地得到落实。语文学科不同于其他学科，其知识点相对较为分散，同时成语、词语、生字之类的知识也比较多，因此通过微课的方式能更好地解决现实的问题，对提高教学效率有着重要的影响。现阶段应当鼓励教师积极地采用微课的教学方式进行实践，在实践过程中不断地发现问题，并且针对问题采取更加具有针对性的解决措施，以此来完善微课的教学形式，使其能够尽早地服务于课堂教学。通过对微课形式的不断尝试，能够使得微课课堂教学最大程度地与传统教学互补，展现出语文知识的魅力。

（四）引入课外的相关资源

正如上文中所提到的，对微课的使用不应该仅仅局限于对课内知识的学习，还应该重视其对学生课外知识的补充。通过互联网技术，可以将学生们感兴趣的文学知识融入平时的微课的学习之中去，在学生兴趣的基础上加强对于其文学知识的渗透，对提高学生的文学素养以及写作能力都有一定的帮助。

因此教师在微课的选择中还应该重视对课外的知识的选择，丰富学生的知识面，使得学生对语文学习的热情得到一定的提升，从而使其更好地学习语文方面的文化知识。

在小学语文的教学当中采用微课的教学模式，能够在一定程度上使得语文知识的教育更具时代色彩。将传统的教学方式与微课进行结合，学生们不仅可在在课堂中学习知识，也能够在课余时间对相关的知识进行一定的巩固，同时还能够学习到一定的课外知识。这使得学生们接触语文、学习语文的机会增多，同时也能够使学生对语文的学习产生浓厚的乐趣。

四、结语

将微课模式应用于小学语文的教育，是对传统教育方式的一种创新，是信息技术与教育事业相融合的模式，对小学语文教育的更好开展有着极为关键的作用，定将推动整个教育行业的发展。将微课应用到小学语文教学中，可以在很大程度上提高语文教学的质量和水平。小学生在小学阶段的身心发展还不够完善，需要进一步提高学习能力，在小学语文的教学过程中引入微课教学，能为小学生提供更为丰富的学习内容，帮助学生学习到更多的知识，另外学生在微课平台自主学习，可以在潜移默化之中提高自身的学习能力和创新精神。

为了进一步发挥微课的作用，教师需要改变传统的教学观念，将微课融入小学语文教学过程中，将科技与教育融为一体，提高小学生的语文素养。同时学校要加强对教学队伍的建设，提高小学语文教师的教学素养，将微课落到实处。

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