“卫生健康共同体”背景下医学类高等职业院校思政课面临的新挑战

摘要：为了迎接时代考验，响应习近平主席“打造人类卫生健康共同体“”的号召。医学职业类院校思政课改革应当总结疫情经验，深入发掘问题，从爱国主义教育、职业道德素养、医药产权和法律知识以及价值观塑造、问题意识和时代精神培养等方面入手，为未来我国卫生健康事业和人类卫生健康事业的发展培养合格的接班人。

关键词：健康共同体;构建要求

新冠肺炎的发生让世人领略了当今全球化的速度之快，也让人们更明白了构建人类命运共同体的当务之急。2020年3月，习近平总主席向法国总统马克龙致电时首次提出“打造人类卫生健康共同体”的重要倡议，这是在总结疫情大考经验基础上对人类命运共同体理念的进一步丰富，也是对迎接人类命运考验提出的中国方案。

為了迎接时代考验，响应“卫生健康共同体”的号召，医学类高等职业院校应当发挥自身作用，从当下面临的现实问题出发，不断探索思政课程的改革创新方法，实现从专业技术和个人素养双方面提升学生综合素质，为新时代下中国特色社会主义建设做出积极贡献。根据现实数据和文献分析，当前”卫生健康共同体”下卫生职业院校思政课在人才培养方面可能面临着以下新的挑战：

“人类卫生健康共同体”的构建要求医学生具有更深厚的爱国主义精神。随着信息全球化的发展，我们的医学生会接触更多的国外医疗技术和知识，获取更多的行业相关信息。但他们在专业技术知识得到提升的同时，也难免会接受到意识形态领域的不良侵蚀。由于国外敌对势力虎视眈眈，他们难免会利用发展和交流的机会散布和宣传一些不利于我国的信息，那些诸如“民粹主义”、诋毁社会主义制度和抨击我国人权等有意歪曲抹黑事实的内容，势必会对我国医学生的爱国主义观念产生一定的冲击，造成他们认知和价值观上的不良影响，给他们造成错误的引导，甚至最终影响他们的成长和发展，以致影响到我国未来的医疗卫生以及国家发展。因此，随着疫情结束后人类健康共同体的加速构建，爱国主义教育已经被赋予了更深刻的意义。作为我国意识形态的主阵地之一，高校思政课一定要提高危机意识，防患于未然，继续将爱国主义精神的培养作为我国思政课的教育主题，把爱国主义教育作为今后思政教育改革的首要任务之一，不断探索更加有效和完善的教育内容和机制。

“人类卫生健康共同体”的构建要求医学生拥有更高的职业道德素养和人道主义精神。新冠疫情期间我国和世界医护工作者所展现出的职业道德和人道主义精神对于疫情的防控做出莫大的贡献，成为全球疫情得以控制的关键因素之一。整个疫情爆发到最终受到控制的过程也让我们清楚的看到随着医学科技的发展进步而来的人类卫生健康领域不断涌现出的新难题：除了具备扎实的医护基本知识之外，医护工作者的高度职业道德素养和人道主义精神已经成为未来医疗卫生行业从业人员必备的基本功，更已成为人类健康迈向新世纪的“护航舰”之一。

“人类卫生健康共同体”的构建要求医学生掌握更多的医药产权知识和法律常识。自我维权意识的提升和社会制度的完善都使得医药产权知识和法律常识对于医患群体的重要性日渐凸显。过去医药产权和卫生法律法规在我国由于法律相关常识和法律普及程度还稍有欠缺，造成相关的教育也稍显滞后。近些年来，我国新闻媒体常常报道医患纠纷问题，不仅仅是由于媒体传播途径和渠道的广范及发达，也从侧面反映出了其背后存在的深刻的社会问题：正是由于一些医生的医药产权知识和法律知识的欠缺，在从业的过程中常常会造成自身和他人的困扰而不自知，因此国家和政府也不断在着手提升和完善我国的相关制度和法规。随着人类卫生健康共同体的构建，医疗卫生事业也面临着全新的发展和融合，我国的相关从业制度及体系势必会随之不断的完善，医药知识产权和法律常识也会逐渐成为医药行业从业着必须掌握的基本知识之一，因此医学职业类院校责无旁贷要与时俱进，担负起培养合格从业医学生应当具备的基本功，把医药产权知识和法律规范意识作为培养医学生的基本素质点。

“人类卫生健康共同体”的构建要求医学生具备更坚定价值导向和理想信念。理想信念对于每一个学生的自身发展以及社会、国家的兴旺都有着非凡的意义，不同时代青年学生理想信念的树立都有着这个时代的烙印，也对这个时代起着不同的推波助澜的作用。这次疫情的发生，让我们对90后新生代的价值观有了新的了解，也更让我们看到价值观教育的重要性。作为抗击疫情的主力军，青年医生队伍在疫情期间展示出的高尚品格和坚定的理想信念，让全国人民为他们点赞，让世界人民为我们点赞，我们的新一代不负众望，用他们的精神给我们交了一份满意的答卷。正如此次新冠疫情期间习近平主席在写给援鄂医疗队的信中说到的那样：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”当下世界局势的急剧变化，国家民族发展振兴走到了的关键时刻，人类历史进入了新的转折点，国家复兴的梦想是否能够实现，人类未来的命运将走向哪里，都掌握在年轻一代的手中。而医学生与所有青年一样担负着祖国和民族复兴发展的大任，并且他们更担负着未来我国卫生事业和人类卫生健康事业发展的大任，只有具有正确的价值导向和坚定的共产主义信念的医学生才能够成为未来我国白衣逆行者的合格接班人，为中华民族的复兴和人类的发展做出应有的贡献。

人类卫生健康共同体的构建要求医学生具备更强的问题意识和时代精神。问题意识和时代精神是青年学生成长成才的必备素质，更是人类社会实践的发展离不开的关键因素。当代中国的发展离不开问题意识，更离不开时代精神。党中央多次强调要培养青年一代的问题意识，强调要让时代精神融入高校课堂，而人类卫生健康共同体的构建，更是让问题意识和时代精神有了新的解读角度。在这种背景下，所谓问题意识和时代精神的培养其实是对他们勇于破解时代难题，面临时代挑战，坚定家国信念，构筑时代梦想的培养。此次疫情中涌现的许多事例都告诉我们，在面临灾难和巨变的时刻，只有具有强烈问题意识和时代精神，才能拥有强大的应对能力，才能更加勇于担当，也才能更好的面临时代的挑战。在民族复兴和人类共同发展的道路上，我们职业类院校思政课应当深入思考如何将“小我”融入“大我”，如何结合课程特点、职业特点培养符合时代发展的人才，真正完成为国家发展、人类发展“立德树人”的使命。

国家在发展，时代在变迁，中国梦想在全国人民的努力下离实现越来越近，中国故事也随着这个时代的发展越来越精彩。而新冠疫情的发生在给人类社会带来巨大教训的同时，也让我们对于未来的发展和努力方向有了新的认识和思考。在面临着人类命运发展的新时代主题下，医学类高职类院校思政课的改革应当本着“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”育人理念，紧抓时代脉搏，洞察时代挑战，在新挑战中寻求新方法，以新人才迎接新挑战，以培养合格白衣接班人为目标，为人类共同的卫生健康事业的构筑贡献自己的力量。

参考文献

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作者简介：彭玉蓉（1987-）女，山西怀仁人，天津医学高等专科学校教师，助教，研究方向：思想政治教育。